资料简介
学习必备欢迎下载我爱你，汉字（同学版）五（）班姓名家长签名学习目标1、进一步明白汉字悠久的历史、隐藏着的丰富的文化；2、连续进行综合性学习，增进对汉字的明白，加深对汉字的喜爱；3、能为纯洁祖国的文字做点奉献；学习重难点1、通过对阅读材料的学习，学会搜集相关的资料，增进对汉字的明白，增强对汉字的喜爱之情；2、通过综合性学习，能够学会制定活动方案，并能通过独立与合作学习，较好地完成任务；学法指导查阅资料自学合作探究学习时间五课时学习过程学案自学1、认真阅读材料，自学材料中要求会认的字，读准字音、认清字形；2、摸索：材料1-7分别从哪些方面介绍汉字的历史和文化的？3、除了这七就材料所表达的历史和文化外，你仍知道哪些？搜集相关资料；4、完成以下练习；
学习必备欢迎下载（１）看拼音，写词语；lìmèiyùnjū（）书（）力风（）（）束yìcuòpiěnàhàn（）扬顿（）（）浩（）如海（２）在括号里填上合适的词；（）的符号（）的光辉（）的院落（）的图画（）的回味（）的组合（）的力气（）的变化第一课时（制定活动方案）一、巧设导语，导入新课；在活动中，学会制定方案，并能统筹支配落实方案的实施；学会撰写调查报告；二、问题出现；1、在进行综合性学习之前，要制定好活动方案，为活动的胜利奠定基础.大家想一下，在制定综合性学习活动方案时有哪些要求.〔提示：a．自由组成小组．b．争论活动内容；c．制订活动方案；2、活动方案包括：活动时间、（）、（）、（）等；3、为了更好地开展综合性学习活动，课本中向我们提出了一些建议，请大家看一看第84页.，依据要求，自由读第84页的“活动建议”
学习必备欢迎下载三、明确要求；明白汉字历史：搜集资料明白汉字的演化，绘成表格，搜集趣事：搜集笑话或趣事；调查社会用字：去大街、家庭、校内、同学的作业本等查找、拍照，学会分析问题、学习撰写调查报告；搜集书法作品：报刊杂志、字帖查找名家或优秀书法作品，查找伙伴优秀的书法作品⋯⋯四、小组合作，解决疑难；按共同争论的内容自愿组合成学习小组、争论确定争论专题和争论详细目标；小组内明确分工，组织和谐；五．完成小组活动方案的制定；小组活动方案组长：组员：时间：地点：
学习必备欢迎下载其次课时（浏览阅读材料，学习《汉字的演化》、《甲骨文的发觉》、《书法作品赏析》）一、激趣导入.揭示学习内容◆导语：我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字.看，老师在黑板上就写了两个汉字〔即“汉字”〕你.们对汉字有哪些明白呢.〔学生可以自由发言，老师相机点拨.〕◆打开书第84页，指名读关于汉字的介绍.二、细心设问，自主学习；1、整体阅读，明白汉字文化；2.认真阅读“阅读材料1—7”，想一想这7就材料分别是从哪些方面介绍汉字的历史和文化的.3.阅读《汉字的演化》，然后说一说演化的过程，再另找一两个汉字的演化，进一步体会中国汉字演化的规律；汉字的演化由甲骨文→（）→（）→（）→（）→（）→（）4．《甲骨文的发觉》：先阅读，然后在小组内相互争论争论.写出自己的感受或收成；＿＿＿＿＿＿＿＿是第一个发觉和争论甲骨文的人；甲骨文盛行于＿＿＿＿＿＿时期；
学习必备欢迎下载5.《书法作品赏析》：认真观看两种字体的不同，说一说各自的特点，然后再把搜集到的其他具有代表性的书法作品与老师同学一起观赏；我知道古代闻名书法家有＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿；第三课时（《一点值万金》、《街头错别字》）一、情境创设在生活中错别字闹出的笑话仍真不少；某生爱写错别字，老把“歇”写成“喝”；他有篇日记写道:“班长指挥我们抬大粪，大伙干得很起劲，谁都不敢喝一喝；后来我们实在有些累，就背着班长偷偷喝了喝⋯⋯”二．自读《一点值万金》，说一说为什么“一点值万金”；最终和同学沟通一下读了这篇文章的感受；三．《街头错别字》：认真观看课本中出示的街头标牌，说一说哪些字错了，并赐予改正，然后对自己的作业本进行检查（检查方式可以是自查，也可以是同学互查）；四．啄木鸟门诊（改正下面的错别字，把正确的字写在括号）1.茶叶旦（）仃车（）象章（）圆宵（）汤元（）八鸽（）家俱（）另售（）
