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《月迹》同步练习一、单选题（共26小题）1．下列加线字注音准确无误的一项是（ ）A．倏忽（shū） 颤动（chàn） 袅袅（liǎo）B．铁锨（xiān） 嫉妒（jì） 玉砌（qì）C．盈余（yíng） 屏气（bǐng） 缠绕（chán）D．掬沙（jū） 清晰（xī） 粗糙（cào）2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）A．窗帘 踪迹 发稍 骨朵儿B．羡暮 酥酥 葡萄 面面相觑C．灿烂 磁盆 沙滩 相依相偎D．疑心 甜酒 印章 无边无际3．下列句中加线词语使用有误的一项是（ ）A．大家表演时面面相觑，真是心灵相印，配合默契。B．汽车在那无边无际的大草原上飞奔，扑人人们视野的是一排排白杨树。C．要相信自己的能力，不要无端去嫉妒别人，因为这样除了伤害，没有任何幸福可言。D．为了看世界杯，我与家人产生了激烈的争执。4．下列句中标点符号使用不正确的一项是（ ）A．奶奶是会说故事的，说了一个，还要再说一个……奶奶突然说：“月亮进来了!”B．它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。C．菜市场上正在出售菠菜、黄瓜、韭菜……等蔬菜。D．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。5．下列对课文理解正确的一项是（ ）A．本文的行文线索是奶奶的故事。B．文章告诉众的道理是：美属于每一个人，人人都应该追求美。
C．文章结尾说“大家都觉得满足了”。这“满足”就是月亮看够了。D．文中的“天空”象征知识是无穷的。6．找出下列语句中有语病的一项（ ）A．春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。B．鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。C．在热烈的掌声中，胡锦涛发表题为“推动共同发展，共建和谐亚洲”的主题演讲。D．止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。7．下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ）A．《童年的朋友》作者高尔基，前苏联作家。本文通过对外祖母形象的描绘，表现了外祖母乐观、坚毅的性格，抒发了“我”对外祖母的热爱、感激之情。B．《人民英雄永垂不朽》一文在写浮雕时，用了由东到南到西到北的顺序，这个空间顺序实际上是由浮雕的内容决定的。[来源:Z+xx+k.Com]C．《月迹》按照“盼月亮”——“寻月亮”——“议月亮”的顺序展开。文章所写的“月迹”，既是月亮运行之迹，也是孩童心理变化之迹。D．鲁迅在他的《一面》一文中，善于抓住人物“瘦”的特征，突出他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。8．下列相关内容表述有误的一项是（ ）A．《童年的朋友》作者是苏联作家高尔基，《童年》、《在人间》、《我的大学》是他的自传体三部曲。[来源:学#科#网Z#X#X#K]B．《一面》先点出见面的时代背景，再记叙与鲁迅见面的情景，同时写了内山老板的热情和友好态度，互相映衬，平分笔墨，表现了鲁迅先生对进步青年的关爱之情。C．《两小儿辨日》选自《列子·汤问》，《列子》相传是战国时列御寇所撰。D．《月迹》作者是贾平凹，这篇散文以孩童的心态、孩童的目光来展示、描绘中秋之月迹，语言清新优美，含蓄凝练。
9．下列有关课文说法有误的一项是（ ）A．《我的老师》一文所写的七件事情，按照从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期的顺序安排。七件事情中既有直接写蔡老师对“我”的教育和爱护，又有写“我”对蔡老师的挚爱和思念，表现了师生之间浓厚的感情。B．《三颗枸杞豆》这篇散文含蓄隽永，耐人寻味，启示人们要珍惜时光，认准目标勤奋刻苦，持之以恒地追求，否则将会一事无成，悔恨终生。C．《一面》对鲁迅作了三次集中的肖像描写，不避重复，由远到近，由粗到细，由略到详，由整体到部分，使人物形象随着“我”的观察和感受，逐渐丰富清晰起来。D．