资料简介
日月明教学目标1、认识13个生字,会写“力、手、水”3个字。2、正确、流利地朗读课文。3、初步了解会意字的构字特点,激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。重点难点了解一些会意字的构字特点,培养学生初步的识字能力。正确书写“力、手、水”3个字。教学过程活动1资料导入,激发兴趣同学们,我们学习的汉字中,有许多字是由两个或两个以上汉字组成的,有趣的是它的意思就是这几个汉字意思的组合,这样的汉字有个名字,叫“会意字”。让我们一起认识下面几个会意字,看看它们是不是很有趣。活动2出示:“明、鲜、尘、灭、男、休、看、林、森、从、众”整体认知。1、认读生字。2、指名分类。左右结构:明、鲜、休、林、从;上下结构:尘、尖、灭、男、看;
品字形:森、众3、这些汉字有的是由两个不同的字组成的,有的是由三个相同的字组成的,有位小朋友也像你们一样能干,他也发现了这些规律,而且还把他的发现编成了一首儿歌,让我们来读读,说不定,待会儿我们也能像他一样编一首儿歌了。活动3熟读课文,语境识字1、自由读课文,并把出示的十二个汉字在课文中用圆圈圈出来。2、教师范读课文。3、小组合作互读,把课文读熟。4、自我展示读课文。5、学习“明”字。(1)学生拼读,注意读准后鼻音。(2)出示红日图和汉字“日”,感受太阳的明亮。(3)出示明月图和汉字“月”,注意月亮也很明亮。(4)猜一猜“明”是什么意思?用“明”组词。6、学习“鲜、尘、尖”。(1)出示“鲜、尘、尖”,学生认读。(2)认读的这三个字,学生自由说发现了什么,并把秘密告诉大家。(3)指学生认读、评议。
(4)用这三个字扩词,小组进行竞赛,交流、评议。(5)自读课文第一小节。7、举一反三,自学其他小节中的生字。(1)小组合作学习运用学到的方法学习其它生字。(2)各小组汇报,交流学习情况。8、再读领悟课文,男女生引读课文。9、读着读着,你们又发现了什么?10、再出示:明、鲜、尘、尖、灭、男、休、看、林、森、从、众(1)师板书这些汉字的演变过程,领会这些字的意思。(2)指名说说汉字的意思。活动4巩固认字1、集体读文,要求读得流畅。2、游戏:找朋友3、检查认读情况。活动5扩展练习用下面的字组词,再说一句话。灭、休、森、众、鲜、男、力、从、尘、明、看
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