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资料简介

1 5 秋天的怀念 学习目标: 1.有感情地朗读文章,把握文章的感情基调。 2.认识几种常见的描写方法,学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作手法。 3.感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。 学习重难点: 重点:学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作手法。 难点:体会文中深刻的情感,感受母爱的至高力量。 知识链接: 作者及其散文: 史铁生(1951 年 1 月 4 日—2010 年 12 月 31 日),史铁生,北京人,当代作家,代表作有小说《我的 遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》,散文集《我与地坛》《病隙碎笔》。原籍河北涿县,1951 年 出生于北京,1967 年毕业于清华大学附属中学,1969 年去延安一带插队。因双腿瘫痪于 1972 年回到北京。 后来又患肾病并发展到尿毒症,需要靠透析维持生命。自称是“职业是生病,业余在写作”。史铁生创作 的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。2002 年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。曾任中国作家协会全 国委员会委员,北京作家协会副主席,中国残疾人协会评议委员会委员。2010 年 12 月 31 日凌晨 3 点 46 分 因突发脑溢血逝世。根据其生前遗愿,他的脊椎、大脑将捐给医学研究;他的肝脏将捐给需要的患者。 描写: 描写是文学创作的基本手法之一。描就是描绘,写就是摹写。描写就是作者对人物、事件和环境所作 的具体描绘和刻画。描写方法:是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法,给读 者以身临其境的感觉 。作者一般综合使用描写、叙述等方法来塑造形象。按内容来分,描写有人物描写和 环境描写两种。人物描写的方法主要有六种,即概括描写、肖像描写、语言描写、行动描写(动作描写)、 心理描写、细节描写。景物描写则包括静态与动态、客观与主观、反衬与对比三种。 学法指导: 1.有感情地朗读此类情感性散文才能真正感受到这类散文的魅力,只有充分调动了自己的感情,文中 的情感才会对你的阅读有所回应;2.找出一些蕴含着丰富情感的语句,并分析为何这些句子为何能如此充 分地表现出情感力量;3.关注文中的细节描写与动作描写,学习细节描写与动作描写的写作方式。4.阅读 文章之后,回忆自己与母亲相处的细节,选取两个用语言记录下来。2 学习内容 一、基础梳理 1、解释下列词语。 憔悴: 诀别: 絮叨: 暴躁: 瘫痪: 二、课内探究 整体感知课文,思考问题: 2.通读全文,你感受到母亲是个什么样的人? 3.母亲为什么如此急切地想带儿子去看菊花? 4.课文里写了几次秋天看菊花?“我”和母亲各有怎样的表现?母亲想带我去看菊花的愿望实现了吗? 5.母亲为什么没让“我知道她的病”? 6.母亲所说的“好好儿活”到底是怎样的活? 7.阅读课文,你从哪些句子体会到了母亲对“我”的宽容和关怀? 三、知识点训练 8.有人说,文章之所以如此感人,乃在于其独特的细节描写,于细节之中见得情深,分析下列两个句 子,说说其中是否运用了细节描写,并对其进行赏析。 (1)母亲这时就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 (2)母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活…… ” 四、课堂小结 同学们,其实每个父母都是爱自己的孩子的,只是爱的方式不一样,读着史铁生对母爱的诠释,相信 同学们对爱有了不一样的理解。让我们静静地回忆父母为我们做过的点点滴滴,你一定会发现,你的父母3 对你有同样深沉的爱,同样伟大。 参考答案 1.形容人脸色不好;分别(多指不再见的离别);形容说话啰嗦,来回地说;遇事好发急,不能控制 感情;由于神经机能发生障碍,身体某一部分完全或不完全地丧失活力。 2.母亲慈爱,宽容,善良,乐观,坚强,伟大,无私。(答案合理即可) 3.因为母亲知道自己的病已经很严重了,所剩的时日也不多了,她想在生前带儿子去北海看看象征着 顽强生命力的花,想让儿子高兴高兴,重塑对生活的希望。 4.第一次是我暴怒的时候,母亲要带我去看花,但我不去;第二次是我在窗前看落叶的时候,我答应 了母亲第二天去看花,但也没看成,因为就在那天,母亲去世了。 5.因为母亲知道自己的病已经很严重了,所剩的时日也不多了,她想在生前带儿子去北海看看象征着 顽强生命力的花,想让儿子高兴高兴,重塑对生活的希望。 6.母亲希望儿子像盛开的菊花一样乐观,积极,即使身体有缺陷但仍然能坚强地活着,做个生活的巨 人。 7.示例:(1)“母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她 又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。”(2)母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿, 好好儿活,好好儿活……”(3)那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来 了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”(4)对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比 我还敏感。她又悄悄地出去了。(5)别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那 个还未成年的女儿……” 8.(1)是细节描写。史铁生把东西砸碎,母亲不仅不制止,反而躲出去,透过这个躲字,我们即可看 见母亲对儿子的关爱。而躲出去之后,一个听字又表现出母亲从未离开过。 (2)是细节描写。母亲扑过来,这个“扑”字说明了什么了母亲的担忧,母亲抓住的不仅仅的是儿子 的手,更是儿子的生命。“忍住哭声”,一个忍字饱含了无数辛酸,既有为儿子残疾的心痛,也有对自己 生命将逝而不能照顾儿子的牵挂和担忧,还有自己身体地疼痛。但是母爱的力量终究让这一切集中在一个 行动上,“忍”。 查看更多

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