资料简介
小学一年级上册《四季》第一课时教学设计小篷岗小学林雅教学目标1、复习巩固11个生字。2、正确流利地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，知道一年有四个季节及四季的特点，使学生对大自然产生热爱之情。教学重难点4、练习朗读，理解课文，感受四季之美。教学准备多媒体课件、词语卡教学过程一、导入1、师：今天老师要带同学们到四季城堡去游玩，大家想去吗？----板题，读题。2，复习生字。（动作：作敲门状）师：听，大自然妈妈告诉老师，同学们必须完成下面的任务才能把城门打开呢！你们想知道是什么任务吗？任务一，师：草莓园里的草莓都成熟了，需要同学们去帮忙采摘呢！谁能来做小老师带大家读一读？指三名学生带读生字。小老师和同学的配合得真好！来！看看任务二是什么？帮忙摘桃子，（按照先出汉字再读拼音的顺序来读）开火车读一读。看看哪列晓火车准备好了。（小火车开得又快又稳）我们一起来表扬下自己吧！分组轮读词语。二、激趣进入新课，感知课文。1,、师：老师相信同学们响亮的读书声一定能让城门打开了，大家跟着老师进去看看吧！边听课文范读，四季城堡里住着谁？根据学生回答出示生字卡片打乱的（春、夏、秋、东）哪位同学能帮她们四姐排排队？指名给春夏秋冬排队。2，请同学们各自拿起课文自己大声地读一遍，边读边看看:课文里有几幅插图?几个小节?每个小节是说什么的？读完的请举手说一说。（回答准确，真棒）
三、1、你们猜猜老师最喜欢哪个季节？（春季）大家找找看那段时描写春天的？哪位同学能把这段读一读？老师有个问题要请同学帮老师解决：这段告诉我们春天有什么？----（指名回答）（尖尖的草芽）。相机板书（草芽）。小草不会说话，课文里怎么写小草对小鸟说呢？（指名回答）---是因为课文里把小草当作人来写了。请男同学来读读旁白，女同学读小草的话。师：同学们读得真棒。。春天来了，除了草芽尖尖，大自然还有哪些的变化？引导学生说话（春天来了，小草绿了，柳树发芽了，桃花红了-----）2、师：春天真美啊！其实夏天、秋天、冬天也很美。请同学们同桌合作去学习自己喜欢的小节吧！学习完就举手。3、哪些同学是喜欢夏天的?请你来读读这段。谁来说说课文里告诉我们夏天有什么？指名回答（荷叶）根据学生回答相机板书---荷叶。全班齐读这段课文。引导学生说话：夏天到了，太阳像个大火球----4、）哪位同学喜欢秋天的？请你来读一读，并说说秋天有什么？相机板书---谷穗。女同学读这段课文。引导学生说说秋天一些景象，5、（请喜欢冬天的同学来读读课文，男同学说说，课文里告诉我们冬天有什么？（根据回答板书----雪人）引导说说冬天到了，天气寒冷---师总结：一年四季都很美，春万物复苏，柳绿花红，夏天骄阳似火，秋天瓜果飘香，冬天大雪纷飞。让我们美美地把课文读一遍吧！6、师：还有位歌手把这美丽的四季写成了一首歌呢，我们一起来学习唱一唱吧！四、巩固练习。1、同学们，我们四季城堡的游玩即将结束了，我们来看看大自然妈妈交给我们的智慧锦囊吧！请同学们打开智慧锦囊拿起笔来做一做。（师巡视指导）2、展示学生练习，评仪。五、作业布置。1、像课文一样编几句诗歌读给爸爸妈妈听；2、把自己喜欢的季节画下来。六、板书设计2四季春草芽夏荷叶秋谷穗
冬雪人
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