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《语文园地三》教学设计教材简析:这个语文园地共有四项内容,分别是数笔画填空、看图读词语、读字涂色和读背儿歌。其中“数笔画填空”与“读字涂色”是字词练习,让学生巩固以前学过的部分汉字。“看看读读”中专门针对量词进行的训练在教材中是第一次出现,既可以帮助学生识字,又能让学生逐步养成正确使用量词的习惯,教学时可以对学生提高要求,将整幅图的内容编成儿歌,这是本园地的“重头戏”。“读读背背”则是通过琅琅上口的儿歌让学生了解识别方向的基本常识,有很强的实用价值。学习目标:1.复习学过的汉字的笔画和笔顺,培养学生认真、仔细的观察习惯和良好的书写习惯。2.复习巩固学过的汉字,逐步养成正确使用量词的习惯。3.复习带有相同偏旁的生字,培养自主、合作、探究的意识,增强学习语文的自信心。4.背诵儿歌,积累语言,在生活中学会辨析方向的方法。 教学重点:教学重点能正确使用量词。教学难点:教学难点是逐渐养成正确使用量词的语言习惯。教学准备:教师准备多媒体课件等。教学时数:三课时教学过程:第一课时一、我会填。1.教师指导学生弄清题目要求。2.出示“子、头、长、出、飞、火”并把花瓶、红花贴在黑板上。3.集体认读,指名学生说说题目要我们干什么? 4.学生自已数,自已填。5.教师评讲。6.学生交流填写方法。(有的是逐个数,逐个填;有的是先把每个字的笔画数数出来在字旁写个小数字,再归类填写。)二、看看读读。1.出示课文插图。2.学生观察图画,说说图意。3.读词。(白云、木船、小河、鸭子、野花、小狗。)(1)齐读。(2)自读:一只小狗、一条小河、一朵白云、一条木船、两只鸭子、几朵野花。(3)游戏:对口令。两个同学一组,一个同学说数量词,另一个同学说事物名称。(4)小组讨论,把图中的事物配上量词,连起来说说。(5)全班交流。 第二课时一、读读画画。1.自选一个字开头先顺时针方向读,再逆时针方向读。2.同桌互读。3.明确涂色的要求,学生自已涂色。4.分颜色读同一偏旁的字。5. 练习:找一找带有下面偏旁的字。二、读读背背,东南西北。1.自读,要求借助拼音读正确、读通顺。2.同桌互读,教师巡视,个别指导。3. 指导学生认清方向。(1)早晨,太阳从什么地方升起来?(2)图中小女孩面向什么地方去上学?(东方)由此推断其他方向。 (3)朗读,背诵。三、扩展活动。思考:下午太阳到西边落下了,这时面向太阳,前面是______,后面是______,左面是______,右面是______。第三课时(口语交际:这样做不好)一、以题激趣。1.揭示话题:这样做不好。读题。2.质疑:说说你想知道什么?二、了解图意。图上讲了一件什么事?(小组交流,全班汇报)三、讨论、交流、评议。1.这样做为什么不好?你怎么劝说他们不要这样做?(1)自己练说。(2)师生角色交流。老师承担阿姨的角色,学生承担劝说者的角色。如:生:阿姨,不要让水龙头的水不停地流。师:水多了,菜洗得干净。生:这样做不好。师:没关系,水多得很,用不完。(3)评议:为什么阿姨不听劝说?要怎么说阿姨才会接受我们的意见?(4)相机引导,明确怎样劝说最有效:劝说时要讲出道理,讲话时态度大方,有礼貌,采用温和的语气。过渡:同学们再想想,这样做为什么不好?怎样劝说他们不要这样做?把你的好办法跟小组的同学说一说。每组准备推选两位代表汇报,一人说一幅图。(5)分组讨论。(6)全班交流。在交流中使学生认识到:在草地上踢足球会伤害小草,破坏环境,影响别人休息。开着水龙头洗菜太浪费水,而水资源是有限的。 (7)评一评。学生互评,教师提醒学生多发现同学的优点,给予肯定。对说得好或说话有进步的同学,给予肯定。四、表演。1.每组选一幅图演一演。联系实际,注意劝说的语言、方法、态度、语气等,可以加上被劝说人的语言和动作。2.汇报表演,评评哪组演得好。五、联系实际,扩展延伸。同学们,平时,你们是否看到过好像这样不好的事?2.学生分组交流:遇到这种事,你们应该怎么做?3.反思:你做过这样不好的事吗?今后该怎样做?4.总结:在我们的生活中象这样的不良行为并不少见,我们不但自己不做这样不文明的事,当我们遇到有损于公共利益的事情的时候要及时大胆地劝说,要注意说话的方法,希望每个人多关心身边的小事,做合格的小公民!六、布置作业向爸爸妈妈说说“这样做不好”的事情。 查看更多

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