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公开课课后说课《田家四季歌》教学反思  9月20日上午教研员李蓓老师来到了惠济区艺术小学二年级四班的教室里,听了我的新课《田家四季歌》,并于课后和其她同仁给了我很多宝贵的意见,让我收益颇多。下面从以下几方面谈谈我的收获。  首先,从字音方面来讲。因为不是科班出身,对语文里面的字音字形掌握的不够准确,底气不足,所以很少在黑板上板书汉字,这是我今后必须努力克服的问题,在课后要及时进行查阅和学习。发音这方面,出现了一个很明显的错误,比如播种应该读作(bōzhǒng)而我读作(bōzhòng)。还有在童谣里面应该注意儿化音的读法,比如本课里面的麦苗儿、桑叶儿。  其次,从理解生字方面来讲。理解生字必须准确无误,一些细节的地方没有给学生讲到。比如“麦苗儿多嫩,桑叶儿正肥。”中的嫩应该理解为刚发芽的意思,肥应该是旺盛、肥茂的意思。对于课文中的第二小节这一句话“早起勤耕作,归来戴月光。”用早出晚归比披星戴月更容易使学生理解。而且有戴一字多义,一是可以把东西戴在头上、脸上、脖子上;二是推崇、拥护的意思;三是姓。第2页共2页   再次,从随文识字方面来讲。为了避免学生的汉字学习变得枯燥无味,现在我区提倡语文教学应该随文识字。这种方法既扩充了学生的词汇量,又提高了学习的趣味性,特别值得学习。在本课的教学工作中,由于时间的紧张,把课后读一读、记一记里面有关农事的词语集中学习了,应该把这两个环节分开,穿插到每一小节的学习中,这样效果可能会更好。  最后,从看图写话方面来讲。看图写话其实是为了中段的学习打基础的,所以平时应该补充阅读材料,让学生自己说一说。本课中可以结合课本中的两幅插图,让学生分别描述春天和夏季的农事活动,有助于他们看图说话,更加容易理解课文的大意。学生应当联系生活,自己选取若干动词词组说一说,写一写,积少成多,很快孩子们会有很大的进步。  高校长做了总结,给我印象特别深刻的就是,无论哪一科的教学,都应该结合课程标准,理解教材,整合内容,这样才能有层次、有梯度地为学生语文素养的培养和提升奠定坚实的基础。第2页共2页 查看更多

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