天天资源网 / 小学数学 / 教学同步 / 人教版 / 一年级上册 / 5 6~10的认识和加减法 / 10 / 五上英语Module5-Module10师生共用导学案(2013外研版)
资料简介
五年级英语（上）师生共用导学稿课题：Module 5 In Class 课型：新授课 课时安排：4课时 第一课时教学内容：识记本课单词。一、 导学教准（13分钟左右）（一）热身活动：（3分钟）复习上节课所学习的几个知识点。 （二）预习自学：（5分钟） 1、预习Unit 1 的“There are enough”，划出生单词。2、学生自学本课单词并质疑,小组成员讨论并汇报解决的和未解决的生单词。（三）教师教准（5分钟）二、自主模仿：（7分钟左右）1、跟录音读。 2、跟教师读。三、合作演练（10分钟）1、多形式反复训练，兵练兵、兵教兵、兵强兵（两两结合、组组竞争、短剧表演等）2、组内帮扶，共同提高，做好展示竞争准备四、展示提升（5分钟）五、检测评价（5分钟）1、按顺序排列单词并写出汉语mhet yvere vieg nuehog neeovyer luefrac heret 2、写出下列单词的复数形式Pencil chair child Cap book T-shirt 六、堂清拓展：课后反思：
第二课时教学内容：Unit 1 There are enough.教学目标：1、能听懂、会读文中句子。2、掌握句型: There are ten pencils in the blue box。There are enough /not enough。并会运用。一、导学教准（13分钟左右）（一）热身活动：（3分钟）复习上节课所学习的单词和词组。 （二）预习自学：（5分钟） 1、预习Unit 1 的“There are enough”，自己读课文并试着翻译，找出自己不理解的句子。2、小组成员讨论解决问题，向全班汇报解决与未解决的问题。（三）教师教准（5分钟） 讲授文中知识点1、句型“There are”2、There are enough /not enough。二、自主模仿：（7分钟左右）1、跟录音读。 2、跟教师读。三、合作演练（10分钟）四、展示提升（5分钟）五、检测评价（5分钟）根据课文内容填空1、Please the pencils. One pencil to every child.2、I twenty-five pencils yesterday. tenty-ive children in the class.3、There are .I ten pencils the blue box.4、We’ve for everyone.Give out.六、堂清拓展：课后反思： 第三课时教学内容：Unit 2 There are too many books on the desk.1、掌握句型: There are too many books on the desk.并会运用。2、了解字母组合ear, eer, oor, our,air,ear在单词中常见的读音。一、导学教准（13分钟左右）（一）热身活动：（3分钟）复习检测题1、汉译英分发 足够的铅笔 十把椅子 四个孩子 2、 选词填空enough , out , in , are , be , got , There1、____________ are 16 books.2、You’ve ____________ ten pens.3、There ____________ 18 rulers.4、I pu 5 T-shirts ____________ the box.5、There ____________ ten sweets.6、There are ____________ pencils.7、Give ____________ the pens. （二）预习自学：（5分钟） 1、听录音Unit 2 “There are too many books on the desk.”，在书上划出你不理解的句子2、小组成员讨论并汇报解决的和未解决的句子。（三）教师教准（5分钟）音标学习，归纳出字母组合在单词里的发音。学习韵律诗，教师播放录音，让学生认真听，默读诗歌，理解大意。二、自主模仿：（7分钟左右）1、跟录音读。 2、跟教师读。三、合作演练（10分钟）1、多形式反复训练，兵练兵、兵教兵、兵强兵（两两结合、组组竞争、短剧表演等）2、组内帮扶，共同提高，做好展示竞争准备四、展示提升（5分钟）五、检测评价（5分钟）用be 动词的适当形式填空1、There too many books on the desk.2、There a boy in the classroom.3、There some water in the bottle.4、There enough pencils.六、堂清拓展：课后反思： 第四课时一、选出不同类的一项（ ）1.A.red B.black C.dog（ ）2.A.he B.she C.nice（ ）3.A.pen B. car C.bus （ ）4.A.Monday B.today C.Tuesday（ ）5.A.cool B.nice C.mother 二、单项选择( )1.Please ______out the pencils to girls.A、give B.gave C.given( )2.There too many children in the class.A.was B.are C.is( )3.There is too milk in the bottle.A.many B. any C.much ( )4.We’ve got enough pencils ______ everyone. A.for B.on C.of( )5. Are there__________desks?A.too B.the C.enough三、用括号内所给词的适当形式填空A.There___________(be) too many books on the desk.B.I ____________(buy) five pencils yesterday.C.There (be) not enough time.D.please (be) careful.The water is hot.E.There are twenty-five__________(child) in the class.