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第六单元 《黑信》导学案 【学习目标】１、识记作者。２、掌握文中生字词。３、有感情地朗读课文，认识统治阶级的专制与愚蠢。４、学习用对比的思维进行阅读。【导学过程】一、朗读感知１、给加点字注音或根据拼音写汉字。簇( )拥 琢( )磨 叨( )念 tuí( )丧 枢( )密嗫( )嚅( ) 社稷( ) 呼吁( ) 诏( )书 岔( )子 chóu( )chú( )满志 晴天pī( )lì( ) 大nì( )不道 倒( )背如流 谒( )见２、解释词语。晴天霹雳： 大逆不道：倒背如流： 踌躇满志：一鸣惊人： 嗫嚅： 社稷： 颓丧： ３、文学常识填空。《黑信》是一篇 （体裁），作者 ， （国籍）作家。代表作有长篇小说《 》。二、合作探究１、读一读，划一划。（１）国王收到的黑信的内容是什么？
（２）国王看了黑信后表现怎样？
（３）为了追查黑信，他采取了哪些措施？
（４）他向枢密参赞们说明破案重要性的话是什么？
（５）国王写的诏书的主要内容是什么？议员们是怎样表态的？他们明白事情的真相吗？
（６）局长下台的原因是什么？
２、说一说。你认为文中的国王是不是“傻瓜中的傻瓜”？请用文中的语句来说明。
３、回顾总结。本文通过写 的经过，讽刺了 ，揭露了统治阶级的 ４、议一议。 （1）、 《黑信》当中的警察局长与皇帝的新装中的大臣们为什么会有不同的命运？这个局长是聪明人还是蠢人？
（2）、《皇帝的新装》没有指出具体的国家，时代，孩子也没有姓名．黑信则国家和国王都有名字，两篇不同的写法，各有什么好处？
【达标测评】１、下列句子没有错别字的一项是（ ）A、忽然清天霹雳似地有一封信飘落到他的膝上。B、弗里德里赫国王顿时笑容尽脸。C、潜心捉摸那封大逆不道的信。D、为江山社稷计。２、根据课文，在横线上填入恰当的词语。（１）他在书室里 ，嘴里叨念不停：“陛下，您是世界上最傻的傻瓜，傻瓜中的傻瓜！”（２）在次日的议会大会上，主席 地宣读了弗里德里赫国王御笔写的、向他的臣民呼吁忠诚的一封诏书。（３）警察局长搓了搓手， 地说：“暂时还不能告诉您。鄙人的这次侦查定会 ”！（４）虽然实际上他们谁都是 ，不知究竟出了什么 。【拓展延伸】一封黑信，在整个王国内掀起了轩然大波，让我们为之捧腹，为之喷饭。在这样一群统治者的统治下，瓦尔杰茨基公国还会有什么样的闹剧上演呢？请发挥你的想象力，续写本文，尽量能运用夸张等修辞手法，使文章幽默风趣，讽刺性强。《我若为王》导学案 主编/乔安红 编辑/赵修玉 徐崇峰 王宾【学习目标】1、 理解作者对国民主权意识，奴才性格的深刻认识和无情批判。2、 体会作者诙谐的语调中所包含的深刻思想。【导学过程】一、初步感知1、 下列加点字注音绀弩（ ）（ ） 呵斥（ ） 谄媚（ ） 亲眷 （ ）畏葸（ ） 憎恶（ ） 匍匐（ ）（ ） 帽盔（ ）2、 解释下列词语光景：谄媚：畏葸：呵斥：娇痴：二、 整体感知默读课文，理清文章思路第一部分：（ ）由一部电影为引，假设“我若为王”。第二部分：（ ）设想“我若为王”后的种种情形。第三部分：（ ）在上文假象基础上的感悟。三、合作探究1、课文2-5段设想了“我若为王”之后的哪些情景？这些情景中涉及到的两类人物各有哪些共性？
2、“我将恍然大悟：我生活在这些奴才们中间，连我所敬畏的尊长和师友也无一不是奴才，而我自己也不过是一个奴才的首领。”这句话表达了作者的什么思想感情？
3、文中“民国国民的思想和生活习惯”是什么？而“我”的思想和生活习惯是否和他们一样？
4、“我若为王，将终于不能为王，却也真的为古今中外最大的王了”，这句话前后有矛盾吗？ 5、 本文的主题是什么？
四、 鉴赏品析《皇帝的新装》、《黑信》、《我若为王》三篇文章生动有趣的原因是什么？
【达标测评】阅读下面的文段，回答问题。我若为王，自然我的妻就是王后了。我的妻的德性，我不怀疑，为王后只会有余的。但纵然没有任何德性，纵然不过是个娼妓，那时候，她也仍旧是王后。一个王后是如何地尊贵呀，会如何地被人们像捧着天上的星星一样捧来捧去呀，假如我能够想像，那一定是一件有趣的事情。1、“我的妻的德性，我不怀疑，为王后只会有余的。”这一句有何深意？
2、“但纵然没有任何德性，纵然不过是个娼妓，那时候，她也仍旧是王后。”说明了什么道理？
3、“人们像捧着天上的星星一样捧来捧去”，说明了一种什么现象？
4、“假如我能够想像，那一定是一件有趣的事情。”这一句中“有趣”一词怎样理解？
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