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天一大联考
２０１８—２０１９学年高中毕业班阶段性测试（四）
语文·答案
（１～５题，７题，１０～１２题，１４题，１７～１９题，每小题 ３分）
１．Ａ ２．Ｂ ３．Ｄ ４．Ａ ５．Ｂ
６．答案 ①制订计划：颁布《科学素质纲要》和《全民科学素质行动计划纲要实施方案（２０１６—２０２０年）》。②加
强教育：提升公民受教育程度，相关部门开展了大量的科技教育、传播与普及工作，如对中小学阶段科学课程进
行修订，等等。③明确重点：我国将青少年、农民、城镇劳动者和领导干部与公务员作为公民科学素质提升的重
点人群。（每点 ２分，意思相近即可。每点前面的概括没答出来不影响得分）
７．Ａ
８．答案 （１）运用比喻的修辞手法，表明夏天雨声“倔强”的特点以及作者对它的喜爱。（３分，意思相近即可。
注意鉴赏要答出手法、效果）
（２）运用比喻，化抽象的情感为形象的书册，将美好的心情记录、收藏，用以排解内心的孤独。（３分，意思相近
即可。注意鉴赏要答出手法、效果）
９．答案 ①听雨就是听生命的呢喃，就是同大自然的精灵、智者倾心交流。②不同季节听雨的感受不同，如夏季
听雨让我们懂得感激生命、友情和生活。（如答出听春、秋雨中的感受，也可酌情给分）③听雨就是悟道，可以
使干枯的心丰盈，使浮躁的心平静。（每点 ２分，意思相近即可）
１０．Ｃ １１．Ｂ １２．Ｄ
１３．答案 （１）（高祖）亲自枉驾屈尊，（到学校）向先师先圣释酒奠祭，用轻松的话语反复勉励他们，用成匹的绢帛
慰勉他们。（关键词“屈”“申”“劳”的翻译各 １分，大意 ２分）
（２）妻子和孩子的生活困难，严植之死后，丧柩没有寄放的地方，他的学生为他家买了宅院，这才得以完成丧
葬事宜。（关键词“妻子”“市”“乃”的翻译各 １分，大意 ２分）
参考译文
汉代末年，政局动乱，儒家之道于是衰落了。从这以后中原动乱以至沦陷，文明礼教全都败坏。高祖为帝
之后，深深为这种状况忧虑，下诏搜求学问渊博的大儒，整饬五礼，核定六律，修改历法，校正权衡。分别派遣
博士祭酒到各州郡建立学校。（高祖）亲自枉驾屈尊，（到学校）向先师先圣释酒奠祭，用轻松的话语反复勉励
他们，用成匹的绢帛慰勉他们。当时出名的儒者，名列俊彦人选首当严植之等人。严植之，字孝源，建平秭归
人。从小精通《庄子》《老子》，能够谈论老、庄的玄理，对《丧服》《孝经》《论语》有很精妙的理解。到成年以
后，他广泛研读郑氏所注的《礼》《周易》《毛诗》《左氏春秋》。他性情淳朴孝敬，恭谨厚道，不凭自己的长处凌
驾别人之上。严植之少年时候父亲去世，因而二十三年间只食用蔬菜，后来因为患上了风寒病，才改变只用蔬
食的习惯。齐永明年间，他初出仕任庐陵王国侍郎，升任广汉王国右常侍。广汉王被诛，国中之人没有谁敢去
处理广汉王的尸身，严植之一个人赶去哭吊，亲手办理殡殓广汉王的事情，赤着脚把丧柩送往墓地，下葬后又
为广汉王建造墓冢，埋葬之事办完才回家，当时人认为严植之很讲求义。建武年间，严植之迁任员外郎、散骑
常侍。不久又任康乐侯相，在县任职期间为官廉洁，百姓、属下官吏都称颂他。高祖下诏征求通晓古今学识渊
博的儒者研究五礼，有司上奏，严植之可以研究凶礼。天监四年，开始设置《五经》博士，各经博士都开设学馆
教授学生，命严植之兼《五经》博士。严植之学馆设在潮沟，学生常有数百人。严植之主讲解经义，五馆的学
生一定都来，听他讲授的有一千余人。天监六年，严植之迁任抚军记室参军，还兼任博士。天监七年，严植之
在学馆去世，死时五十二岁。严植之从患病以后，就不肯接受俸禄，妻子和孩子的生活困难，严植之死后，丧柩
没有寄放的地方，他的学生为他家买了宅院，这才得以完成丧葬事宜。严植之生性仁慈，喜欢不声不响地干善
事，即使在众人不知道的情况下，也未曾懈怠。严植之年轻时曾在山中赶路，见到一个患病的人，严植之问那
个病人的姓名，病人不能回答，严植之于是把那病人放上车，载着他一同回家，为他请医抓药，病人过了六天就
死了，严植之又为他买棺殡殓，到最终也不知道病人是什么人。严植之曾沿着栅塘行路，见到一个病人躺在堤
旁，严植之下车向病人了解情况，病人自己说是姓黄，家本来在荆州，为人做佣工，患上了病，病已经很重而且
危险，雇用他的船主将要开船的时候，把他丢在岸上。严植之内心十分同情他，就把他用车载回家，为他治病，
—１—过了一年姓黄的人病已痊愈，他请求终身做严植之的奴仆来报答严植之的大恩。严植之不肯接受，而且送钱
送粮给他，让他回家。严植之像这样的仁义之举很多。
１４．Ｃ
１５．答案 ①写山的连绵无边，突出离家之远、归乡之难；以流水自喻，说明归乡无期；借浮云暗示自己漂泊孤寂；