四、连词成句1.ten , there , in , box , the , blue , are , pencils________ _2.Enough , there , are , caps___ _ 3.Pencils , have , two , got , you_ 4.Books , there , desk , too , are , the , on , many_ 5.Daming , the , puts , in , bag , apples , the 五、根据要求写句子。There are six desks in the classroom.( 改为一般疑问句)________ There is an apple on the table.（改为复数句子）___ I put the pencils in the box.（对划线部分提问）_ There are enough pencil. （改为否定句） _ This is my bag.（改为一般疑问句） _ _ 五年级英语（上）师生共用导学稿课题：Module 6 You can play football well . 课型：新授课 执笔：高建芳课时安排：4课时 第一课时教学内容：教准本课单词。一、导学教准（15分钟左右）（一）热身活动：Ask and answer .（3分钟） (1)Can you swim? (2)Can you jump? (3)Can you play ping pang? (4)Can you play football? （二）预习自学：（7分钟） 1、预习Unit 1 的“Look, listen and learn”，划出生单词。2、利用单词表上的音标，学生自学本课单词，组内交流后，向老师质疑。（三）教师教准单词（5分钟）二、自主模仿：（10分钟左右）1、跟录音读。 2、跟教师读。 3、识记三、合作演练（5分钟） 1.听写单词，组内互改 2.纠错：读音、书写四、展示提升（5分钟） 联系课文对话，划出重点短语五、检测评价（5分钟）你能用连线的方法找到它们的对应词吗？好地 极好地 抓住 对，组 真正地，确实地 控制 不好地
really catch well badly learn fantastic control 六、堂清拓展：课后反思：
第二课时教学内容：Unit 1 You can play football well .教学目标：1、能听懂、会读、读熟练文中句子。2、掌握以下重点句型并学会运用。 (1)Can you run fast? No, I can’t. (2)Can you control the ball? Very badly.(3) You can jump really high ! You can catch the ball well. You can be a good goalkeeper.一、预习导学：（12分钟左右）1、口头提问上一节课所学单词。2、看图，听录音，自学Look ,listen and say. 图文结合，试着理解对话内容.(组内讨论交流，标出疑难问题：短语、句子)3.向老师质疑。二、教师教准（3分钟左右）：老师解疑并强调重点三、合作演练（10分钟左右）1、自由读记句子。 2、组内对话。 3、师生对练。四、展示提升：(10分钟左右)学生三人一组，分别扮演对话中的Amy、Lingling 、Sam ，最后请自愿者在全班同学面前表演。五、检测评价：（5分钟左右） Task3 Talk about you .运用所给短语学会造句。 Task2 Listen and say 仿照示例组合新句子 A： B： 六、堂清拓展：课后反思：第三课时教学内容：Unit 2 I can do it very well.教学目标：1、会运用句型I can do … very well. I can’t do … at all.2、理解well 与 badly 的用法。能运用它们造句。3、 认识两组清、浊辅音音素∕p∕ ∕b ∕ ∕ t∕ ∕ d∕一、预习导学：（15分钟）（一）热身活动：（5分钟） 1、Ask and answer :Can you sing well? Can you dance well? Can she play the guitar ?Can she play the piano ?Can he play the erhu well?2.试翻译下列句子：a. I can do it well . b. I can’t do it at all . c. I sing very badly . d. Maomao can sing well . e. Lanlan can sing very well. （二）预习自学：（10分钟） 1、看图，“Look ,try and say” 组内说出并讨论写出每幅图表达的内容 二、合作演练（10分钟左右）1.Task 2 Ask and answer .反复训练。2.Task 3 Listen and repeat .三、教师校准 归纳总结发音，四、展示提升：(7分钟左右) 1.师生共同补充列出相同的发音的单词。2.Task 4 listen and say ,then say the poem.五、检测评价：（5分钟左右）做游戏练习复习所学句型六、堂清拓展课后反思：
