资料简介
__________________________________________________小学语文五年级上册《四季之美》教案设计教学目标1.会认“窠、旷”等6个生字，会写“黎、晕”等9个生字，会写“黎明、红晕、彩云”等词语。2.正确流利地朗读课文，背诵课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。3.学习本文按照时间顺序描写的写作方法。教学重点1.掌握本课的生字词。2.正确流利地朗读课文，背诵课文，学习按照时间顺序描写的写作方法。教学难点体会作者笔下四季之美的独特韵味。第一课时教学目标1.会认“窠、旷”等6个生字，会写“黎、晕”等9个生字，会写“黎明、红晕、彩云”等词语。2.正确流利地朗读课文，把握课文内容。教具准备课件教学设计设计意图导入（）分钟一、激趣导入（出示课件1）同学们，一年有几个季节？分别是什么？每个季节有什么特点？生说自己喜欢的季节及其特点，师加以点拨。我们看看日本作家清少纳言笔下的四季是怎样的。请我们打开书，翻到90页，大家齐读课题。【设计意图：通过出示问题，引发学生思考，提起学生学习本文的兴趣。】生齐读，师板书课题。板书：四季之美新课教学（收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
__________________________________________________）分钟二、自主学习，合作探究。（出示课件2）1.自读课文，画出生字词。2.小组活动，大家借助工具书解决生字词，并在小组内交流。3.小组长检查小组每个同学对生字的识记和理解情况，并及时向老师汇报。4.每个小组在向老师汇报学习生字的结果时，要总结出本小组的识字方法。生汇报识字情况，并总结识字方法。三、初读课文，把握课文内容。（出示课件3）1.读课文，用一句话概括课文的主要内容。2.全文总共有四段，每段的段意是什么？生总结、汇报（出示课件4）这篇文章描写了四季不同的美景。作者抓住每个季节不同的美景进行描写。板书：春天----黎明夏天----夜晚秋天---黄昏冬天-----早晨【设计意图：让学生们通过自己喜欢的方式解决生字词，在提高了学生的自学能力的同时，也提高了学生的参与度。让学生成为了学习的主人。】收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
__________________________________________________【设计意图：通过设置问题，引导学生思考并解决，从而理解课文内容。用这种方法能提高学生解决问题的能力，也能提高学生的学习兴趣。】四、朗读课文，体会文中的美。1.学生大声朗读课文。（出示课件5）师进行朗读指导：在朗读的时候，要注意读出感情。这篇文章描写的是四季之美，表达的是作者对四季之美的喜爱之情。因此我们在阅读的时候，要把这种喜爱的情感读出来。我们要通过轻重读的变化、语速快慢的改变，来表达情感。下面，我们读课文，看谁读得好。2.生自由读课文。3.小组读课文，推荐读得好的同学，在全班同学面前读。其他同学及时做出评价。【设计意图：这篇文章写得很美，在朗读中要把这种美体现出来，因此朗读指导非常重要。教师对朗读进行指导，能提高学生的朗读水平，同时也有利于让学生通过朗读，来把握主要内容和产生美的感受。】课堂小结及拓展延伸（）分钟五、课堂小结这节课，我们明白了这篇文章的主要内容，并且通过朗读，达到了对课文内容的熟悉。这节课还是有所收获的。六、布置作业。（出示课件6）1.掌握课后生字词。2.背诵课文。3.朗读课文，体会文中体现的四季之美。课堂作业新设计收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
__________________________________________________一、读拼音，写词语。1.乌鸦在yèmù（）降临的时候，飞回了自己的窝。2.姑娘的脸上露出幸福的hóngyùn（）。二、根据意思写词语。1.心胸开阔，精神愉悦。（）2.蝴蝶飞舞的样子。（）3.寒冷刺骨。（）三、用一句话概括文章的主要内容。_______________________________________________________________参考答案一、1.夜幕2.红晕二、1.心旷神怡2.翩翩飞舞3.凛冽三、这篇文章介绍四季美丽的景色。