资料简介
新部编版三年级上册语文《那一定会很好》教案板书设计教学设计新部编版三年级上册语文《那一定会很好》教案板书设计教学设计9*那一定会很好【教学目标】1.会认本课“缩、努”等7个生字，理解由生字组成的词语。2.能正确流利、有感情地朗读课文。了解从一粒种子到阳台上的木地板的经历。3.学习大树牺牲自己，把方便奉献给大家的无私品格。【教学重点】能正确流利、有感情地朗读课文，了解从一粒种子到阳台上的木地板的经历。【教学难点】学习大树牺牲自己，把方便奉献给大家的无私品格。【教学课时】1课时【教学过程】一、揭示课题，设疑激趣。 1.揭示课题，板书：9那一定会很好（学生齐读课题）
2.设置疑问：看到题目后，你有什么疑问吗（自由发言）3.教师板书有价值的问题。（1）谁一定会很好（2）为什么会很好二、初读课文，自学字词。 1.同学们用自己喜欢的方式自由读课文，读时注意两点。（课件出示2） （1）读准字音，读通课文。（不添字，不漏字，不读错字，不读破句。）（2）了解课文大意。 2.学生自由读课文。3.指名读课文，注意读准字音。（出示课件3：生字）suōnǔjīnɡtuīzhīchāijiù缩 努 茎 推 吱 拆 旧 （1）教师指导：注意读准平舌音“缩”，翘舌音“吱、拆”，后鼻音“茎”。（2）识记生字形近字比较：经一茎 堆一推 折一拆
加一加：“纟+宿=缩”“奴+力=努”“口+支=吱”谜语：“一日”就是“旧”。4.全班交流，理解重点词语。拂动：轻轻抖动。 舒服：身体或精神上感到轻松愉快。 吱吱嘎嘎：拟声词。形容物体受压或摩擦时发出的声音。 吃力：指辛苦;劳累;费力，费劲。三、合作交流，品读感悟。1.让学生带着问题，再次读文。2.组织学生进行小组合作，讨论、交流：（1）默读课文，把含有“那一定会很好”的句子画出来。（课件出示4）①我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。指导朗读：读出泥土中种子的难受，读出种子钻出泥土的决心。交流：种子是怎么做的过了些日子，发生了什么变化（课件出示5）种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。指导朗读：读出种子喜悦的心情。指导造句：鼓励学生用上“一边……一边……”说句子。（课件出示6）②
要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。（板书：做一棵会跑的树）思考大树“做一棵会跑的树”的愿望实现了吗它又会产生什么新的想法学生自由交流。全班交流。（课件出示7、8）农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车。农夫把谷子、土豆……，还有调皮的儿子放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。
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