第四课时（达标测试）一、英汉互译。（40分）好的 不好的 抓住 ，接住 真正地，确实地 控制 对，组 极好的，极出色的 想要去••• 打得好 很差 跑得快 control the ball very badly be good at basketball catch the ball well a good goalkeeper do that well a fantastic goalkeeper play football well二、完成对话。( 20分)A：Lingling, do you want be in our football team ?B: Yes ,I .But I play well.A: you run fast ?B: No, I can’t .A: Can you control the ball ?B: Very .Sorry .A: But you jump really high ! You were good basketball in China .Yes ,I .B: And you can the ball well .A: Yes ,I can .B: So you can a good goalkeeper .三、按要求完成句子。（40分）1. Can you run fast ? (做否定回答) ， I .2 Were you good at basketball ? (做肯定回答) ，I .3. I can do it .（ 变成否定句） I it .4. catch , ball ,you ,the ,can .(组词成句) .5. I can sing . ( 变成一般疑问句) sing ？
五年级英语（上）师生共用导学稿课题：Module 7 Community 课型：新授课 执笔：陶延生课时安排：4课时 第一课时教学内容：识记本课单词。一、导学教准（13分钟左右）（一）热身活动：（3分钟）同学们最喜欢什么小动物呀? 例如： cat、 monkey、 dog… ,今天我们就来学习一个关于dog 的故事。 （二）预习自学：（5分钟） 1、预习Unit 1 的“Look, listen and learn”，划出生单词。2、学生自学本课单词，根据音标读单词并质疑。（三）教师教准（5分钟）二、自主模仿：（7分钟左右）1、跟录音读。 2、跟教师读。三、合作演练（10分钟）1、多形式反复训练，兵练兵、兵教兵、兵强兵（两两结合、组组竞争等）熟读，拼读，熟记。2、组内帮扶，共同提高，做好展示竞争准备四、展示提升（5分钟）1、朗读单词展示。2、背诵单词展示。五、检测评价（5分钟）programmer __________ useful __________ sausage _________ 盲的，失明的 __________ 聋的 __________ 妈妈 __________六、堂清拓展：课后反思：第二课时教学内容：Unit 1 He can’t see. 教学目标：1、掌握He/she/They can/can’t…并用can /can’t 谈论能力。 2、能听懂、会读文中句子。3. 通过本课的学习，教育学生要关心残疾人。一、 导学教准（13分钟左右）（一）热身活动：（3分钟） 复习单词，并引入课文内容 （二）预习自学：（5分钟） 1、预习 “Look, listen and learn”。2、会读、并翻译句子中的意思，标注出疑难的地方或问题。（三）教师教准（5分钟） 1、about 关于，有关 dogs是复数形式，因此后边的be动词要用are 2、firemen 是fireman 的复数形式。 These 是this 的复数形式。 sausages 是sausage 的复数形式 . 3、情态动词can 的一般疑问句形式，其答句：Yes， we can./ N o, we can’t 二、自主模仿：（7分钟左右）1、跟录音读读课文。 2、跟教师读课文。三、合作演练（10分钟）1、采用自己读，同桌读，小组读。2、组内帮扶，共同提高，做好展示竞争准备四、展示提升（5分钟）1、朗对话展示2、背诵课文展示五、检测评价（5分钟）1、翻译下列句子：1）Dogs are very useful. ___________________________________2）This man is blind. ______________________________________3）她听不到_________________________________________________4）这些狗帮助了他们。_______________________________________2、单项选择1）There’s a programme ___________dogs A.at B.for C.about . 2）This man is ________.He can’t see. A.blind B.deaf C.useful 3）This girl is ________.She can’t hear. A.blind B.deaf C.useful 六、堂清拓展：课后反思：第三课时教学内容：Unit 2 They can’t walk.. 教学目标：1、能拼读含辅音字母f, v 的单词。 2、能听懂，会说，会拼读会写单词：sit down ,chick.3. 能理解课文“They can’t walk。”的大意，并能简单复述课文内容。导学教准（13分钟左右）（一）热身活动：（3分钟）1、old 的反义词：_________ 2、they（宾格）_________3、can’t（完整形式）_______4、sit down （中文意思）_______5、she （宾格）_______ 6、he （宾格）_______ （二）预习自学：（5分钟） 1、预习 “Listen,point and say”。2、会读、并翻译句子中的意思，标注出疑难的地方或问题。3、预习“listen and repeat”（三）教师教准（5分钟） 1、they的宾格them she 的宾格her 2、helps 后边的 her 是she 的 宾格，代词 ，用在mother的前面 3、 字母字母组合读音K/c /k/ g /g/ f/ff /f/ v /v/ 二、自主模仿：（7分钟左右）1、跟录音读读课文。 2、 读单词 ，听音乐，跟读Listen and say ,they thing .三、合作演练（10分钟）1、采用自己读，同桌读，小组读。2、组内帮扶，共同提高，做好展示竞争准备四、展示提升（5分钟）1、朗对话展示2、背诵课文展示五、检测评价（5分钟）1、把下列单词按画线部分的发音归类。 