贾平凹的《月迹》一文按照“盼月----寻月-----议月”的顺序展开，孩童的形象鲜明而突出，文章中的奶奶这一人物也不可或缺，她仿佛是一个高明的教育家，她注重引导孩子关注外界，探索自然，注重调解孩子们的矛盾纠纷，并把孩子心灵不断带进新的高尚境地。10．下列标点符号使用有错误的一项是（ ）A．“率先发展、科学发展、和谐发展”是胡锦涛总书记对江苏人民的深情嘱托。B．选自《月迹》（百花文艺出版社1982年版。）C．“瘦肉猪”事件曝光后，人们强烈呼吁要制定新的《食品安全法》。D．在飞行的机动性和灵活性方面，所有的飞机都比不上鸟类；在起飞和着陆方面，鸟类更是无与伦比的。11．下列有关课文说法有误的一项是（ ）A．《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性散文，按空间变换的顺序叙事，表现了儿童热爱大自然，追求自由快乐生活得心理，真实生动再现私塾教育的若干层面。B．《月迹》一文线索清晰。全文按照“盼月亮”——“寻月亮”——“议月亮”的顺序展开；全文重点部分是议月亮，立意深刻，富有童趣，想像丰富。C．《三颗枸杞豆》一文写自然环境，生动细致，极富感染力；全文采用倒叙手法，以回忆的方式写了三叔一生留给“我”的教训——三颗枸杞豆以及这三颗枸杞豆对我的启示与教育。
D．《展示华夏文化魅力》标题的含义是贝聿铭建筑设计的独特之处在于在设计中融入了华夏建筑的精华，向世界展示的建筑的艺术，是华夏文化的魅力。12．下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ）A．赵普是宋太祖时的宰相。他熟读《论语》，为人严肃刚正，虽然有嫉妒刻薄的毛病，但能以天下事为己任，不愧为一代名相。B．《月迹》一文线索清晰。全文按照“盼月亮”——“寻月亮”——“议月亮”的顺序展开；全文重点部分是议月亮，立意深刻，富有童趣，想像丰富。C．《背影》是朱自清的散文名篇。文章以父亲的“背影”为线索，着重写了车站送别的情景，表现了父子之间的深情。D．《从百草园到三味书屋》《孔乙己》《雪》分别选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》、小说集《呐喊》和散文诗集《野草》。13．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）A．销耗 丰功伟迹 转弯抹角B．瓦砾 精疲力竭 上蹿下跳C．肃穆 锐不可挡 掬躬尽瘁D．融合 不可明状 月明风青14．下列相关内容表述有误的一项是（ ）A．《童年的朋友》作者是苏联作家高尔基，《童年》、《在人间》、《我的大学》是他的自传体三部曲。B．《一面》先点出见面的时代背景，再记叙与鲁迅见面的情景，同时写了内山老板的热情和友好态度，互相映衬，平分笔墨，表现了鲁迅先生对进步青年的关爱之情。C．《两小儿辨日》选自《列子•汤问》，《列子》相传是战国时列御寇所撰。D．《月迹》作者是贾平凹，这篇散文以孩童的心态、孩童的目光来展示、描绘中秋之月迹，语言清新优美，含蓄凝练。
15．下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）A．我们吟诵着毛泽东的《沁园春•雪》，怎能不激起心中的豪迈之情?将自己火红的青春投入到伟大的社会改革之中呢?B．我轻轻地摇了摇头：“你……究竟想和我说什么呢？”C．贾平凹历时4年创作的小说“古炉”出版发行，该作品延续了其乡土文学的创作风格。D．猴子跳到一个十二三岁的孩子（他是船长的儿子。）面前，把他的帽子摘下来。16．下列句子排序最恰当的一项是（ ）①到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；②有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。③有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵，④从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。⑤井冈山五百里林海里，使人难忘的是毛竹。A．④①③②⑤B．⑤④①③②C．⑤①④②③D．①④②③⑤17．依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是（ ）①贾平凹在谈到他的茅盾文学奖获奖作品《秦腔》时说，书中多个人物的 是他老家棣花街的村民，乡村是他生命苦恋的花园②国务院常务会议指出，我国2009年开始实施的医药卫生体制改革 已初见成效， 还面临一些较为突出的矛盾和问题，需进一步深化。③“最美女教师”——黑龙江省中学教师张丽莉的英雄事迹已传遍大江南北，她在危急时刻舍己救人的壮举让许多人 地留下了热泪。A．原形 虽然……但是…… 不由自主B．原型 即使……也…… 不由自主C．原型 虽然……但是…… 情不自禁D．原形 即使……也…… 情不自禁18．下列各句没有语病的一项是（ ）A．微笑是一首动听的歌声，它让我们的生活充满了温馨。
