资料简介
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第三单元教学计划
单元教学目标
1. 在动手操作的活动中，经历分类的过程，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。
2. 能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。
3．运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。
4. 初步养成有条理地整理物品的习惯，体会分类在生活中的必要性。
单元教学重难点
1. 体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。
2. 养成有条理地整理物品的习惯，体会分类在生活中的必要性。
3. 能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。
单元教学内容分析
本单元由“整理房间”和“一起来分类”两个活动构成。“整理房间”主要通过让学生经历对房间内物品的整理过程，感受到分类是需要一个标准的，体会到分类在生活中的作用。“一起来分类”，一方面，巩固分类需要确定一个标准；另一方面，体会分类标准的多样化。通过这两个活动，让学生初步体会到分类的必要性，初步掌握分类的方法。
本单元教科书编写的基本思路主要体现在以下几个方面。
1.选用学生熟悉的生活素材，帮助学生体会分类的必要性。
2.充分经历分类活动，在活动中逐步体会分类思想。
课时安排：2课时w W w.xK b 1. c om
分类、整理——————————————————————1课时
统计表————————————————————————1课时
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教学课题
第一课时 分类、整理
教学课时
一课时
主备教师
郭盼
教学目标
1、初步感知分类的意义，学会分类的方法。
2、学生通过分一分，看一看，提高造作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。
3、初步学会与他人合作交流。
4、体会到生活中处处有数学
教学重点与难点
学会简单分类、整理
教法与学法
情景教学法、自主探究、小组合作
教学准备及手段
多媒体课件x k b 1 .c o m
教 学 过 程
教 学 侧 记
一、创设情景 探究新知
1、感知分类
出示例1
同学们仔细观察，你们都看到了什么？
（有各种形状和颜色的气球）
有这么多的气球，可以怎样分类呢?
揭示课题， 生活中把一样的东西放在一起就叫分类。
（板书课题：分类）
2、巩固发展 体验分类
我们先按形状来分一分，数一数每种气球各有几个？
那种气球最多？那种最少
怎样记录分的结果呢？
讨论汇报。
板演分法。
3、同学们思考一下还可以怎么分？
分小组互相说说这些气球还可以怎样分。
老师组织汇报交流
二、巩固提升 发散创新wwW .x kB 1.c Om
1、课件出示练习七1、2、3题，学生集体完成。
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2、开放练习 拓宽思路（分正方体）
师：同学们拿出你们的另外一袋学具，请给这些物品分类。 学生小组活动（4分钟） 汇报交流
三、课堂小结 今天同学们都学到了哪些知识？这些知识对你有什么帮助？
板
书
设
计
新|课|标| 第| 一|网
分类与整理
1、按形状分 最多的（）最少的（）
2、按颜色分 最多的（）最少的（）
巩
固
练
习
练习七第1、2、3题
教
学
反
思
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教学课题
第二课时 统计表
教学课时
一课时
主备教师
郭盼
教学目标
1．学会分同类物品，并按照多种标准分类，感知分类的意义。
2．培养学生的动手操作能力，观察能力，语言表达能力。
3．初步认识简单的统计表，并能根据统计表回答问题。
4、让学生体会生活中处处有数学，数学能应用于生活中。
教学重点与难点
按不同标准进行分类，能够初步认识简单的统计表，并能根据统计表回答问题。新课 标第 一网
教法与学法
情景教学法、自主探究法、小组合作
教学准备及手段
多媒体课件
教 学 过 程
教 学 侧 记
一、引入新课
复习：上节课我们已经学了按一个标准进行分类，谁能说说什么是“分类”？
引入：今天这节课我们继续学习“分类”。（板书课题：分类）
二、小组活动，探究新知
1．出示例2
观察这些人有什么不同？请你们根据观察到的不同把这些人进行分类。
2．小组交流。
要求：说说你是怎么分的，再听听别人是怎么分的。
3．指导看书。
a．说说书上两个小朋友是怎么分的。
b．小结：根据不同的标准，我们可以有不同的分法。
三、巩固练习，体验根据不同标准分类
1．分图形（第30页第4题）
要求：想一想，你会怎么分？你为什么这样分？
在表格中表示分组结果。
2．分图片。（第31页的第5题。）
启发：现在请你们仔细观察这组动物，你能找出多少不同的地方？你们找到了这么多不同的地方，能不能根据每一个不同点都找到一种分法呢？
3．小结分类方法。
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师：通过活动，我们发现，每找到一种不同，就能相应地得到一种分法。这就是按不同标准分类。接着就请大家用今天学到的本领来做些练习。
4．混合练习。（第31页的第6题）
四、应用练习
1．给公园中的人分类。（第32页第7题）
引导：生活中到处都有数学，现在就让我们用学到的本领来解决一些生活中的问题。这是公园中的一个场景，请大家把他们分分类。
同桌互相说一种分法，然后交流。
2．给自己小组中的小朋友分类。
引导：刚才大家想到了许多分类的方法，通过交流我们也听到了别的同学的想法。现在就请大家用学到的方法来给小组里的同学分类，你能有几种分法？
a．小组活动。（放背景音乐）新课 标第 一网
b．集体反馈交流。c．优胜组介绍所有的分法。
五、总结
上节课我们学了用一种方法分类，今天我们进一步学习了按不同标准分类。分类时的关键是找到不同的地方。
板
书
设
计
统计表
大人
孩子
男
女
人数
8
4
6
6
巩
固
练
习
练习七第2、4、6题
教
学
反
思
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一年级数学分类与整理
1.说一说，可以怎样分。
2.每行中不同的是什么？
3.把车涂上颜色。Xk b1 .C om
4、找出每组都有的水果，把它涂上颜色。
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5. 在水果下面画√，蔬菜下面画○。
6、2.天上飞的画△，地上跑的画○。wwW .x kB 1.c Om
7、分类（把每个图中不同类的圈出来）。
8、分类
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