Kite music gloves dog fish vegetable giraffe glasses /k/ ___________________________ /g/___________________________/f/__________________________ /v/___________________ __ 2、连词成句1）can’t They walk ___________________ ______ 2）sit old This can’t down man _______________________ __ 六、堂清拓展：课后反思：第四课时(测试题)（一）英汉互译 消防员 __________ 香肠 __________ 坐下 _________ 盲的，失明的 __________ 聋的 __________ 妈妈 __________（二）翻译下列句子： 1、她的妈妈帮助了她： 2、养一只狗： 3、狗是非常有用的。 4、他看不见。 5、 6、他眼睛是看不见。 7、This old man can't sit down. 8、I can swim.Can you? 9、I can't fly to the moon.___________________________10、I can't ride a bike._______________________________（三）把下列单词按画线部分的发音归类。 Kite music gloves dog fish vegetable giraffe glasses /k/ ___________________________ /g/_____________________/f/__________________________ /v/_____________________（四）把下列单词按画线部分的发音归类。1、There’s a programme ___________dogs A.at B.for C.about . 2、This man is ________.He can’t see. A.blind B.deaf C.useful 3、This girl is ________.She can’t hear. A.blind B.deaf C.useful4、His mother _________him.A.help B.helps C.helping 5 、They walk. do B.can't C.is6 、These chicks can't . eat B.eating C.do 7、What he do on Sunday? do B、does C、is 8、How many people are there your family?in B、on C、with 9、What do you have Monday?A、in B、on C、with10. We can see a lot of in the park. A. swing B. swings C. a swing五年级英语（上）师生共用导学稿课题：Module 8 School 课型：新授课 执笔：郭海峰课时安排：4课时 第一课时教学内容：识记本课单词。一、导学教准（一）、导入：（3分钟）1、出示1-12数次卡片，背面是相应的英语单词，指名认读。2、复习钟表上的正点和半点，提问： What time is it? It’s nine o‘clock （二)、教师教准（15分钟）引导学生学习本单元单词。二、自主模仿：（7分钟左右）1、跟录音读。 2、跟教师读。三、合作演练（10分钟）1、多形式反复训练，兵练兵、兵教兵、兵强兵（两两结合、组组竞争、短剧表演等）2、组内帮扶，共同提高，做好展示竞争准备四、展示提升（5分钟）五、检测评价（5分钟）将单次补充完整并写出汉语1、ex_ __ cise 2、pl ygr__und 3、bef re 4、sk p 5、c ff __ 6、t __ 7、b__ll ___________ 8、r__ng ___________六、堂清拓展： 课后反思：第二课时教学内容：Unit 1 What time does school start?教学目标：1、能听懂、会读文中句子。2、掌握用不同的时间表述做什么。一、导学教准（13分钟左右）（一）热身活动：（3分钟）复习上节课所学习的单词和词组。 （二）预习自学：（5分钟） 1、预习Unit 1 的“What time does school start?”，自己读课文并试着翻译，找出自己不理解的句子。2、小组成员讨论解决问题，向全班汇报解决与未解决的问题。（三）教师教准（5分钟） 讲授文中知识点句型“What time does school start? 和What time do you get up?”二、自主模仿：（7分钟左右）1、跟录音读。 2、跟教师读。三、合作演练（10分钟）四、展示提升（5分钟）五、检测评价（5分钟）根据课文内容填空1、问：What time do you get up? I get up at 2、What time do you have breakfast? I have breakfast at 3、What time do you watch TV? I watch TV at . 4、What time does school start? .六、堂清拓展： 课后反思：第三课时教学内容：Unit 2 Where did Lingling go yesterday?教学目标：1、掌握句型: You should… 和 You shouldn’t …并会运用。2、了解字母s、c z、th、sh r h在单词中常见的读音。一、导学教准（13分钟左右）（一）热身活动：（3分钟）运动 操场_______ 在…… 前__________咖啡_________（二）预习自学：（5分钟） 1、根据课文图片，用Where/What did……描述过去的行为2、小组成员两人一组进行操练。（三）教师教准（5分钟）音标学习，归纳出字母组合在单词里的发音。学习韵律诗，教师播放录音，让学生认真听，默读诗歌，理解大意。二、自主模仿：（7分钟左右）1、跟录音读。 2、跟教师读。