资料简介
语文园地八教学目标：1.交流复述课文的方法，能够复述课文。2.补充识字量，积累写人的词语。3.区别形近字，学会长话短说。4.写字训练，把字写得又快又好。教学重点：1.做到复述课文时详略得当，内容准确。2.会认12个生字，掌握12个词语。3.交流易错字，学会用简要的语言归纳内容。教学难点：详略得当复述课文，能用简要的语言归纳内容。课时安排：1课时教学过程：一、交流平台1.开展“传声筒”游戏，导入话题。2.激趣谈话，导入复述主题。3.以《扁鹊治病》为例，教导方法。（1）明确复述方法。4/4
复述前应熟读课文，找出线索。可根据文章内容列出复述提纲，如事情的起因、经过、结果或时间的各个节点，再丰富提纲，连缀成文。（2）理清故事中的线索和叙事顺序。理清线索其实就是找准串联故事情节的那根线，明确叙事顺序其实就是找到作者讲故事的思路。（3）学生自由练习，教师指名复述，并让学生进行点评。复述者依据大家的建议改进，教师进行小结。4.练习复述其他课文。二、识字加油站1.教师讲述同音字小故事，激趣导入。2.出示课件，指导学生归纳生字相同点。冈—纲（提纲）受—授（传授）奏—揍（挨揍）建—键（键盘）普—谱（乐谱）秀—锈（生锈）伐—阀（阀门）专—砖（砖头）广—矿（矿物）宗—综（综合）羊—氧（氧气）具—俱（俱乐部）3.学生发言，总结同类现象。三、词句段运用1.易错字训练。（1）教师出示课件，选字填空。（即既）然（暮幕）色（拨拔）打出（赛塞）富（绕饶）严（历厉）（2）出示词语卡片，学生抄写，教师巡视，纠正学生的书写错误。4/4
茂盛投降赞叹麻雀胸怀既然暮色拨打裤子出塞富饶严厉（3）学生交流其他的易错字，教师相机补充。2.分析句子。（1）教师出示第一组句子，引导学生分析两个句子在表达上的不同。这两句话的意思其实是一致的，长的句子读起来生动形象，短的句子读起来简洁明了。长的话在讲故事的时候用，会达到生动形象的目的；短的话适用于转告结果。（2）教师分别出示第二、三组的前一句，让学生尝试把这些长句子改为精练的短句子，然后对比教材中的短句，分析自己的改动是否到位。（3）教师指导长话短说的方法和技巧，帮助学生学会如何简要地概括句子的内容。四、书写提示1.出示教材中的书写范例，学生进行书写比赛。2.表现最好的同学介绍书写的诀窍，其他同学补充，教师做好总结。要想提高书写的速度，必须注意几个方面。（1）集中注意力。（2）掌握正确的坐姿和握笔姿势。4/4
（3）掌握正确的运笔方式。注意手指与手腕相互配合，同时运动，通过手腕的运动带动手指的运动，手指再带动手中的笔。（4）一句话要连贯地写出来。可以先熟悉抄写内容，再一句话一句话地抄写。（5）书写速度要均匀，不要忽快忽慢。3.教师布置书写任务，学生在课后进行书写练习。五、日积月累1.通过猜人活动，导入主题。2.出示词条，教师领读，纠正字音。眉清目秀亭亭玉立明眸皓齿文质彬彬相貌堂堂威风凛凛膀大腰圆短小精悍容光焕发鹤发童颜慈眉善目老态龙钟3.理解词义，对号入座。（1）教师引导学生通过查字典的方式理解词语意思。（2）教师出示相关图片，学生根据词语意思选填对应的词语。六、布置练习册对应练习4/4
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