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为了忘却的纪念鲁迅ks5u精品课件
七律运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管它冬夏与春秋。ks5u精品课件
关于鲁迅先生的事①本文选自《南腔北调集》。这是一篇抒情叙事_散文_。1933年2月7日至8日，在“左联”五位烈士遇害两周年的日子里，鲁迅先生撰写了这篇纪念文章。“左联”五位烈士是柔石、白莽、冯铿、李伟森、胡也频。②鲁迅，原名周树人，字豫才，中国现代伟大的文学家革命家、思想家。作品有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；以及多本杂文集，如《坟》《二心集》《且介亭杂文》等。ks5u精品课件
1、注意加点字的读音与划横线词语的意思：竦()身不屑()：隐约其辞：素不相识：曲()译惴惴()：解()往挈()妇将雏：缁()衣累及：sŏngxiè不值得含糊、不清楚。平常，向来。qūzhuì忧愁，恐惧，担心。jièqiè拉住。zī牵连到。检查预习歪曲原意的翻译。ks5u精品课件
竦()身不屑()惴惴()挈()妇将雏()缁()衣吮（）血涅（）槃()客栈（）偈（）子sŏngxièzhuìqièchúzīshǔnnièpánZhànjìks5u精品课件
1、根据解释填写成语①形容说话含含糊糊，躲躲闪闪。②形容因匆忙、紧张、害怕而不知所措。③好东西落到了坏人的手里。比喻怀才不喻。④心情随着事情的变化而变化。⑤延长一口残余的呼吸，努力挣扎着勉强活下去。（隐约其辞）（仓皇失措）（明珠暗投）（情随事迁）（延口残喘）ks5u精品课件
如何赏析题目1、常见标题题型归纳：①文章标题有哪些丰富的含义（意蕴）？请结合文章谈谈你的理解。②阅读文本，说一说标题的作用。③谈谈标题的妙处。④根据文本内容，你认为是否有必要更换题目？为什么？⑤文章为什么以某某为标题？ks5u精品课件
（一）揣摩标题的含义表层含义：标题的字面含义、文中内容深层含义：引申义、比喻义、象征义一联系表层含义二体会深层含义三联系全文内容四结合文章主旨ks5u精品课件
《变色龙》表层含义：深层含义：善于变色的蜥蜴见风使舵的沙皇警察解析：揣摩标题关键词“变色”变色龙是蜥蜴类的一种，能随时改变皮肤的颜色，以适应环境的需要。联系课文内容，小说主人公奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人事件中围绕“小狗的主人是谁”态度发生五次变化，这种反复无常的态度和变色龙极为相似。因此，文题的含义其实是指像奥楚蔑洛夫这样见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的沙皇警察。(结合主旨)ks5u精品课件
大目标化解成小目标，一个个击破，取得最后成功。《走一步，再走一步》表层含义：深层含义：父亲鼓励我一步步走下悬崖解析：揣摩标题关键字“走”联系文章内容看文题指的是：全文写“我”爬上悬崖却恐惧得不敢爬下来，后来是在父亲指点鼓励下“我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。”结合文末主旨句分析，“每当我感到前途茫茫而灰心丧气时……我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”因此文题具有更深层的含义，暗含人生哲理。ks5u精品课件
（二）分析标题的作用表明写作对象体现主要内容贯穿全文线索揭示情感主旨引起读者兴趣ks5u精品课件
（三）品味标题精妙之处 解题思路1.揣摩标题含义A内容上先看标题的本义再思考深层含义2.分析标题作用表明写作对象、体现主要内容思想、贯穿全文线索、揭示情感主旨。3.最后分析其效果生动形象、新颖含蓄、意味深长、设置悬念、耐人寻味、引起阅读兴趣。ks5u精品课件
