资料简介
口语交际《商量》教学设计2 教学目标 ⒈学习使用商量的语气与别人交流，商量时，能说清楚自己的想法。 ⒉初步感受与人商量的语气与表达要求，尝试在生活中运用。 教学重点：要用商量的语气；把自己的想法说清楚。 教学难点：让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找人商量态度真诚以理服人。 课前准备：课件。 课时安排：1课时。 教学过程 一、激趣谈话，揭示课题 ⒈今天我们口语交际的内容是——商量。 ⒉板书，齐读课题 ⒊师：同学们，商量的学问大着呢！生活中，我们遇到自己拿不定主意或与别人意见不一致等情况时，就应该学会商量。 二、情境创设，说话指导 ⒈“商量”的任务一： 美术课上，明明想向小雨借彩色笔。该怎样和小丽商量呢？我们先来演演这个情景。 ⑴出示一个情境： 小明：你有彩色笔，正好借给我。 小丫：真没礼貌！ 小明：你到底借不借。 小丫：为什么要借给你？你自己干嘛不带来？ 小明：因为我…… 小丫：（显得不耐烦）别啰嗦了。 小明：哼，我就知道你是个小气鬼。 （结果小雨没有把彩色笔给明明） ⑵
交流讨论：小丫为什么没有把彩色笔水借给小明？假如你是小明，你会怎么向小丫开口？ ⑶请每个小组派一名同学汇报。 ⑷讨论：怎样说，小丫才更愿意把彩色笔借给小明呢？ ⑸小结：同学们，和别人商量时要有礼貌，用商量的语气，还要把自己的想法说清楚。(板书：用商量的语气；把自己的想法说清楚。) ⒉“商量”任务二： 小明今天生日，想和小丽调换一下值日的时间。该怎样和小丽商量呢？我们来演演这个情景，好吗？ ⑴课件再现情境： ①片段一： 小明：小丽，我想跟你商量件事儿。 小丽：你说吧，有什么事儿？ 小明：我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，想早一点儿回家。你看行吗？ 小丽：祝你生日快乐！不过，真不巧，我今天一放学就要到舞蹈班学习舞蹈，不能和你调换。真抱歉！要不你问问小红？ 小明：没关系，那我再问问别人能不能和我调换吧！还是要谢谢你。 ②片段二： 小明：小红，你能和我交换一下值日的时间吗？今天你值日可以吗？ 小红：为什么？ 小明：因为今天是我生日，我想早点回去。你能和我换下吗？拜托了！ 小红：好吧，没问题！ 小明：太好了！谢谢你！ 小红：不客气！祝你生日快乐！ ⑵同学们，听了他们的对话，你知道和别人商量时要怎样说话了吗？ ⒊总结“商量”的技巧： ⑴要有礼貌地说，要耐心听取别人的意见。 ⑵要说清楚理由，不能吞吞吐吐。 ⑶被拒绝要表示理解，不要勉强别人。 三、再创情境，集体交流
⒈课件出示情境： ⑴向同学借的书没有看完，想再多借几天。 ⑵最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。 ⒉同学们，请同桌合作，选择其中一个情境来进行练习。 ⒊同学们，哪桌同学来展示展示你们的精彩表演？其他同学仔细倾听，仔细观察，看他们是如何商量的？ 四、联系生活，解决问题 ⒈在课前的小调查中，你有没有什么想和同学商量的，现场去跟他商量一下吧，注意一要用商量的语气，二要把自己的想法说清楚。 ⒉同学们，当我们需要寻求别人帮助的时候、自己拿不定主意或与别人意见不一致的时候，只要学会了商量，这些问题就能迎刃而解。 五、作业布置 选一件事，和家人商量一下。 六、板书设计 口语交际 商 量 要用商量的语气 把自己的想法说清楚
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