天天资源网 / 教学同步 / 作为生物的社会》课件邱芸
资料简介
《作为生物的社会》教学课件
刘易斯·托马斯（LewisThomas）——一个生物学观察者美国医学家、生物学家。美国科学院院士。1974年出版《细胞生命的礼赞》，获该年度美国图书奖。这本书从医学家、生物学家的角度阐述了关于生命、人生、社会乃至宇宙的思考。思想博大深邃，信息庞杂新奇，文笔生动、幽默，是当代科学小品文中的大家手笔。（1913—1994）
导入作为有着生命的生物种类，似乎与人类一样有自已的社会组织，不论是从个体还是从群体的角度看，生物的行为或者社会性真是太像人了。
一点背景知识自从我带着紧迫感和工作的快意搞完译文的初稿到现在写这篇小序这一年多来，我越来越意识到，我初读此书时遗憾和庆幸交集的心情，不只是为我个人，也是为全体中国人的。在一片四化、改革、振兴、崛起、腾飞的呼声中，在城市繁荣、经济发展、技术进步的景象中，也存在傲慢与麻木、自私和短视、难以忍受的拥挤和污染、对大自然的不负责任的破坏以及人口问题的困境。在这样的时候，将这本振聋发聩的书，奉献给迷惘、失望、然而却是在思考的知识界，还是颇合时宜的。本文中文译者---李绍明返回
分析作者思路阅读文章，思考：文章可以分为几个部分？
群体变大，智慧似乎也随之增大既是动物，又是动物的组织、细胞或细胞器单独的动物合并成一个生物二、阐释生物的集体性社会性（3-10）1以医学家聚会为例，说明像群居昆虫聚会2传统的思想认为昆虫几乎还是非生物一、阐明群居性昆虫是集体社会人类缺乏合作的智慧，盲目自大。三、警示人类（11-13）批评：（1-2）文章整体思路
问题一：文章一开头写道“从四面八方而来的医学家们”，这有什么目的？一、整体感知“就像是群居性的大聚会”人类的社会行为与生物具有极大的共性
问题二：作者观察的几种生物（主要的），它们密集时有哪些行为？一、整体感知
几种动物行为举例：1、蚂蚁：建造蚁丘2、白蚁：建筑拱券3、蜜蜂：营建蜂窠自动分群……一、整体感知
二、重点感悟问题三：作者为我们介绍了许多小生物的一些行为现象，是要告诉我们一些什么呢？(请勾画出关键语句，概要回答)
作者所要表达的观点（1）“多个单独的动物合并成一个生物”；（第9段)（2）自然界中的许多小生物在集体行动中跟人一样，具有社会性。(第11段）二、重点感悟
生物蚂蚁白蚁蜜蜂粘菌……个体群体……不会有什么思想具有高度的组织性和协调性整个群体组成“巨大生物”是庞大动物体中细胞样的成分群体变大时，其智慧似乎也随之增加互相依存、互相联系、同步活动具有社会性二、重点感悟
问题四：作者谈论生物的社会性，有什么深意吗？(重点品读第3、4段及最后一段)二、重点感悟
二、重点感悟作者谈论生物的社会性的深意：——不是为了证明其他生物比人类更高明，而是为了反思人类行为。人类自以为优越于其他生灵，但人类和其他生物具有共同性，无论物种内部还是物种之间都有着互相依存的共生关系，彼此间还需要联合，需要协作，才能源源不断地产生智慧，否则我们就会陷入因为盲目的自我崇拜而带来的种种困境之中。警醒人类不要盲目自大，要认识到自身的生存危机。
问题五：作者为了表达自己的观点，主要运用了哪些论证方法？二、重点感悟
主要论述方法：1、对比（生物的）个体群体——肯定群体的智慧2、类比动物人类——论述他们之间具有共同性二、重点感悟
思考：带着问题阅读课文：生物的社会组织与人类社会的相似之处
文段二为什么说“昆虫群居的活动跟人类事务总有点联系，那在生物学界将是相当糟糕的态度”？明确：“假如我们想从它们的活动中看出会么显示人类特点的东西，那就是在违反科学”我们不愿看到，可能有一些集体性的社会，能够像一个个生物一样进行活动。”
三、美点鉴赏问题六：这是一篇科普小论文，本文在语言表达上有何特色？（请选取你较喜欢的语句，读一读，品一品，说一说）见课文63页，研讨与练习
语言特色1、精确①（蚂蚁）建造蚁丘的时候，有时需要一批一定规格的细枝，这时，所有成员立刻都着魔般搜寻起正合规格的细枝。2、生动②于是，长长的队伍像触角一样伸出来，越过平地，翻过高墙，绕过巨石，去把食物搬回来。3、幽默③蚂蚁的确太像人了，这真够让人为难。三、美点鉴赏
四探究1：自然界中有许多生物，作者在论述生物的社会性时，为什么不以狼、豹等动物为例，而是以蚂蚁、蜜蜂等小动物为例？、拓展探究
四、拓展探究探究2：举例说说人类由于盲目自大而面临着哪些生存危机？结合本文给你的启迪，联系现实谈谈人类应如何对待生命，对待自己？
人口数量猛增；环境污染加剧；全球气温升高；自然灾害频发；物种灭绝：强权政治、霸权主义导致的战争冲突；核扩散和恐怖主义威胁等等。人类应该善待生命，珍惜生命，并加强合作，共同努力，把地球建设的更加美好。
不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都要进行报复。——恩格斯
总结本文是关于群居性昆虫的有趣研究和独特的理解。他一反生物学家把人跟群居性动物截然分开的成见，难以置辩地指出了人和群居性动物的共同性。
美丽的星球
和谐的乐园
自由地呼吸
尽情地舞蹈
让我们善待自然，善待生命；保护地球，保护我们共同的家园吧！再见
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