学习必备欢迎下载2.星其天，我或爸爸一起去公圆完，新尝了很多鲜花，仍看了许多又趣的动物──猴子、胡里、老虎、大像⋯⋯（）五．大家一起来说说我们日常生活中错字别字常常显现在哪些地方？以哪些形式显现呢？六.观看电视中的广告词，说说你的发觉吧！七．说说在学习和生活中，我们怎样把学过的字记得牢，而防止闹错别字的笑话呢？第四课时（《赞汉字》、《我爱你，中国的汉字》）一、巧设导语，导入新课；师：通过第一节课的学习，大家对中国汉字的历史故事有了明白，这节课，我们连续走进课文，品读课文，感受中国汉字的寓意及重要性；二、问题出现；
学习必备欢迎下载1.《赞汉字》在反复朗读朗读的基础上懂得；填空：书法字体，各具特长，行书（），狂草（），正楷（）；2.《我爱你，中国的汉字》：（1））这是一篇很有感情的文章，让我们认真读一读，在遇到生字的地方多读几遍.；（2））自主读文章.将最能表达作者思想感情的句子划下来，多读几遍，认真体会作者喜爱汉字的感情；（3））将最能表达作者思想感情的句子画下来；（4））将文中自己喜爱的语句抄下来；（5）课文片段阅读我写作的时候，常常为我面前这一个个方块字而动情；它们像一群活波可爱的孩子在纸上玩笑玩耍，像一朵朵漂亮多姿的鲜花开心你的眼睛；这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去伸展身体，去不受拘谨地享受自己的欢快；A.文中的“它们”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；B.我写作的时候，为了什么而动情？
学习必备欢迎下载第五课时（汇报学习成果）一、展现沟通，鼓励评判；要求：由组长对小组活动进行组织和分工，每个题有中心发言人，其他人补充，自学中有错误的人在组内学会；发言要有次序，当别人发言时，其他组员要认真倾听；要把不懂得的内容做好记录和汇总，以便于全班沟通；二、你仍对汉字的哪些方面感爱好？三、谈谈自己的学习收成；
学习必备欢迎下载我爱你，汉字（老师版）主备：黄文卿审核：级组成员学习目标1、进一步明白汉字悠久的历史、隐藏着的丰富的文化；2、连续进行综合性学习，增进对汉字的明白，加深对汉字的喜爱；3、能为纯洁祖国的文字做点奉献；学习重难点1、通过对阅读材料的学习，学会搜集相关的资料，增进对汉字的明白，增强对汉字的喜爱之情；2、通过综合性学习，能够学会制定活动方案，并能通过独立与合作学习，较好地完成任务；学法指导查阅资料自学合作探究学习时间五课时学习过程学案自学1、认真阅读材料，自学材料中要求会认的字，读准字音、认清字形；2、摸索：材料1-7分别从哪些方面介绍汉字的历史和文化的？3、除了这七就材料所表达的历史和文化外，你仍知道哪些？搜集相关资料；4、完成以下练习；
学习必备欢迎下载（１）看拼音，写词语；lìmèiyùnjū（隶）书（魅）力风（韵）（拘）束yìcuòpiěnàhàn（抑）扬顿（挫）（撇捺）浩（瀚）如海（２）在括号里填上合适的词；（僵硬）的符号（清丽）的光辉（安静）的院落（精妙）的图画（无穷）的回味（神奇）的组合（聪明）的力气（无穷无尽）的变化第一课时（制定活动方案）一、巧设导语，导入新课；在活动中，学会制定方案，并能统筹支配落实方案的实施；学会撰写调查报告；二、问题出现；1、在进行综合性学习之前，要制定好活动方案，为活动的胜利奠定基础.大家想一下，在制定综合性学习活动方案时有哪些要求.〔提示：a．自由组成小组．b．争论活动内容；c．制订活动方案；2、活动方案包括：活动时间、（活动内容）、（参与人员）、（分工情形）等；
学习必备欢迎下载3、为了更好地开展综合性学习活动，课本中向我们提出了一些建议，请大家看一看第84页.，依据要求，自由读第84页的“活动建议”三、明确要求；明白汉字历史：搜集资料明白汉字的演化，绘成表格，搜集趣事：搜集笑话或趣事；调查社会用字：去大街、家庭、校内、同学的作业本等查找、拍摄，学会分析问题、学习撰写调查报告；搜集书法作品：报刊杂志、字帖查找名家或优秀书法作品，查找伙伴优秀的书法作品⋯⋯四、小组合作，解决疑难；按共同争论的内容自愿组合成学习小组、争论确定争论专题和争论详细目标；小组内明确分工，组织和谐；五．完成小组活动方案的制定；第一小组活动方案组长：组员：时间：11月15日地点：
