资料简介
11一块奶酪教学目标:1.会认9个生字,掌握多音字“处、稍”。2.能根据要求独立阅读课文,说说课文讲了一个什么故事。3.感受蚂蚁队长的心理变化过程,学习蚂蚁队长坚守原则的品质和领导才能。教学重、难点:1.说说课文讲了一个什么故事。2.感受蚂蚁队长的心理变化过程,学习蚂蚁队长坚守原则的品质和领导才能。教学准备:蚂蚁搬食物的视频,多媒体课件。教学时间:1课时教学过程:一、情境导入1.播放视频:画面中描述的是一个小蚂蚁发现了一块奶酪,这块奶酪非常大,比蚂蚁大20倍,于是小蚂蚁召唤同伴过来一起搬奶酪,几十只蚂蚁都过来了,它们用自己的方式搬起奶酪,准备运回住所2.视频播放完后,师提问:接下来会发生什么呢?3.学生各抒己见。4.今天,我们一起来学习一篇关于蚂蚁搬奶酪的童话故事——《一块奶酪》。学生齐读课题,师板书。二、自主学习,整体感知
1.同学们自由读课文,标出自然段,遇到不认识的字,可以借助拼音朋友,也可以请教老师或同组同学,把课文读正确、流利。2.检查生字认读情况。3.小组选择自己喜欢的方式读课文。 要求:声音洪亮、正确流利、同学爱听。 4.检查朗读,以小组汇报的形式,汇报时可自定齐读人数,也可以选一名同学代表本组朗读,听后其他同学随机评价。5.在初步感知全文的基础上,说说课文讲了一个什么故事。(这篇童话故事讲的是蚂蚁队长带领小蚂蚁搬奶酪的故事。)三、品读感悟(一)学习第1—3自然段。1.学生自由朗读第1—3自然段。说一说这一部分讲了什么。这一部分是事情的起因。讲蚂蚁队长集合好队伍搬运粮食,并定下规矩,蚂蚁们很积极地投入到搬运中。2.蚂蚁队长集合的时候,定了什么规矩?(二)学习第4—12自然段。1.默读这一部分,回答:在搬运奶酪的过程中,发生了什么意外?2.当奶酪被拽掉一角后,蚂蚁队长的心里是怎么想的,怎么做的?小蚂蚁们又是怎么想的,怎么做的呢?找出相关的句子。蚂蚁队长:①心理变化历程:心里七上八下——恼火——犹豫——决定②行为:盯着奶酪渣子——下令休息——让大家分散开——下令小蚂蚁走到草丛中——下令小蚂蚁们回来——命令年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪小蚂蚁:放下奶酪,却不走开——依旧不动,眼睛望着别处,心却牵挂着奶酪渣子3.思考,蚂蚁队长为什么命令年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣?
4.你认为蚂蚁队长这样的处理方式好吗?(三)学习第12自然段。1.齐读第12自然段2.思考:为什么大家干活劲头比刚才更足了?3.你喜欢这位蚂蚁队长吗?理由是什么?提示:蚂蚁队长在诱惑面前,能够坚守原则,并灵活应变,有领导才能,想出方法,让大家干活的劲头更足了。四、深入画面,分角色表演1.自由组合,7—8人为一组练习分角色表演。提示:练习的时候,注意认真研究文本,注意蚂蚁队长的心理变化过程,演好蚂蚁队长和小蚂蚁的神态表情。2.请两组同学汇报表演。3.点评。五、拓展延伸1.你在生活中有没有遇到这样的事情呢?想一想,然后说一说吧。2.回家后把《一块奶酪》这个童话故事讲给父母听。3.课外搜集有趣的童话故事,读一读。板书设计:11一块奶酪心里七上八下——恼火——犹豫——决定
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