资料简介
2019-2020 年人教版高中政治必修一 6.1《储蓄存款和商业银行》word
教案
教学目标
（一）知识与能力目标
识记： 储蓄存款的含义及我国的主要储蓄机构；利息的含义；储蓄存款的基本类型；储
蓄作为投资方式的特点；商业银行的基本含义及我国的主要商业银行；商业银行贷款原则。
理解： 存款利息的计算；商业银行的基本业务、在国民经济中的作用。
运用： 学生能独自到附近银行、企业、居民中，咨询银行信贷活动的程序及原则要求，
并亲自到商业银行办理一次存款和取款活动。
（二）过程与方法目标
可采用讲授法、谈话法、课堂讨论法、读书指导法、调查法、实例法等方式，突出学生的自
主探究、自主学习。
（三）情感态度与价值观
培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念。经济建设需要大量资金，积极参加者各种投
资活动，不仅有利于个人，也有利于国家经济发展。因此，要从国家角度、从经济建设角度
认识投资的意义。
培养学生积极进取的意识和精神。积极投资、合理投资，能够增加个人财富、提高个人生活
水平。因此要积极学习相关知识，“以钱生钱”，让人们的生活更加富足。
教学重点、难点
1、 存款储蓄
2、 我国的商业银行
课前准备[
学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，开展课上讨论等学生主体参与的教学形式。
教学课时
一课时
教学过程
（一）导入新课
多媒体出示农业银行、商业银行等图片，引起学生的感性认识。结合探究活动一，通
过提问和学生思考，帮助学生了解储蓄在个人生活中的作用，并启发学生思考投资方式多
样化。
从三个方面来介绍：流动性（可用性、转换成现金的难易程度）、收益性（收益水平的高低）、
安全性（风险状况）。
学生活动： 通过教师引导与回忆，感知人们的生活、生产、投资与储蓄、银行密不可分，
从而引发探究的欲望和兴趣。
（二）进行新课
一、 储蓄存款和商业银行（板书）
1、便捷的投资——储蓄存款（板书）
教 师： 请同学们阅读教材内容，说明什么是储蓄存款活动？我国主要的
储蓄机构有哪些？人们为什么进行储蓄存款活动？
学生活动：积极思考、讨论，发表见解，回答问题
（1） 储蓄存款的含义（板书）
指个人将属于其所有的人民币或外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或存单作为凭
证，个人凭存折或存单作可以支取存款本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息
的活动。
教师点拨： 储蓄活动中，储蓄机构必须按规定为储蓄者开具存折或存单作为凭证，到期
支付存款本金和利息，否则是不合法行为。
思 路：强调储蓄的合法性、有偿性、普遍性。
（2）我国的储蓄机构（板书）
主要有：各商业银行、信用合作社、邮政储蓄等。
教师提问：请大家想一想，在我们生活区周围，你知道有那几家储蓄机构？
学生活动：积极思考、讨论，回答问题
（3）存款利息（板书）
教 师： 人们储蓄存款的目的多种多样，父母有的为了子女上学作准备，有的为了购房，
有的为了养老；我们有的为了攒钱购买自己喜欢的物品等等。同时也是 为了获得一部分收
入――利息。
知识归纳： 利息是人们储蓄存款获得的一部分报酬，是存款本金的增值部分。
教师提问： 大家想一想，利息的多少与什么有关系？
学生活动： 认真思考总结，得出结论
教师总结： 利息的多少取决于三个因素：本金、存期、利息率。
知识归纳： 利息的计算公式：利息＝本金×利息率×存款期限
教师点拨： 请同学们注意，利息率有年利率、月利率、日利率之分，它们的表示方法是
不同的，计算利息时要分清是什么利率。大家看教材 “名词点击”，找到它们的区别与联系。
不要忘记我国还要收取利息税，利息收入的 20%要上缴国家哦。一方面增加了国家的财政
收入，另一方面在一定程度上也调节了人们的收入差距。
知识扩展： 利率的变动对经济的影响主要有两个方面：
①存款利率变动的影响②贷款利率变动的影响
（4）存款储蓄的类型（板书）
教 师： 引导学生阅读教材，了解存款的类型、特点、存期。
储蓄存款主要有活期储蓄和定期储蓄两大类。
活期储蓄。 可以随时存入和提取，1 元起存，每年 6 月 30 日为结息日。活期储蓄具有流
动性强、灵活方便的特点，但受益较低。
定期储蓄。 事先约定期限，不到期一般不能提前提取。我国目前最常用的是整存整取，
除此之外还有零存整取、存本取息、整存零取等形式。存款期限主要有 3 个月、6 个月、1