三、合作演练（10分钟）1、多形式反复训练，兵练兵、兵教兵、兵强兵（两两结合、组组竞争、短剧表演等）2、组内帮扶，共同提高，做好展示竞争准备四、展示提升（5分钟）五、检测评价（5分钟）练习册 五年级英语（上）师生共用导学稿课题：Module 9 Feelings 课型：新授课 执笔：田瑞恩课时安排：4课时 第一课时教学内容：识记本课单词。一、 导学教准（一）热身活动：复习导入。 （二）预习自学： 1、预习Unit 1 的“Look, listen and learn”，划出生单词。2、学生自学本课单词并质疑。（三）教师教准 通过单词卡片来强化sad-happy hungry-thirsty angry bored tired及其发音。二、自主模仿：1、跟录音读。 2、跟教师读。三、合作演练1、多形式反复训练，兵练兵、兵教兵、兵强兵（两两结合、组组竞争、小短剧表演等）2、组内帮扶，共同提高，做好展示竞争准备四、展示提升五、检测评价：英、汉连线六、堂清拓展： 找出课文中的词组，并理解汉语意思。
课后反思第二课时教学内容：Unit 1 Are you feeling sad ?教学目标：1、能听懂、会读文中句子。2、掌握句型: --Are you feeling sad /bored/angry ?--Yes,I am./No,I am not. 3、能灵活运用句型 Are you feeling_?并能根据实际情况灵活作答。一、导学教准1、 询问好友今天发生了什么事情以及发生某事后的感受和心情，导入新课。 2、热身活动：Do you play chess at the weekend?I can play chess . I can play chess and I am the winner. So I feel very happy.I’ve got nothing to do .I feel bored .3、预习自学练习基本句型 Are you feeling sad /bored/angry ?--Yes,I am./No,I am not. 二、自主模仿：1、跟录音读。 2、跟教师读。三、合作演练（10分钟）1、多形式反复训练，兵练兵、兵教兵、兵强兵（两两结合、组组竞争、小短剧表演等）2、组内帮扶，共同提高，做好展示竞争准备四、展示提升五、检测评价（一）根据给出的汉语意思，写单词，完成句子。1、I (想念) my grandmother .2、-- What’s the matter with you ? -- (没什么). 3、The bad news made her (感觉到) （难过的）.(二)选择填空（ ）1、There’s in the bag . A. anything B.nothing （ ）2、I’m climb up the hill tomorrow .A. going B. going to （ ）3、-- Is he feeling sad ? -- No,he .A. isn’t B. is （ ）4、What are you thinking .A. about B. on 六、堂清拓展：课后反思第三课时教学内容：Unit 2 I feel happy。一、 导学教准（一）热身活动：复习导入或根据本课相关知识设置导入。 （二）预习自学： 1、预习Unit 2 I feel happy，划出生单词。2、学生自学并质疑。（三）教师教准 通过反复练习，加强识记。 1、今天我帮爷爷在农场干了一整天的活，现在感觉很累。 I feel …… 2、今天我下国际象棋赢了，现在感觉很高兴： I feel …… 3、外面下雨不能出去玩，感觉很无聊。 I feel …… 4、昨天我丢了书包，现在还没找着！我觉得很伤心！ I feel …… 5、我可以闻到很香的粉条汤，我觉得很饿！ I feel ……二、自主模仿：1、跟录音读。 2、跟教师读。三、合作演练1、多形式反复训练，兵练兵、兵教兵、兵强兵（两两结合、组组竞争、小短剧表演等）2、组内帮扶，共同提高，做好展示竞争准备四、展示提升五、检测评价（一）根据句意和单词首字母提示，完成单词。1. Today I won a chess game. Now I feel h_________.2. Yesterday I lost my pen. I am s_________.3. I want to eat something. I feel h________.4. I helped my mother tidy the room. I am t_________.5. She took my beautiful dress. I feel a________.（二）英汉互译短语。1. What’s the matter?___________ 2. 秘密_____________ 3. 告诉_______________ 4.外祖父 ____________5. 闻到________________ 6. 比赛 六、堂清拓展：课后反思第四课时（达标测试）一、按要求写出下列单词的相应形式。1、feel(现在分词) 2、hear（同音词） 3、useful（动词） 4、lose(过去式) 5、badly（形容词） 6、your（名词性物主代词） 二、选择填空。 （ ）1、 you feeling happy ? A.Do B. Are C.Is（ ）2、Do you play chess ?A.want B.to C.want to（ ）3、I am make a surprise cake for you .A.going B. go to C.going to（ ）4、-- Is this Dayid’s bad? --Yes ,it’s .A.his B. him C.hers（ ）5、I’ve had nothing all day, I am .A.sad B. bored C.hungry三、翻译下列句子。 1、今天我整天都在农场上帮我爷爷，现在我感到很累。 2、今天我赢了一场象棋比赛。现在我感觉很高兴。 3、It’s raining and I can’t go out to play. I feel bored . 4、Yesterday , Ilost my bag . I can’t find it . I feel sad .