B．王老师亲切的走过来对我说：“你要注意保护嗓子啊！”C．为了防止埃博拉病毒疫情进一步蔓延，各国防疫部门都加大了监管力度。D．在那美丽富饶的黑土地上，是我祖祖辈辈生活的地方。19．下列各句中加线的成语运用不恰当的一项是（ ）A．我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。B．我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。C．节日的公园打扮得花枝招展的，亭台楼阁也装饰得一个比一个漂亮。D．青春是一株娇艳的花，但我明白一支独放不是春，春天该是万紫千红的世界。20．选出不属于“人物描写”的一项（ ）A．我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。B．奶奶瞧着我们，就笑了：“傻孩子，那里边已经有人呢。”C．奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒了一小杯儿。D．河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光。21．下列句子没有错误的一项是（ ）A．我看谁也不能否认，这出戏有一定的消极影响。B．张向东父子俩人都是教书的，他说：“是父亲乐教敬业的精神激励我走上讲台的。”C．他发现自己买的是件“水货”衬衣，很是生气，于是就叫出租车回去了。D．他没有听从导师的建议，对论文的观点加以修改，影响了论文的水平。22．下列词语字形完全正确的一项是（ ）A．屏气 踪迹 倏忽 发稍B．袅袅 羡幕 瓷器 掬着C．印章 款款 仰望 相依相偎D．嫉妒 粗糙 嫦娥 钎刃儿
23．下列词语运用不正确的一项是（ ）A．他为了做这个设计,冥思苦想了几个晚上。B．众大臣面面相觑，谁也不敢乱说一句说，于是，匆匆退朝。C．他们相依相偎，共同战胜了困难。D．这里处处都是雕栏玉砌，倒是让我们惊叹了。24．下列横线处依次填入的词语最恰当的一项是（ ）⑴一个方头大耳，矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个三角板 进门，眨眼功夫就站到了讲台上。⑵山上的矮松越发的青黑，树尖上 着一髻儿白花，好像日本看护妇。⑶不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来， 地往外就走。⑷在受教育以前，我正像大雾中的航船， 没有指南针， 没有探测仪， 知道海港已经临近。A．钻 挂 迷迷糊糊 即便 也 无法B．挤 顶 迷迷糊糊 既 也 无从C．走 顶 模模糊糊 即使 也 无从D．挤 挂 模模糊糊 既 也 所以25．下列语段空白处依次填入两个句子，排序正确的一项是（ ）前几日到乡下看望年迈的父母，赶至老家的村外时，已是黄昏时分了。未进村子，便遥遥地望见了村落上空懒散飘荡的炊烟。浓重的， ；轻淡的， ，萦绕在村子的上空，萦绕在茂密却又稀疏的树冠之间。①如浣纱姑娘信手放飞的一缕白纱 ②如天边姿态万千的晚霞③仿佛缓缓流淌的河流 ④似丹青妙手随意泼洒的水墨A．④①B．②③C．②①D．④③26．请选出与其他三句不一样的句子（ ）A．谁说他笑了？ B．无人不说他笑了。C．难道他没笑？D．他笑了。
答案部分1.试题解析：A项中“袅”应读niǎo；B项中“嫉”应读jí；D项中“糙”应读cāo。答案：C