年、2 年、3 年、5 年。存期越长，利息率越高。定期储蓄流定性差，但受益高于活期储蓄。
教师总结； 由于银行的信用比较高，因此，储蓄存款比较安全，风险较低。
2、我国的商业银行（板书）
探究活动： 以问题入手，引导学生从身边的日常经济现象出发，概括银行的业务。认
识 我国有哪些商业银行？它们为居民提供哪些服务？有什么作用？
学生活动：阅读课本，认真总结，发表见解
教师引导：在我国，居民储蓄存款获得主要是在商业银行中进行的。
（1）商业银行的含义及类型
商业银行的含义。 经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算业务，并以利润为主要
目标的金融机构。我国的商业银行以国有银行为主体，是我国金融体
系中最重要的部分。
教 师：引导学生阅读教材相关链接，了解我国商业银行的类型。
学生活动：阅读课本，认真总结，得出结论
（2）商业银行的主要业务（板书）
第一、 存款业务。 存款业务是商业银行以一定的利率和期限向社会吸收资金，并
还本付息的业务。引航吸收存款主要来源于企事业等单位的存款和城乡居民的储蓄存款。这
是商业银行的基础业务，没有此项业务银行就不能生存和开展其他业务。
教 师：引导学生讨论人们平常是怎么到银行存款、取款的？
学生活动：思考讨论，发表见解。
第二、 贷款业务。 贷款业务是商业银行以一定的利率和期限向借贷人提供资金，并要求
偿还本息的业务。这是商业银行的主体业务，也是商业银行盈利的主要
来源。按其用途可分为工商业贷款和消费者贷款。
教师点评： 注意存款业务与贷款业务再银行业务中基础地位与主体地位的不同；贷款业
务
要坚持真实、谨慎、安全性原则，评估借款人信用，以决定是否发放贷款。
第三、结算业务。 结算业务时商业银行为社会经济活动中的货币收支提供手段与工具的
服务。银行从中收取一定的服务费用。
除上述三大业务外，商业银行还可以提供债券买卖与兑付、代理买卖外汇、代理保险、提供
保管箱等其他服务。
教 师：商业银行在我国经济建设中具有巨大作用。请同学们看教材 55 页专家点评。
学生活动：阅读课本，认真总结，得出结论。
（三）课堂总结、点评
这节课我们重点学习了储蓄存款和商业银行的有关知识，知道了储蓄存款活动程序、主
要机构、特点和利息的计算等常识，了解了各种商业银行主要业务及其作用。这对于我们在
日常生活中正确地办理金融储蓄业务将有重大指导作用。
（四）实例探究
［例 1］ 下列属于我国的储蓄机构的是（ ）
（1）中国人民银行 （2）中国工商银行 （3）中国农业银行 （4）农村信用合作社 （5）
交通银行 （6）上海浦东发展银行
A．（1）（2）（3）（4） B．（1）（2）（3）（4）（5）
C．（1）（2）（3）（5）（6） D．（2）（3）（4）（5）（6）
答案：D
［例 2］ 李大爷 xx.5.1 存入银行 10000 元，定期三年，月息 2.1‰，到期后，李大爷存款
的利息总额是 （ ）
A．21 元 B．210 元 C．25.2 元 D．252 元
答案：D
［例 3］ 我国商业银行的基础业务是 （ ）
A．发放贷款 B．办理结算 C．吸收存款 D．代理外汇买卖
答案：C
［例 4］ 商业银行的主体业务和利润主要来源是（ ）
A、向借贷人提供货币资金 B、为企业办理结算业务
C、接收企业和居民存款 D、提供债券买卖及兑现服务
答案 A
［例 5］ 我国现阶段存在许多商业银行，如中国工商银行、中国交通银行、广东发展银行
等，这些银行的共同点是（ ）
①都是国有制商业银行 ②都是以银行利润为主要经营目标的 ③设立的目的都是健全
国家的宏观调控体系 ④发放贷款都会本着谨慎性、安全性、真实性的原则
A、① B、②④ C、②③ D、③④
答案 B
思维扩展：1、居民储蓄存款越多越好？
2、征收利息税是否意味着国家不再鼓励个人储蓄？
课外作业
要求学生到附近银行、企业、居民中，咨询银行信贷活动的程序及原则要求，并亲自到商业
银行
办理一次存款和取款活动。
板书设计
一、 储蓄存款和商业银行
1、便捷的投资——储蓄存款
（1） 储蓄存款的含义
（2）我国的储蓄机构
（3）存款利息
（4）存款储蓄的类型
2、我国的商业银行
（1）商业银行的含义及类型
（2）商业银行的主要业务
第一、 存款业务
第二、 贷款业务
第三、 结算业务
教学反思
本节内容是与学生生活实际密切联系的内容，在学习中应该多引入日常生产、生活中常见的
一些金融业务活动实例，让学生去深刻理解这些知识，并能够从自己的实践中理解、把握银
行活动的实质。
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