资料简介
二年级语文下册语文园地八教学设计一、学习目标1、能用不同的句式表达相同的意思。2、巩固识字、区别同音形近字。3、有积累好词佳句和名言警句的意识。二、教学重难点重点：认识园地中“愉、榆、”等9个生字，会通顺流利地朗读“我会读”和“读读背背”中的句子。难点：能发现不同的句式可以表达相同的意思。三、教学过程第一课时（一）我的发现1、自读文中的三句话，看看你发现了什么?2、小组内和同学交流交流你的发现。3、指名说说你的发现。(三个句子的意思一样，但句式不同，表达的语气就不同。)4、拓展练习：找个句子让大家来变一变。（二）日积月累1、学生借助拼音自读字词。2、根据自己的理解，选字连线。3、指名说说你为什么这样连?你是怎样区别这几组形近字的?（“愉”快表示心情非常快乐，它与心情有关；“榆”树是表示一种植物，与树木有关。“描”图要用“手”去描；“瞄”准与眼睛有关。脚“趾”是指脚指头，长在足上；地“址”是指建筑物的位置，地基。“帐”蓬是用布做的，与“巾”有关，算“账”指计算账目。）4、老师出示生字，指名读，学生开火车认读，齐读。＜我会读＞
1、自读句子，看看这些句子有什么共同的特点？(把一种事物比作另一种事物——比喻句。)2、师小结：为了把一个事物描述得更形象、更生动，往往用一个和所写事物相似的事物来打比方。3、说说课本中的其他几个句子是把什么比作什么了？（第一句把枝叶比作凉棚；第二句把立交桥比作彩虹；第三句把裙子比作花伞；第四句把花瓣比作地毯。）4、从学过的课文中找出比喻句，也可以自己说比喻句。＜读读背背＞名人名言指那些从小事中悟出大道理，为人类发展做出贡献的，富有知识的名人所说的能够让人懂得道理的一句较为出名的话，广泛上来说就是有意义，向人们揭示一定的道理的话，名人所说的谚语，格言等都可以叫名言警句。1、齐读名言，边读边想每一句的意思是什么。从事科学研究的人们,只有保持勤奋而又谦虚的品格,科学才能更好的发展下去,科学才能有更美好的未来.天才不仅是靠先天的的才能，而是靠后天的努力、付出与汗水，才得到成功。2、交流自己最喜欢的一句名言，并说说你对这句的理解。3、比赛背诵名言。
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