5.2圆的对称性（2）教学案+课堂作业(南沙初中九年级上).doc

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圆的对称性（2）教学案及习题
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天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 南沙初中初三数学教学案教学内容：5.2 圆的对称性 (2)‎ 课型：新授课学生姓名：______‎ 教学目标：‎ ‎1、使学生通过观察实验理解圆的轴对称性；‎ ‎2、掌握垂径定理，理解垂径定理的推证过程；‎ ‎3、能初步应用垂径定理进行计算和证明．‎ ‎4、进一步培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力．‎ 教学重点：垂径定理及应用．‎ 教学难点：垂径定理的证明教学过程：‎ 一、知识回顾 ‎1、如果一个图形沿着一条直线折叠，直线的两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做__________________，这条直线叫做_______________。‎ ‎2、圆是中心对称图形，_________是它的对称中心；圆具有_________性。‎ 二、操作与探索提出问题：“圆”是不是轴对称图形？它的对称轴是什么？‎ 操作：①在圆形纸片上任画一条直径；‎ ‎②沿直径将圆形纸片折叠，你发现了什么？‎ 结论：圆也是_________图形，___________________________它的对称轴。‎ 三、探究与思考 ‎1.判断下列图形是否具有对称性？如果是中心对称图形，指出它的对称中心；如果是轴对称图形，指出它的对称轴。‎ ‎2.(1) 将第一个图中的弦AB改为直径（AB与CD相互垂直的条件不变），结果如何？‎ ‎(2)将第二个图中的直径AB改为怎样的一条弦，它将变成轴对称图形？‎ ‎3、思考：如何确定圆形纸片的圆心？‎ 四、尝试与交流 ‎1、如图，CD是⊙O的弦，画直径AB⊥CD，垂足为P，将圆形纸片沿AB对折。‎ 通过折叠活动，我们可以发现：___________________________。‎ ‎2、你能给出几何证明吗？（写出已知、求证并证明）‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/内容：5.2 圆的对称性 (2)‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ ‎3、得出垂径定理:‎ ‎____________________________________________________.‎ ‎4、注意：‎ ‎①条件中的“弦”可以是直径；‎ ‎②结论中的“平分弧”指平分弦所对的劣弧、优弧。‎ ‎5、几何语言:‎ 五、例题解析例1、如图，以O为圆心的两个同心圆中，大圆的弦AB交小圆于点C、D，AC与BD相等吗？为什么？‎ 例2、如图，已知：在⊙O中，弦AB的长为8，圆心O到AB的距离为3。‎ ‎⑴求的半径； ⑵若点P是AB上的一动点，试求OP的范围。‎ 例3、已知AB、CD为⊙O的两条平行弦，⊙O的半径为10cm，AB=12cm，CD=16cm。‎ 求：AB、CD的距离。‎ 六、课堂小结七、课堂作业（见作业纸）‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/内容：5.2 圆的对称性 (2)‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 南沙初中初三数学课堂作业（27）‎ ‎（命题，校对：王猛）‎ 班级__________姓名___________学号_________得分_________‎ ‎1、如图，⊙O的直径CD与弦AB相交于点M，只要添加一个条件：__________，就可以得到M是AB的中点。‎ ‎2、如图，在⊙O中，弦AB的长为8，圆心O到AB的距离为3.则⊙O的半径为_________。‎ ‎3、如图，⊙O的直径为10，弦AB的长为8，P是AB上一个动点。则OP的取值范围是_________。‎ ‎4、如图，∠C=90°，⊙C与AB相交于点D，AC=5，CB=12，则AD=___________。‎ ‎5、一种花边是由如图的弓形组成的，弧ACB的半径为5，弦AB=8，弓形的高CD为_________。‎ ‎6、如图，过⊙O内一点P，作⊙O的弦AB，使它以点P为中点。‎ ‎7、如图，在⊙O中，直径AB=10，弦CD⊥AB，垂足为E，OE=3.求弦CD的长。‎ ‎8、在直径为‎650mm的圆柱形油罐内装进一些油后，其横切面如图。若油面宽AB=‎600mm，求油的最大深度。‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/内容：5.2 圆的对称性 (2)‎ 查看更多

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