2.试题解析：A项中“稍”应为“梢”；B项中“暮”应为“慕”；C项中“磁”应为“瓷”。答案：D 3.试题解析：解答本题，要结合语境正确理解加.点词语的意思。“面面相觑”指你看我，我看你，形容大家因惊讶而互相望着，都不说话。用在此句语境中不合适。答案：A 4.试题解析：省略号与“等”字均表示省略列举事项，不能连用。答案：C 5.试题解析：本文的行文线索是月迹，故A项错。“大家都觉得满足了”是犬家在找到月亮后，也就有了希望了，心里便踏实了，满足了，故C项错。文中的“天空”象征着世间所有美好的事物，故D项错。答案：B 6.试题解析：D.止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等。D.止咳祛痰片，是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。答案：D 7.试题解析：D错，鲁迅虽然有进步的思想，并在当时不是“革命派”，没有从事“革命事业”，鲁迅的“瘦”是缘于生活的艰苦与创作的艰辛。答案：D 8.试题解析：名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。本题要抓住各项信息要点，根据知识积累一一判断。B错，《一面》中主要是鲁迅的热情，写内山老板的内容很少，写法上并非“平分笔墨”。答案：B 9.试题解析：本题考查学生对课文内容的解读能力。《三颗枸杞豆》的体裁是“小说”。答案：B 10.试题解析：本题考查标点符号的运用。B.选自《月迹》（百花文艺出版社1982年版）。答案：B 11.试题解析：全文重点部分是寻月亮。
答案：B 12.试题解析：这是对作家作品内容理解知识点的考查。选择所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识，也有作品主题、故事情节、人物性格、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来；若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。B中议月亮不是重点部分，寻月亮是中心部分。答案：B 13.试题解析：A.消耗 C.锐不可当 鞠躬尽瘁 D.不可名状 月明风清答案：B 14.试题解析：名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。本题要抓住各项信息要点，根据知识积累一一判断。B错，《一面》中主要是鲁迅的热情，写内山老板的内容很少，写法上并非“平分笔墨”。答案：B 15.试题解析：A中第一个问号应该是逗号；C中“古炉”应为《古炉》；D中括号内不用句号。答案：B 16.试题解析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。本题要注意描写的顺序，⑤句是总提，提出描写对象“毛竹”，④是从远处描写“毛竹”整体形象，①句是在近处观察，写“毛竹”的姿态，③句写竹林特点，②句写小“毛竹”， ①③②是由上到下描写“毛竹”。答案为B。答案：B 17.试题解析：本考点要求能正确理解和使用词语。根据语言情境的需要准确、得体地使用常用词语。包括实词、虚词、成语等。所考词语应为常用词语，不要求学生作过细的辨析。选用词语所依据的语境应平易浅显，便于理解。词语的范围也是很广的，所以地毯式的复习是不可能，也是不必要的，关键是通过一些近义词辨析的常见方法引导学生结合语境去分析这些词语运用得是否准确、得体。关联词运用主要是引导学生如何去分析两个分句之间的关系。词语辨析题和成语使用题所涉及的词语往往是使用频率较高的，所以一般不存在意思理解的问题，可从词义、范围、程度、褒贬、语体等方面去辨析。根据具体的语境来选择相应的词语即可。
答案：C 18.试题解析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。用反选排除法，A句限定不当，“一首”不能限定“歌声”，B词序不当，“亲切”要放在“对我说”之前，D缺少主语，应把“在”“上”删去，答案为C。答案：C 19.试题解析：了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。C句中“花枝招展”是比喻人的打扮，不能形容公园。答案：C 20.试题解析：D项属于环境描写。答案：D 21.试题解析：B、C、D三项都有歧义存在。答案：A 22.试题解析：A项中应为“发梢”，B项中应为“羡慕”，D项中应为“锨刃儿”。答案：C 23.试题解析：“相依相偎”是互相依靠，这里的意识是互相帮助，不恰当。答案：C 24.试题解析：先判断第三空，根据“不知道睡了多久”一句的意思可知应用“迷迷糊糊”，表示神志不清的意思，排除CD两项，根据第二中的景物描写可知填“顶”，答案为B。答案：B 25.试题解析：这里分别与前文“浓重的”和“清淡的”照应，故选A。答案：A 26.试题解析：A项的含义：他没笑。BCD三项的含义：他笑了。答案：A
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