人教版高中历史必修1第8单元第27课《世界之交的世界格局》教案

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2021-08-27
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长丰县实验高中 xx~xx 学年第二学期高二年级历史学科 2019-2020 年人教版高中历史必修一教案：第 27 课世界之交的世界格局备课教师：李为爱项目内容课题第 27 课世界之交的世界格局修改与创新教学目标 1、探讨东欧剧变、苏联解体的实质和原因； 2、通过合作探究，增强学生团体协作的能力。教学重、难点复习重点：两极格局的结束和多极化趋势加强的表现。复习难点：两极格局解体的原因，以及多极化趋势下和平与动荡的国际关系出现的原因。教学准备纲要、教材等。教学过程第 27 课世界之交的世界格局一：东欧剧变（P126） 1、含义：自 20 世纪 80 年代后期起，社会制度发生根本性变化，纷纷转向资本主义制度。 2、波兰是第一个发生剧变的东欧国家；两德统一：1990 年 10 月，民主德国并入联邦德国。 3、原因：照搬苏联模式，长期政治经济体制的弊端。二：苏联解体：（P126） 1．戈尔巴乔夫政治改革使苏联改革走入误区 2．1990 年，放弃苏共领导地位，实行多党制 3．1991 年底俄罗斯等 11 个苏联加盟共和国领导人宣布成立“独立国家联合体”，标志着苏联解体。两极格局瓦解。三：两极格局瓦解后的世界形势（P127） 1．世界形势的特点：缓和与紧张、和平与动荡并存 2．原因：美试图独霸，到处插手（霸权主义、强权政治）；恐怖主义泛滥 3．具体表现：1999 年，科索沃战争；2001 年，911 事件四：两极格局瓦解后的世界政治格局（P127～128） 1．世界格局的特点：目前——呈现出“一超多强”的局面，长期——多极化趋势进一步发展。 2．影响世界政治格局向多极化发展的因素： ⑴美国：在两极格局结束后成为惟一的超级大国； ⑵欧洲由经济合作走向政治合作——欧洲联盟成立： 1992 年，欧洲共同体各国签订了《欧洲联盟条约》，目的是使欧洲一体化向纵深发展和成立政治及经济货币联盟。1993 年，欧洲联盟正式成立。 ⑶日本：主动参与国际事务，努力争取常任理事国席位； ⑷俄罗斯：取代苏联在联合国的地位，拥有与美匹敌的军事力量，经济形势不断好转， ⑸中国：作为最大的发展中国家，随着改革开放和经济实力迅速增长，致力于推动建立公正合理的国际政治新秩序，反对霸权主义，维护世界和平。板书设计第 27 课世界之交的世界格局一：东欧剧变（P126） 1、含义 2、原因二：苏联解体：（P126）三：两极格局瓦解后的世界形势（P127） 1．世界形势的特点：缓和与紧张、和平与动荡并存 2．原因四：两极格局瓦解后的世界政治格局（P127～128） 1．世界格局的特点：目前——呈现出“一超多强”的局面，长期——多极化趋势进一步发展。 2．影响世界政治格局向多极化发展的因素：教学反思通过一段时间的复习，部分学生成绩有所提高，但仍有不少学生学习很被动，不自觉现象严重。针对这种情况，在复习过程中，我采取以下复习步骤：结合考纲复习课本—— 测验——批阅试卷——订正试卷——师生沟通。在复习过程中，适时调整复习策略。查看更多

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