五年级英语（上）师生共用导学稿课题：Module 10 Manners 课型：新授课 执笔：宋芳课时安排：4课时 第一课时教学内容：识记本课单词。一、导学教准（13分钟左右）（一）热身活动：（3分钟）复习上节课所学习的几个知识点。 （二）预习自学：（5分钟） 1、预习Unit 1 的“You should look,then cross the road.”，划出生单词。2、学生自学本课单词并质疑,小组成员讨论并汇报解决的和未解决的生单词。（三）教师教准（5分钟）二、自主模仿：（7分钟左右）1、跟录音读。 2、跟教师读。三、合作演练（10分钟）1、多形式反复训练，兵练兵、兵教兵、兵强兵（两两结合、组组竞争、短剧表演等）2、组内帮扶，共同提高，做好展示竞争准备四、展示提升（5分钟）五、检测评价（5分钟）将单次补充完整并写出汉语1、cr ss 2、 a 3、h rr 4、h d 5、sh ld 6、d ng ous 六、堂清拓展：课后反思： 第二课时教学内容：Unit 1 You should look,then cross the road.1、能听懂、会读文中句子。2、掌握用should和shouldn’t表述该做或不该做的事。二、 导学教准（13分钟左右）（一）热身活动：（3分钟）复习上节课所学习的单词和词组。 （二）预习自学：（5分钟） 1、预习Unit 1 的“You should look,then cross the road.”，自己读课文并试着翻译，找出自己不理解的句子。2、小组成员讨论解决问题，向全班汇报解决与未解决的问题。（三）教师教准（5分钟） 讲授文中知识点句型“You should… 和 You shouldn’t …”二、自主模仿：（7分钟左右）1、跟录音读。 2、跟教师读。三、合作演练（10分钟）1、多形式反复训练，兵练兵、兵教兵、兵强兵（两两结合、组组竞争、小短剧表演等）2、组内帮扶，共同提高，做好展示竞争准备四、展示提升（5分钟）五、检测评价（5分钟）根据课文内容填空1、You walk the road.It’s .2、You look,then the road.Yes,Mum.3、You my hand,too.Yes,Mum.4、You say hello my friends.4、I now,Pam.I’m a .六、堂清拓展：课后反思： 第三课时教学内容：Unit 2 You should eat fruit.1、掌握句型: You should… 和 You shouldn’t …并会运用。2、了解字母m, n, ng, l, w, y在单词中常见的读音。一、导学教准（13分钟左右）（一）热身活动：（3分钟）复习检测题1、汉译英匆忙 在马路上 我的朋友 过马路 3、 选词填空should , shouldn’t1、You ____________ make a mess.2、You ____________ tidy your toys.3、You ____________ listen in class.4、You ____________ eat fruit.5、You ____________ walk in the road .6、You ____________ say hello to my friends.7、You ____________ help your friends. （二）预习自学：（5分钟） 1、根据课文图片，用You should/ You shouldn’t…描述.2、小组成员两人一组进行操练。（三）教师教准（5分钟）音标学习，归纳出字母组合在单词里的发音。学习韵律诗，教师播放录音，让学生认真听，默读诗歌，理解大意。二、自主模仿：（7分钟左右）1、跟录音读。 2、跟教师读。三、合作演练（10分钟）1、多形式反复训练，兵练兵、兵教兵、兵强兵（两两结合、组组竞争、短剧表演等）2、组内帮扶，共同提高，做好展示竞争准备四、展示提升（5分钟）五、检测评价（5分钟）根据汉语提示，完成下列句子1.You should’t walk (在马路上).2.You should (握住我的手).3.I can’t talk now,Amy.I’m (很忙).4.Don’t play here.It’s (危险的).六、堂清拓展：课后反思： 第四课时一、选出不同类的一项（ ）1.A.road B.look C.cross（ ）2.A.dangerous B.should C.safe（ ）3.A.friend B. parents C.hand （ ）4.A.foot B.hand C.walk（ ）5.A.vegetable B.sister C.fruit 二、按要求写出下列各词1.say（过去式） 2.danger（形容词） 3.hand（复数） 4.jump（过去式） 5.don’t（完整形式） 三、单项选择( )1.It’s ___ ___.B、danger B.dangerous C.dangerus( )2.You should my hand.B.holds B.held C.hold( )3. You should hello to sam.B.speak B. say C.talk ( )4.I’m ____ __ a hurry.A.on B.in C.at( )5. You should look, then __________the road.A.cross B.crossing C.crosses( )6、You should’t __________ in the street.A.walking B.walk C.walked( )7、There is only one __________ in the classroom.A.children B.child C.childs( )8、We should walk on the __________ side of the road.A.right B.night C.light四、连词成句1.should , look , you , then , the , road , cross ________ _2.should , my , hold , you , two , hands___ _3.take , right , the , you , should , child_ _4.Bed , don’t , please , jump , on , the_ _5.you , play , the , now , flute , shouldn’t_ _五、找出错误的一项，并改正（ ）1.It is danger. A B（ ）2.You should listening to the teacher carefully.A B（ ）3.You should say hello for your friends. A B（ ）4.I can’t talking now.A B（ ）5.You should finished your homework. A B