学习必备欢迎下载其次课时（浏览阅读材料，学习《汉字的演化》、《甲骨文的发觉》、《书法作品赏析》）一、激趣导入.揭示学习内容◆导语：我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字.看，老师在黑板上就写了两个汉字〔即“汉字”〕你.们对汉字有哪些明白呢.〔学生可以自由发言，老师相机点拨.〕◆打开书第84页，指名读关于汉字的介绍.二、细心设问，自主学习；1、整体阅读，明白汉字文化；2.认真阅读“阅读材料1—7”，想一想这7就材料分别是从哪些方面介绍汉字的历史和文化的.3.阅读《汉字的演化》，然后说一说演化的过程，再另找一两个汉字的演化，进一步体会中国汉字演化的规律；汉字的演化由甲骨文→（金文）→（小篆）→（隶书）→（楷书）→（草书）→（行书）4．《甲骨文的发觉》：先阅读，然后在小组内相互争论争论.写出自己的感受或收成；王懿荣是第一个发觉和争论甲骨文的人；甲骨文盛行于殷商时期；
学习必备欢迎下载5.《书法作品赏析》：认真观看两种字体的不同，说一说各自的特点，然后再把搜集到的其他具有代表性的书法作品与老师同学一起观赏；我知道古代闻名书法家有王羲之、柳公权；第三课时（《一点值万金》、《街头错别字》）一、情境创设在生活中错别字闹出的笑话仍真不少；某生爱写错别字，老把“歇”写成“喝”；他有篇日记写道:“班长指挥我们抬大粪，大伙干得很起劲，谁都不敢喝一喝；后来我们实在有些累，就背着班长偷偷喝了喝⋯⋯”二．自读《一点值万金》，说一说为什么“一点值万金”；最终和同学沟通一下读了这篇文章的感受；三．《街头错别字》：认真观看课本中出示的街头标牌，说一说哪些字错了，并赐予改正，然后对自己的作业本进行检查（检查方式可以是自查，也可以是同学互查）；四．啄木鸟门诊（改正下面的错别字，把正确的字写在括号）1.茶叶旦（蛋）仃车（停）象章（像）圆宵（元）汤元（汤）八鸽（哥）家俱（具）另售（零）
学习必备欢迎下载2.星其天，我或爸爸一起去公圆完，新尝了很多鲜花，仍看了许多又趣的动物──猴子、胡里、老虎、大像⋯⋯（期、和、观赏、有、狐狸、象）五．大家一起来说说我们日常生活中错字别字常常显现在哪些地方？以哪些形式显现呢？例：同学的作业本上；电视的广告中；六.观看电视中的广告词，说说你的发觉吧！答：有的错为同音字，如蚊香广告，将“悄悄无闻”错为“默默无蚊七．说说在学习和生活中，我们怎样把学过的字记得牢，而防止闹错别字的笑话呢？第四课时（《赞汉字》、《我爱你，中国的汉字》）一、巧设导语，导入新课；师：通过第一节课的学习，大家对中国汉字的历史故事有了明白，这节课，我们连续走进课文，品读课文，感受中国汉字的寓意及重要性；三、问题出现；
学习必备欢迎下载1.《赞汉字》在反复朗读朗读的基础上懂得；填空：书法字体，各具特长，行书（流畅），狂草（奔放），正楷（端庄）；2.《我爱你，中国的汉字》：（1）这是一篇很有感情的文章，让我们认真读一读，在遇到生字的地方多读几遍.；（2）自主读文章.将最能表达作者思想感情的句子划下来，多读几遍，认真体会作者喜爱汉字的感情；（3）将最能表达作者思想感情的句子画下来；（4）将文中自己喜爱的语句抄下来；（5））课文片段阅读我写作的时候，常常为我面前这一个个方块字而动情；它们像一群活波可爱的孩子在纸上玩笑玩耍，像一朵朵漂亮多姿的鲜花开心你的眼睛；这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去伸展身体，去不受拘谨地享受自己的欢快；A.文中的“它们”指＿＿方块字＿＿；B.我写作的时候，为了什么而动情？
学习必备欢迎下载答：我写作的时候，为了我面前这一个个方块字而动情；第五课时（汇报学习成果）一、展现沟通，鼓励评判；要求：由组长对小组活动进行组织和分工，每个题有中心发言人，其他人补充，自学中有错误的人在组内学会；发言要有次序，当别人发言时，其他组员要认真倾听；要把不懂得的内容做好记录和汇总，以便于全班沟通；二、你仍对汉字的哪些方面感爱好？三、总结；让同学谈谈自己的学习收成；
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