资料简介
语文园地二1教学目标1、分辨字音，区别平舌音和翘舌音，鼻音和边音。2、比较形近字，字的偏旁归类。 2学情分析一年级学生刚刚学完拼音，有学生的平舌音和翘舌音区分不太清楚，这是学生学习拼音的难点。偏旁部首也是孩子们刚刚接触的，所以在复习总结时，都有必要提醒。3重点难点分辨字音，比较形近字。4教学过程4.1第一学时4.1.1新设计 创设情境：鸡妈妈不小心把鸡宝宝弄丢了，我们一起帮鸡妈妈找找鸡宝宝吧，不然鸡宝宝会被老鹰捉走的。路上可能会遇到困难，大家一定要加油克服困难哟！（一）我会连（第一关）1、观察本题，讲要求，自己先做，然后全班交流。2、小结：要区分平舌音、翘舌音，鼻音和边音。3、做“小蝌蚪找妈妈”的游戏来巩固本题。八名学生手拿声母卡扮成青蛙，18名学生手拿生字卡片扮成小蝌蚪去找妈妈。（二）读读比比（第二关）1、看题目，引导学生自己发现上下两组形近字的排列有什么规律。（上面三组字都是一笔一差，下面三组字都是独体字加偏旁。）2、选一组进行音形义的比较，突出字形的比较，然后口头组词。3、四人小组合作，完成其余几组形近字的比较，并组词。4、小组派代表，自选一组来交流。（三）我会找（第三关）1、创设情景：瞧，苹果园到了！谁在干什么，你们还发现了什么？2、同桌分工，帮图上的小朋友“捡苹果”。3、同桌展示“找”的苹果，并读一读。4、再贴上几个没写字的苹果，让学生在苹果里填上在生活中认识的带有“”的字，想想该放进哪个篮子。
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