五年级英语（上）师生共用导学稿课题：Review Module 课型：新授课 执笔：陶延生课时安排：4课时 第一课时教学内容：Unit 1 Review Module一、预习导学：（12分钟左右）1、互译。上周末 一千克 快点 每人 how much lots of shopping list come back 一小时 冰激凌 2、看图、听录音、自学Play the Yes /No game . 图文结合、让学生从另一组动词过去式中找出与图片配对的单词。 如： go-went, work-worked. （1）You went to the park yesterday.(翻译成汉语) （2）You bought an ice cream yesterday. (翻译成汉语) 组内交流后、向老师质疑。二、教师教准（3分钟左右）：三、合作演练（10分钟左右）1、学生两人一组、通过表演形式告诉对方自己昨日的活动、让对方猜出自己所做的事、答对出示“Yes”、答错出示“No”。 如：A: You watched TV yesterday. B: Yes, I watched TV yesterday. A: You went to the park yesterday. B: No, I didn’t go to the park yesterday.2、自由读记句子。 3、同桌互说、互相翻译。 四、展示提升：(10分钟左右)学生两人一组、分别对话,最后请自愿者在全班同学面前表演。五、检测评价：（5分钟左右） “ Ask and answer ”同桌结合,一人问、一人作答。11、堂清拓展 1、写出下列各词。didn't ( 完整形式) run（过去式） meet（过去式） go（过去式） how many(中文意思) buy（过去式） 2、Can you run fast? (中文意思) _________________________3、 连词成句．（注意大小写和标点）a) back last Sunday came we b) when you back come did c) do juice much you want how d) cheese do like you 课后反思：
第二课时一、预习导学：（15分钟）1． 谈论昨夜梦里自己的活动或昨日难忘的事及现在的心情。 如：生：I went to the moon yesterday in my dream. 师：How do you feel now? 生：I’m feeling happy /interesting. 2．四人小组一起完成该活动。一人描述活动、另外三人分别采访其此时心情。 二、教师教准（5分钟左右）： 看第四部分、教师带领学生参加Amy的生日聚会。学生两人一组根据课文活动4采访对方喜爱的食物、并进行小组调查、选出最受欢迎的食物。 如：A: Do you like…? B: Yes, I do. / No, I don’t. 三、合作演练（10分钟左右） 1、“Amy举行了一个化妆聚会、他们玩得可开心了！可是、你瞧他们把屋子弄得多乱啊！你能找到这些物体的主人吗？”教师根据课文活动1开展竞猜游戏。如： Whose dress is this ? It’s Amy’s. 2、“我们终于找到它们的主人了！你觉得Amy他们做得对吗？如果是你、你应该怎么做呢？”I should/shouldn’t…. 四、展示提升：(7分钟左右)七、完成课文活动八、让学生用：“You should/shouldn’t….”评论每幅图。五、检测评价：（3分钟左右）1、给下列句子、填上合适的答语：（1）How do I feel ? （2）Are you happy? （3）Do you like apples? （4）Whose bike is this? 2、英汉连线。Did you have an ice cream yesterday? 果汁怎么样？What about juice? 你昨天吃了冰激凌吗？What are you going to take on our picnic? 你想要几个橘子？How many oranges do you want? 你遇见了谁？Who did you meet ? 你打算带什么去野餐？六、堂清拓展课后反思：Review Module 复习测试1一、请选出划线部分发音不同于其它三个的一项。( ) A、 eat B、 teacher C、 cream D、 really ( ) A 、 there B、 where C、 dear D、 wear( ) A、 balloon B、 teacher C、 worker D、 nurse( ) A、 Monday B、 Sunday C、 Tuesday D、 today( ) A、 book B 、 foot C、 food D、 good二、写出下列单词的过去式。1、run 2、meet 3、do 4、go 5、drop 6、have 7、eat 8、watch 9. say _________三、单项选择。 （ ）I___my ice cream yesterday. A. drop B.dropped C. droped（ ） _______oranges do you want? A. How many B. How much C. How （ ）A: ----Is it Sam’s schoolbag? B:----Yes,it’s＿＿. A.his B.its C.hers （ ）A:----Can you run fast? B:----＿＿＿＿. A. No, she can. B.No, I can’t. C. Yes, I do.（ ）5. I can play football＿＿. A. good B. well C.at all四、.按要求变换下列句子、注意大小写. 1. Did they meet John ? ( 肯定回答 ) Yes , they ___ . 2. I dropped my ice cream . ( 疑问句 ) ___ _ you your ice cream? 3. I can see the cheese. ( 否定句 ) I ____ see the cheese . 4. Ms Smart wants half a kilo of cheese .(就划线部分提问) ____ cheese does Ms Smart want? 5．Did Lingling like it ? ( 否定回答 ) No, ______ . 