实战演习2010河北卷《最美的善举》阅读选文后，你会为其精美的文题所折服，联系全文，说说选文标题好在哪里？最美的善举是“络腮胡子”通过收买蝉蛹暗中帮助1号床病友的事情。最美一词更体现出行为的高尚，不仅是付出爱，还顾及了别人的尊严。（标题的含义）文题凝练地概括了“络腮胡子”帮助病友这一情节，表达了作者对络腮胡子行为的钦佩和赞扬。题目耐人寻味、引起读者阅读的兴趣。（标题的作用）对标题拟写意图的综合考察解答这类题目必须在把握文章内容、主旨和情感的基础上,综合标题的含义和作用两方面来作答。ks5u精品课件
《为了忘却的记念》本文明明是一篇纪念性文章，可作者却在标题用上了“忘却”这个词，是否有些不妥？仔细阅读第一部分中的第一自然段，找出“忘却”的宾语是什么，是“悲愤”还是“悲哀”？（应该是“裴哀”）“悲哀”和“悲愤”有什么区别？（“悲愤”含有悲哀、愤怒之意。）试想：对反动派屠杀进步青年的罪行能“忘却”吗？（不能）应该怎样去同反动派斗争？（擦干泪水，掩埋好战友的尸体，化悲痛为力量，轻装上阵，以更有效的战斗来纪念烈士。）所以对烈士的纪念是应该的，但不能泪眼迷离的，只能把“悲哀”怎么样？（暂时“忘却”！）ks5u精品课件
记叙的线索及作用线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件 （4）时间（5）地点（6）作者的情感 作用：线索是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。答题套路：如：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……|”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。ks5u精品课件
一、内容上：（语面的象征义、比喻义 ，表现的人物思想性格，点明全文思想意义）。有时要结合文章的具体内容补充说明。 二、结构作用：1、首段作用：引起下文，打下伏笔、作铺垫；开篇点题、为后文设伏笔作铺垫、渲染气氛、点明主旨2、尾段作用：点明中心、升华主题、呼应开头、收束全文、引人深思，耐人寻味、使文章戛然而止，意味绵长，发人深思、卒章点题，意味深长等作用３文中段作用：承上启下（过渡）（1）承接上文（2）开启下文（引出下文）为下文作铺垫、埋下伏笔等作用。句子或语段的作用ks5u精品课件
1926年3月18日的那一幕，令鲁迅先生铭心刻骨，五年之后，反动派再次向进步青年举起屠刀，柔石、白莽等“左联”的五位青年作家惨遭杀害，鲁迅先生又一次失去了好朋友，中国又一次失去了好青年。《为了忘却的记念》的感情基调是什么？“悲愤”“左联”的五位青年作家——柔石、胡也频、白莽、李伟森、冯铿ks5u精品课件
文章思路为了忘却的记念→为了战斗的记念一、与白莽的交往二、与柔石的交往三、柔石、白莽被捕我失掉了很好的朋友四、五人遇难→→怒向刀丛觅小诗中国失掉了很好的青年我失掉了很好的朋友五、抒发悲愤→→将来总会有记起他们中国失掉了很好的青年ks5u精品课件
1、第一段能否删去？2、第二段中提到：“……当时上海的报章都不都不敢载这件事，或者也许是不愿，或不屑载……。”其中“不敢”者、“不愿”者，“不屑”者各代表哪类人？不能删去，因为这一段交待了作者的写作动机和当时的心境，为全文定下了悲愤的基调。当时革命处于低潮，白色恐怖笼罩着整个上海，“不敢”者是慑于国民党反动派的淫威不敢刊载的人；“不愿”者是在革命斗争中超然独立，不介入政治斗争的人；“不屑”者指视五位青年作家遇害为小事，认为不值得见诸报端的人。当然也有进步刊物，如《文艺新闻》（属于左联外围文艺刊物），通过巧妙的方式，将五位青年作家遇害的事公布于众。全句不仅说明了五烈士是被秘密杀害，而且反映出国民党反动派对社会各界施行高压政策，白色恐怖严重的现实。ks5u精品课件
②“天气愈冷了，我不知道柔石在那里有被褥不？我们是有的。洋铁碗可曾收到了没有？……但忽然得到一个可靠的消息，说柔石和其他二十三人，已于二月七日夜或八日晨，在龙华区警备司令部被枪毙了，他的身上中了十弹。”“原来如此！……”思考：画横线的句子可不可心删去，为什么？“原来如此！……”中“此”指代什么？叹号和省略号各表达什么作用？试把这句话的深层含义说出来。正在鲁迅牵挂着柔石在狱中的具体生活情况时，突然得到可靠的消息他们已被杀害了，这样，省略号前后的话构成了强烈的对比，心理上感情上突然转换，反差极大，震撼力强，表达作者强烈的震惊和愤慨；省略号传达出难以尽述的复杂感情。深层含义：反动派竟如此卑劣凶残对待无辜青年，柔石这样的好青年竟会遭到如此残酷的杀害是作者始料不及的。详记柔石等人被害的消息，表明这是集体遇难，秘密屠戮，是虐杀。这段文字表达了作者对柔石无微不至的关怀，对敌人残暴罪行的揭露和控诉，抒发了极度悲愤之情。“原来如此”单独成段，感情十分强烈复杂。叹号表明愤怒与抗议，省略号则包含了许多难以尽述的内容。全段记叙、抒情、议论结合，有利于表达感情，深化主题。ks5u精品课件
