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天天资源网 / 小学语文 / 教学同步 / 部编版 / 二年级下册 / 识字 / 2 传统节日 / 二年级语文下册识字2传统节日教学课件1新人教版20200226394

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正月初一、正月十五、五月初五、八月十五、九月初九……知道这是些什么节日吗?这些节日是我国民间世代相传的一些纪念活动,每个节日,人们都会用不同的方式来庆祝。今天我们就一起来认识一下我国的传统节日。 第一课时助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测②传统节日 1.学习本课生字,能正确读写生字词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,初步感知课文内容。(重点)学习目标 节日源流春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等这些传统节日,无一不是从远古发展过来的,从这些流传至今的节日风俗里,还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩的画面。到汉代,中国主要的传统节日都已经定型,人们常说这些节日起源于汉代,汉代是中国统一后第一个大发展时期,政治经济稳定,科学文化有了很大发展,这对节日的最后形成提供了良好的社会条件。相关资料 节日发展到唐代,已经从原始祭拜、禁忌神秘的气氛中解放出来,转为娱乐礼仪型,成为真正的佳节良辰。从此,节日变得欢快喜庆,丰富多彩,许多体育、享乐的活动内容出现,并很快成为一种时尚流行开来,这些风俗一直延续发展,经久不衰。值得一提的是,在漫长的历史长河中,历代的文人雅士、诗人墨客,为一个个节日谱写了许多千古名篇,这些诗文脍炙人口,被广为传颂,使中国的传统节日渗透出深厚的文化底蕴,精彩浪漫,大俗中透着大雅,雅俗共赏,中国的节日有很强的内聚力和广泛的包容性,一到过节,举国同庆,这与我们民族源远流长的悠久历史一脉相承,是一份宝贵的精神文化遗产。 听范读,边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。 自读提示:1.请同学们自由朗读课文,努力读准字音、读通句子。2.想一想:课文主要写了什么? 读一读chuántǒngtiēxiāoxiàngzhōu传统贴窗花元宵节小巷龙舟aìtángqǐqiǎolángbǐngshǎngjú艾香满堂乞巧牛郎月饼赏菊检查自读情况 tǒngtiē统贴巷我会认宵qǐbǐngqiǎojú乞巧堂郎饼xiāozhōutángchuán传艾舟aì赏shǎngxiàng菊lángjì祭 chuán(传说)zhuàn(传记)传sǎo(扫地)sào(扫帚)扫zhuàn(转椅)zhuǎn(转身)转多音字 指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。 本文介绍了祖国具有代表性的景色:黄河、长江、长城、珠峰和属于祖国一部分的台湾。说一说课文主要写了什么? 贴tiē书写指导:左右等宽,整体笔画紧凑。部首:贝组词:贴窗花贴纸造句:春节要贴窗花。音序:T结构:左右我会写 街jiē书写指导:左中右三个部分的比例匀称,笔画较多要注意书写紧凑。部首:行组词:大街街道造句:大街上人来人往热闹极了。音序:J结构:左中右 舟zhōu书写指导:第二笔为竖撇,舒展,第五笔横长。部首:舟组词:龙舟独木舟造句:中秋节要赛龙舟。音序:Z结构:独体字 艾aì书写指导:第一笔横长,第四五笔笔画舒展。部首:艹组词:艾草艾灸造句:艾草可以用于针灸。音序:A结构:上下 敬jìng书写指导:左宽右窄,最后一笔舒展。部首:扌组词:敬爱敬重造句:敬爱的老师,教师节快乐。音序:S结构:左右 转zhuǎn书写指导:左右等宽,第四笔是提,“专”的两横上短下长。部首:车组词:转眼转弯造句:转眼间我们已经二年级了。音序:Z结构:左右 团tuán书写指导:□宽而方正,“才”稍小。部首:口组词:团圆团聚造句:春节要阖家团圆。音序:T结构:全包围 热rè书写指导:最后四点尽量要分布匀称、能够托起上半部分。部首:灬组词:热闹热火朝天造句:春节要吃一顿热闹的团圆饭。音序:R结构:上下 闹nào书写指导:门要写的方正、市不要超出门。部首:门组词:热闹喧闹造句:春节要吃一顿热闹的团圆饭。音序:N结构:半包围 窗花:乞巧:祭扫:理解词语剪纸的一种,多做窗户上的装饰。造句:过年时,人们喜欢剪各种窗花贴在窗户上。旧俗,农历七月七日夜(或七月六日夜)妇女在庭院陈设瓜果,向织女星祈祷,请求帮助她们提高刺绣缝纫的技巧。造句:七夕之夜,一个小姑娘在庭院里向织女星乞巧。在墓前祭奠打扫;扫墓。造句:清明节到来,我们一起祭扫烈士陵园。 登高:转眼:团圆:热闹:上到高处;也特指重阳节登山也叫登高。造句:重阳节到了,让我们登高望远,思念远方的亲人。形容时间极短。造句:冬天过去了,转眼又是春天了。(夫妻、父子等)散而复聚。造句:待到中秋好团圆。使场面活跃,精神愉快。造句:到了节日,大家热闹热闹吧! 热闹喧闹两个词都有“气氛活跃”的意思。“热闹”是烘托兴奋喜悦之描写用词。褒义为多。“喧闹”是形容场所的不安定,有些嘈杂。中性词。①一大家聚在一起,真热闹。②一大街上人声鼎沸,太喧闹。辨析词语相同点:不同点:造句: 课堂小结初读课文后,你感受到了什么?我们从读中感受到了每个节日的风俗民情。 查看更多

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