五、连词成句. 1.are there ten pencils . _________________________________ 2.Jimmy’s this cap is ? _________________________________ 3.hers is this skirt . _________________________________ 4.we lots of visited places . __________________________________ 5.rice do how much want you ?________________________________________ 六、阅读理解我在行 根据短文内容判断正（T）误(F).There’s a zoo in our city. There are a lot of animals in the zoo. The elephant is very big. We all like to see it because it’s very cute. The tiger is from the Mountain Changbai of China. It walks around in a room. The lion’s room is next to the tiger’s . The panda in the zoo is a little shy. It’s interesting. It’s eating bamboos(竹子).The giraffe is very fun. We all like animals because they’re our friends. Some boys and girls, men and women often come to the zoo and see them. ( ) 1.There are four animals in the zoo. ( ) 2.The lion and the tiger are in the same room. ( ) 3.The tiger is from China. ( ) 4.The giraffe is a little shy. ( ) 5.The panda is eating bamboos.七、给问句选择答句。 ( ) 1. Whose trousers is this? A. I came back last Monday.( ) 2.Did you go home by bike? B. No, he didn’t. ( ) 3.How much meat do you want? C. It’s his. ( ) 4.When did you come back? D. No , we can’t( ) 5.Did he eat rice yesterday? E. One kilo.（ ）6.Can we have a dog. Pleas Mum? F. Yes, I did.Review Module 复习测试2一、 读一读、圈出画线部分发音不同的一项。 ( )①A. teacher B. meat C. sweater( )②A. air B. ball C. all( )③A. sun B. nose C. face D. rice( )④A. shoe B. fish C. ship D. television二、 判断读音是否相同，相同写T反之写F( )⑤driver dress ( )⑥nothing this ( )⑦hand hour ( )⑧school shopping三、名词单复数。①My sister has got a beautiful ________（书包）.②We had rice, meat and ________ (面条) for lunch.③Do you want some ________ (米饭)？④Last week, I ran 100 ________ （米）.⑤Did you eat ________ （蛋糕）yesterday?⑥Do you like ________ (梨子)？⑦Her ________ （裙子） is very beautiful.四、英汉互译1．萨姆去了哪里？ ？ 2．这些是谁的书包？ ？3．昨天玲玲去了哪里？ ？4．你什么时间起床？ 5．你感觉怎么样？ ？6．How much meat do you want? ？7.When did you come back? ？8．Whose dress is this? ？9.What time do you go to school? ？、10.What does Daming do? ？五、选词填空。( )1.---Are you this afternoon?—No,I’ll do my homework.A.tired B.free C.hungry( )2.Mike and his friends are playing basketball in the .A.bathroom B.playground C.toilet( )3. There are many bananas the tree.A.in B.at C.on ( )4.I a toy bear. It long hair.A.have,have B. has,has C.have,has ( )5.There aren’t any chopsticks. He can’t .A.have an ice-cream B.copy the words C.eat the noodles( )6.—I like singing. You?---I like reading.A.How are B.How about C.How old( )7.—Can Ben the guiter ?—Yes .Look,he’s it now.A.Play ,play B.playing,play C.play,playing( )8.There’s in this magazine.A.a good story B.a lot of pictures C.many books六、从右栏中找出能与左栏中相匹配的句子、把序号写在括号里。( )1.How much are the masks? A. Yes,he is. ( )2.Hello,is that nancy? B. I can see six. ( )3.What’s the matter? C.Sixteen yuan,please. ( )4.Is your brother swimming now? D.Yes. Hi,Su Hai. ( )5.How many circles can you see? E.I can’t open the tin.
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