借明月表明自己的乡思之浓。②借景抒情，通过描绘凄寒的秋夜景象来突出羁旅之愁、乡思之苦。（具体解说
意象 ４分，一个 １分；总体说明 ２分，意思相近即可）
１６．答案 （１）奚以之九万里而南为 （而）彼且奚适也 （２）别时茫茫江浸月 唯见江心秋月白 （３）无可奈何
花落去 小园香径独徘徊 （每空 １分）
１７．Ｃ １８．Ｂ １９．Ｄ
２０．答案 中国人民敞开胸怀、拥抱世界，坚持对外开放，互通共享，使中国成了世界第一大贸易国！中国人民重
视合作、惠及全球，坚持和平共处，互利共赢，助世界构建起人类命运共同体！（内容 ２分，逻辑 ２分，句式基本
一致 １分）
２１．答案 ①猪代表着权势和财富 ②“家”字的本意是什么呢（或：“家”字中为什么有个“豕”字） ③对应的是
十二地支中的“亥” （每句 ２分，意思相近即可；超过字数扣 １分）
２２．写作提示 ２０１８年 ９月 １０日，习近平总书记在全国教育大会上再次强调十九大提出的“培养德智体美劳全
面发展的社会主义建设者和接班人”以及“引导学生要坚定理想信念、加强道德修养、增长知识见识、培养奋
斗精神、增强综合素质”，本次命题依照上述会议的指示精神，采用漫画作文的形式，关注家庭和学校教育，高
考和中考改革，人才培养、选拔和社会评价机制等热点问题，同时也贴近学生实际。
参考立意：
①克服唯分数论，关注不同孩子的德体美劳的个性特长发展；
②要真正落实素质教育，促进学生德智体美劳全面发展，改变教育模式；
③要构建正确的人才培养、选拔和社会评价机制，要重综合素质，也要不拘一格。
能扣住材料，其他立意只要言之有理亦可。
评分细则
高考作文等级评分标准
一类
（２０～１６分）
二类
（１５～１１分）
三类
（１０～６分）
四类
（５～０分）
基
础
等
级
内
容
２０
分
符合题意
中心突出
内容充实
思想健康
感情真挚
符合题意
中心明确
内容较充实
思想健康
感情真实
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
思想基本健康
感情基本真实
偏离题意
中心不明确
内容不当
思想不健康
感情虚假
表
达
２０
分
符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字迹工整
符合文体要求
结构完整
语言通顺
字迹清楚
基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
字迹基本清楚
不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺语病多
字迹潦草难辨
发
展
等
级
特
征
２０
分
深刻
丰富
有文采
有创意
较深刻
较丰富
较有文采
较有创意
略显深刻
略显丰富
略有文采
略有创意
个别语句有深意
个别例子较好
个别句子较精彩
个别地方有新意
—２—说明：
一、二类卷：符合题意即可，一、二类卷的区别看表达，结构好，语言好，有创意，可归一类。
三类卷：从材料出发，允许内容游离；与材料内涵有一定距离，属于基本符合题意。特征按实际给分，不能
跨类给分。比如，内容上判为三类卷，其他两项只能是二、三、四类，不能判为一类。也就是说，一旦是基本符
合题意，最多是 ４０分，这就是立意定等级；最少是 ６分，这就是表达定高低。
四类卷：另起炉灶，或随意发挥。不要仅看题目，要看内容，要通读全文。
发展等级：从中学生的实际入手，不要全面。若干点突出（至少两点突出）；基础等级是三等，根据文章实
际打发展等级；基础满分，发展等级也可满分；只要特点突出，发展等级可打满分，基础等级可以不满；深刻（立
意内容，侧重于议论文）；记叙文、散文要发现亮点；我们是找优点，不是挑瑕疵；要大胆、热情地给学生发展等
级打高分，对于平庸的、乏味的、无力的，一定要打低分。
注意事项：
１．明确文体。不要死抠文体，只要能看出文体就可以。确是文体不明，适当扣分。
２．缺标题扣 ２分。
３．字数不足 ８００字，每少 ５０字扣 １分；不足 ４００字，２０分以下。
４．错别字：一字 １分，上限 ５分。错字太多，其他项也会扣分，影响表达。
５．标点：点实点，标题后加标点，一“逗”到底或标点模糊，扣 １到 ２分。
６．规范现代汉语：不能用繁体字，不能用甲骨文；含义不清，流传不广的网络语言，酌情扣分。
７．套作：所谓套作，即主题万能化。适当扣分。
８．抄袭：一字不改，照搬原文。“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。
—３—
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