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望庐山瀑布古诗望庐山瀑布ppt课件【--述职报告ppt】《望庐山瀑布》这首诗极其成功地运用了比喻、夸张和想象，构思奇特，语言生动形象、洗炼明快。今天老师带大家去游山玩水,来，咱们跟着画面好好地去游一游，看一看。(课件播放庐山风光)1、理解瀑布这是什么?(板书：瀑布)“瀑”是生字，把字音读准。你知道什么是瀑布吗?(指看图，像这样水流从高高的山上流下来，多像一匹布啊)2、了解庐山这是哪里的瀑布?(庐山)你从哪里知道的?(你真细心，学习就得这样，细心观察)(板书庐山，这是生字，咱们齐读两遍，把字音读准啰)庐山离我们很近，它就在江西省的九江市，坐车几个小时就到了。欣赏了庐山的风光，觉得真么样，你有什么想说的?(生说)
3、导入课题是啊，庐山的风光这么迷人，吸引了很多游客，还为它题诗作画了呢。我们熟悉的一位唐代大诗人李白游览庐山后，就写下了这首著名的《望庐山瀑布》。(板书：望)(生齐读课题)今天咱们来好好学习这首诗。老师把这首诗也带来了，请同学们看屏幕。1、(出示古诗)同学们试着自己读一读老师发现有的同学眉头皱起来了，孩子你遇到什么困难吗?平时你遇到不认识的字时，有什么好办法?(请求别人的帮助是一种很好的学习方式;借助课外资源也是一种非常棒的学习方法)2、(出示带拼音的诗句)识记生字请你选择一种喜欢的学习方式再来读一读，把字音读正确。(板书：读正确)
3、检查。老师要来检查了，看看哪些同学把字音读正确了?(评价语：字正腔圆、很正确、声音洪亮)学生评，你很会倾听，这是一种很好的学习习惯)。4、理解香炉峰，学写“炉”字。你们知道什么是香炉吗?(出示图片)就是焚香的炉子。这边的山峰像不像一个香炉?(像)峰头烟雾弥漫就像香炉里生出的香烟，这就是庐山有名的香炉峰。“炉”字是要学写的生字，跟着老师一起写。(指导写)指名上台写。过渡：同学们，通过你们自己的努力，已经能把诗读正确、读流利了。古诗啊，像音乐一样，有它的节奏和韵律呢，如果能读出节奏就更美了。(板书：读出节奏)(出示：画出节奏的诗句)1、老师用斜线给你们标出了停顿的记号2、范读：想不想听老师读一读3、谁想来试试(生读)谁来评评?)
个人开火——小开火——男女生比1、小朋友，你得真好，老里有一篇根据首改写成的小短文(出示短文)2、最会，帮同学(你来一下，最会)3、咱来玩个小游，老短文中的句子，你来猜猜老的是哪句的意思。(指名)下面咱一种方式玩游，老句，你一起句的意思(第一句、第三句、第四句、第二句)想玩?男生句，女生句的意思。1、逐句指出韵味游玩完了，喜首?(喜)最喜中的哪一句?(生答⋯⋯什么呀?)：第一句出它的美;你得有点美了，能得更美?真棒，你出了他的韵味。(板：出韵味)
第二句(瀑布很美)是啊，瀑布像一条河流挂在山前，下来的小水花在阳光的照射下像一串亮的珍珠，多美呀!第三句(根据回答板三千尺)是些瀑布的什么?(高)真的不多不少有三千尺，你量?人李白量没有?我想，也没有。噢，是把它夸大了的。是一种夸的手法(板夸)一写，瀑布就更有气了。你把种气出来(比它更有气点⋯⋯)第四句(瀑布好像河从高高的天上落下来，真壮啦)2、瀑布特点喜山的瀑布?什么?板：美、壮3、配老你配上音，把首美美地有滋有味地一遍。同学，你得真好，会背了?(生背)板：熟成
今天咋们不仅学会了这首《望庐山瀑布》，还知道了学习古诗这几个步骤，你们真了不起。本文：内容仅供参考
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