作者和白莽第三次相见时，白莽才告诉作者是“一个革命者，刚由被捕而出”，这说明了什么？说明了只两次会面白莽就完全信任了鲁迅先生，相信他是革命者最可信任的同志，可以从他那里得到帮助，甚至可以把生命托付给他；前两次见面表明自己的身份，证明了白莽在白色恐怖之中的时刻保持着高度的警惕性。ks5u精品课件
1、讨论：柔石是怎样的一个人？（到文中找出相关句子并加以分析。）2、深入领会作者把柔石比附方教孺的用意。①为人随和，单纯、善良。（“迂”）②联系全文得出柔石是一位认定真理就一往无前牺牲生命也在所不惜的好青年。（硬气）柔石和方孝孺在威武不屈、舍生取义的刚烈精神上是一致的，他们都将为后人敬仰和赞颂；同时，作者用朱棣惨无人道、滥杀无辜的暴行，来暗示国民党反动派杀害进步青年的罪行，是对国民党反动派的深刻的揭露和控诉。ks5u精品课件
①作者提及《说岳全传》中高僧“坐化”的典故有什么用意？这个典故是针对国民党反动派的。秦桧以“莫须有”的罪名镣、罪名杀害了岳飞，柔石被害的案情也是“谁也不明白”；秦桧捉拿道悦，与国民党反动派要抓鲁迅又非常相似，暗示了这个社会有如秦桧当道的时代。当然，鲁迅先生对道悦自行涅的做法是不赞成的，他并不像道悦和尚那样束手待毙，而是“逃走”，保存实力，继续战斗。ks5u精品课件
2、研究探讨：作者说：“年青时读向子期《思旧赋》，很怪他为什么只有寥寥的几行，刚开头却又煞了尾。现在我懂了。”作者到底“懂得”了什么？将自己当时的处境与心情同向子期相比，意在揭露蒋介石的反动统治与司马氏以杀夺手段建立的晋朝一样，在政治上都是极端黑暗腐朽的，人们稍有不慎，都可招来杀身之祸。因此，正直的人是没有言论自由的，在“禁锢得比罐头还严密”的统治下，确实是“无写处”的。ks5u精品课件
引用向子期与《思旧赋》司马氏导致向子期写《思旧赋》以悼念亡友 而文短国民党导致鲁迅写《为了……》以纪念柔石等 而“没写处”揭露专制黑暗映衬心情悲愤类比处境危殆ks5u精品课件
3、揣磨语句含义：“夜正长。路也正长，我不如忘却，不说的好罢。但我知道，即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候的。……”作者意识到革命斗争的长期性和曲折性，必须摆脱悲哀以进行更有效的战斗，坚信反动派必然灭亡，正义事业一定胜利。ks5u精品课件
怎样理解鲁迅的七律《悼柔石》？惯于长夜过春时,挈妇将雏鬓有丝.黑暗统治妻许广平子海婴（据鲁迅日记：下午偕广平携海婴并许媪移居花园庄，可见此联为写实）梦里依稀慈母泪,城头变幻大王旗作者与烈士之母军阀混战的局面（此联前后对比，又形成了因果关系。连年的军阀混战使社会不安定，民不聊生，革命者被迫害，所以，此联也是写实）拓展探究ks5u精品课件
忍看朋辈成新鬼,怒向刀丛觅小诗.怎忍柔石等人敌人残暴作者处境险恶（此联充分表现了作者面对战友被害的愤怒，并具有与敌人斗争的大无畏精神）吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。写完此文无处发表当时作者身穿黑衣（据说鲁迅曾解释过：“那时我确无写处的，身上穿着一件黑色袍子，所以有缁衣之称。”可见此联也是写实。本诗首句写长夜，末句写月光，前后呼应，结构谨严。）ks5u精品课件
全诗深情地悼念了死难烈士，愤怒地控诉了国民党反动派血腥屠杀无辜的罪行，抒发了作者与国民党反动派斗争到底的决心，表现了不屈的反抗精神。ks5u精品课件
记叙文中的描写分人物描写和环境描写。 （1）人物描写又细分为： （1）肖像描写 （2）外貌描写 （3）神态描写 （4）动作描写 （5）语言（对话）描写 （6）心理描写ks5u精品课件
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