第二课时教学目标1.正确流利地朗读课文，背诵课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。2.学习本文按照时间顺序的写作方法。教具准备课件教学设计设计意图导入一、复习导入【设计意图：收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
__________________________________________________（）分钟1.这节课我们来继续学习《四季之美》这篇文章。板书：四季之美2.听写词语。（出示课件9）黎明红晕漆黑夜幕降临愈发心旷神怡闲逸和谐扫兴设置复习这个环节，能检验学生对基础知识的掌握情况，并为进行新课做准备。】新课教学（）分钟二、深读课文，体会四季之美1.读第一自然段，说一说，春天的美体现在哪里？作者写这一部分用了怎样的写法？生总结，汇报（出示课件10）作者认为春天最美的是黎明。作者描写了春天黎明的动态变化，描绘出春天特有的特点，体现出春天的动态美。板书：春天----黎明（颜色的变鱼肚白-----微微的红晕---红紫红紫的彩云2.读第二自然段，看看作者抓住了夏天哪些景物，体现出夏天怎样的特点。（出示课件11）生总结，汇报板书：夏天----夜晚（萤火虫的动态）收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
__________________________________________________【设计意图：在朗读的过程中通过阅读重点句子来品味四季之美，让学生获得美的感受。】夏夜萤火虫----迷人3.读第三自然段，说说秋天的美体现在哪里。生总结，汇报（出示课件12）板书：秋天---黄昏（鸟儿们的动乌鸦归巢成群大雁大自然的各种声音4.读第四自然段，说说冬天美在哪里，你的心情怎样。（出示课件13）生总结，汇报板书：冬天早晨----落雪----师总结：分析课文，我们发现，作者笔下的四季和我们常接触到的描写四季的文章不同。作者在描写四季之美的时候，只是抓住每个季节最具有代表性的美。课堂小结及拓展延伸（）分钟三、探讨写作顺序。（出示课件14）喷浆及喷射混凝土护坡说明一、适用条件：（一）对坚硬易风化，但还未遭严重风化的岩石边坡，为防止进一步风化，剥落及零星掉块，采用喷浆及喷射混凝土，使在边坡上形成一层保护层。（二）可用在高而陡的边坡上，尤其对上部岩层破碎而下部岩层完整的边坡，和需要大面积防护，且较集中的边坡，采用喷浆或喷混凝土的防护更为经济。（三）对成岩作用差的粘土岩边坡不宜采用。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
__________________________________________________（一）适用于地下水不发育较干燥的边坡。一、材料要求：（一）水泥：采用不低于425号的普通硅酸盐水泥。（二）石灰：采用新出窑烧透之块灰，欠火及过火者皆不用。（三）砂子：重力喷浆采用纯净的细砂，粒径0.1～0.25mm，机械喷浆和喷混凝土采用纯净的中粗砂，粒径为0.25～0.5mm，含水量不得超过5%，含水率以4~6%为宜。（四）石子：采用纯净的卵石或碎石，最大粒径不得大于25mm，大于15mm的颗粒应控制在20%以下，片状及针状颗粒含量按重量计不得超过15%。二、施工注意事项：（一）喷浆厚度以不小于2cm为宜，喷混凝土厚度以3～5cm为宜。（二）喷浆或喷混凝土防护的周边与本防护坡面衔接处应严格封闭，可在顶部作20×20cm的小型截水沟，亦可凿槽嵌入岩层内，嵌入深度不小于10cm，并和相衔接坡面平顺。坡面防护两侧凿槽嵌入坡面岩层内至少10cm。（三）护坡岩石风化严重时，应作1～2cm高，顶宽40cm，5号水泥砂浆切片时护裙。（四）喷浆和喷混凝土前应将坡面浮土碎石清楚，并用水冲洗。（五）机械喷浆和喷混凝土作业前应进行试喷，以调节适中之水灰比。水灰比过小，灰表面颜色灰暗，出现干斑，回弹量大，粉尘飞扬，水灰比过大，则灰体表面起皱、拉毛、滑动、甚至流淌，适中的水灰比，其灰体成黏糊状，表面光滑平整，骨料分布均匀，回弹量小。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
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