资料简介
小学二年级语文园地一教学内容：人教版小学语文第三册第一单元《语文园地一》，教材第18——21页。教材分析：本语文园地共有四项内容，分别是我的发现、日积月累、口语交际和展示台。其中第一部分由“我会认”和“我会写”组成，通过引导学生去发现，体会发现的快乐，激发学习的兴趣和愿望。第二部分由“我会读”和“读读背背”组成，通过学习，不仅巩固本组所学生字，而且通过读词语、背儿歌，促进学生对语言的积累。口语交际的内容在于引导学生做事要有一定的计划性，培养学生创造力，在交际中培养合作意识、取长补短的好品质。展示台旨在积累自己的学习成果，在交际中培养合作意识、取长补短的好品质。设计理念：语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的学习兴趣、主动意识和进取精神。教师应努力为学生创设良好的自主学习环境，积极倡导学生自主合作探究的学习方式，让他们在感兴趣的、主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，从而真正成为学习的主人。学习目标：1、引导学生发现识字规律，自己小结识字方法。2、培养学生积累语言的习惯。3、熟读背诵儿歌《秋天到》。4、学习自主策划秋游活动，乐于展示秋天的成果。课前准备：1、搜集有关景点和秋游线路的资料及描写秋天的儿歌。2、带好自己在学习第一组课文中创作的作品。3、实物投影仪、多媒体课件、卡片。4、秋游活动计划表。课时安排：三课时第一课时学习目标：学习“我的发现”部分引导学生发现汉字规律，激发识字的兴趣和愿望。课前准备：识字卡片、多媒体课件教学过程：一、导入：（出示课件：秋天的丰收图，播放背景音乐）小朋友，夏
天过去了，秋天来到了，田野里，果园里，一篇丰收景象。瞧！一群南飞的大雁给我们留下了几个字宝宝。你们认识他们吗？一、会认1、出示课件：郊枝笼球帆梨（长在一棵水果树上）我们来和这些好朋友打个招呼吧！2、认字组词3、课件显示带拼音的生字：交支龙求凡梨4、认读生字，5、小组学习：小组里的小伙伴相互交流，读了这些字，你有什么新的发现吗？6、集体交流：小组派代表汇报识字方法——熟字去偏旁，成为新字。7、进行扩词训练（出示没有拼音的生字卡片）。8、改变语境，巩固生字。（课件显示下列词语拼成一个“友”）立交桥交朋友交通一支歌支持一支笔龙灯龙头巨龙龙舟要求请求平凡凡是凡人顺利利用利益有利二、我会写出示课件：秋天的果园，四个大箩筐，每个箩筐上出现一组偏旁相同的字）。①学生认读生字并找出规律（“木”字旁，“月”字旁，“草”字头）。②写偏旁相同的字：秋天，果子成熟了，这么大的箩筐装这么几只水果，太少了。小朋友，能像书中的小朋友一样，多摘几个水果，放入筐中吗？③学生以小组为单位互教互学，再书写。④借助实物投影进行展示、评议。（例字）：木字旁——树林枝枫样杨梅柳树林柱桔月字旁——明肚脸胆腿脚脑胜胖草字头——草花蓝苗苹荷宝盖头——宝它安完家定宇室实）⑤奖励写得最多的小组一个丰收果（一个红红的大苹果）。
第二课时学习目标：日积月累，培养学生积累语言的习惯。内容分析：“我会读”是本组教材中所学生字的再现，帮助学生加以巩固。“读读背背”是一首表现秋天景象的儿歌，与“我会读”共同起到促进学生对语言积累的作用。课前准备：1、多媒体课件2、“我会读”中词语图片及装有词语卡片的信封3、描写秋天的儿歌。一、学习“我会读”部分1、课件显示：果园里，一棵大大的水果树上，长着“我会读”中的词语。2、自由读。3、小组读：互帮互学，纠正读错的字。4、开火车接力读。5、选词造句：选一个你最喜欢的词语说一句话，看谁聪明，与众不同。6、找朋友游戏：教师依次出现“娃娃、橘子、降落伞”等图片，让学生从信封中取出相应的词语，老师带读。二、读读背背1、创设情境导入：过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天，秋天是一个美丽的季节，秋天是一个丰收的季节，让我们走进秋天，一同欣赏秋天美丽的景色吧！{课件显示图片}2、播放图片，师讲解：稻子一片金黄，翻起了金色的波浪；枫叶红了，像批上了一件火红的外衣；苹果成熟了，高高的挂在枝头；棉花白了，像咧开了嘴的笑脸……3、看到这些，能谈谈你的感受吗？4、让我们带着美好的感觉读读这首儿歌吧！（课件出示《秋天到》的儿歌）5、自由读、同桌读，读通顺读流利。6、师指着画面范读。（特别指导“庄稼、高粱、葡萄、黄澄澄、红彤彤”等几个带点字的读音）7、指名读、小组竞赛读。8、教师指图画引读。9、学生用自己喜欢的方法背诵儿歌。10、拓展：把搜集到的或自己写的描写秋天的儿歌读给同学们听。11、全班配乐背诵《秋天到》。（放背景音乐）
第三课时学习目标：学习“口语交际”及展示部分。内容分析：这次口语交际是进行秋游的前期准备，主要是讨论去哪，要做写什么，提出自己的一些建议，目的在于引导学生做事一定要有计划，培养学生创造力，能说清自己的计划和理由，并能用商量的口吻与别人交流。在交际中培养学生的合作意识，取长补短的好品质。课前准备：1、多媒体课件2、学生搜集的有关景点或秋游路线的资料。3、学习第一组课文时创作的作品一、创设情境，走进秋天1、播放多媒体课件，展示秋天的美丽景色，画面显示描写秋天的词语。（金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金天高云淡大雁南飞秋高气爽山河壮美五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋收冬藏）2、指名读，齐读。2、谈话揭题：秋妈妈已经来到我们身边，给我们带来了美丽，带来了丰收，带来了喜庆，如果能在这样美丽的季节里去秋游该多好哇！在这节课里，老师请同学们一起商量，我们怎么来组织这次秋游活动。3、商量计划：以学习小组为单位，根据秋游计划表中的内容，商量制定比较详细的秋游计划。（课件显示表格）秋游时间秋游地点秋游前准备秋游活动内容秋游后的成果展示4、各组推荐发言代表，陈述本组的想法理由。①秋游的时间地点（建议句式：我们组建议到……,因为……我们都愿意到……，因为……）②陈述秋游活动内容：到那里去做什么？（游览、爬山、做游戏等）③商量准备工作和秋游活动中的分工。（要做哪些准备工作？联系方式等）5、各小组修改计划表。6、实物投影展示计划表。评比最佳组织奖。一、展示台
总结式导入：我们读了秋天的课文，学了秋天的小诗，还到野外寻找了秋天的足迹，欣赏了秋天的风光。秋天就像一幅画、一首诗、一个讲不完的故事。在这丰收喜庆的日子里，有四位小朋友带着他们的收获，办了一个秋天的展览，请大家欣赏。1.课件显示：书本图片扫描2.学生评论3.展示本班学生作品。4.课外延伸：布置一个“秋天来到我们班”的展览。5.音乐声中结束这节课。致谢：浙江省淳安县千岛湖镇南山学校余飞寅老师多媒体素材引用：6.百度网站有关图片和音乐7.人民教育出版社网站有关内容
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