资料简介
三步应用题
苏教版四年级数学上册
本节课我们主要来学习三步计算的
应用题，同学们要能够分析题意，
根据所给的已知条件分步计算所给
应用题。同学们要学会用简单的示
意图分析问题、解决问题，提高解
决问题的速度和质量。
新镇小学三年级有4个班，每班40人；四年
级有114人。三年级和四年级一共有多少人？
（1）三年级有多少人？
40 × 4 ＝160（人）
（2）三年级和四年级一共有多少人？
160 ＋114 ＝274 （人）
答：三年级和四年级一共有274人。
根据条件补充问题。
有5个教室，每个教室有8盏灯， 一共有多少盏灯？
甲每天早晨跑500米，跑了5天， 一共跑了多少米？
8个打字员共打字1600个，平均每个打字员打多少字？
三年级有160人，四年级有114人， 一共有多少人？
新镇小学三年级有4个班，每班40人；四年级有
3个班，每班38人。三年级和四年级一共有多少人？
三年级
每班40人
四年级
每班38人 共 ？人
想 要求三年级和四年级一共有多少人，要先求什么？
（1）三年级有多少人？
40 × 4 ＝160（人）
（2）四年级有多少人？
38 × 3 ＝114（人）
（3）三年级和四年级一共有多少人？
160 ＋ 114 ＝274（人）
答：三年级和四年级一共有274人。
三年级比四年级多多少人怎样解答呢？
160 － 114 ＝46（人）
体育老师买了3个排球，每个40元；还买了2个篮球，
每个62元。一共用了多少元？
（1）买排球一共用了多少元？ 40 × 3 ＝120（元）
（2）买篮球一共用了多少元？ 62 × 2 ＝124（元）
（3）一共用了多少元？ 120 ＋ 124 ＝244（元）
答：一共用了244元。
王丽丽和杨平早晨锻炼身体。王丽丽每天跑800米，杨平每
天跑1000米。这星期王丽丽跑了5天，杨平跑了6天，这星期
杨平比王丽丽多跑多少米？
（1）王丽丽一共跑了多少米？ 800 × 5 ＝4000（米）
（2）杨平一共跑了多少米？ 1000 × 6 ＝6000（米）
（3）杨平比王丽丽多跑多少米? 6000－4000＝2000（米）
答：这星期杨平比王丽丽多跑2000米。
思 考
王丽丽和杨平早晨锻炼身体。王丽丽每天跑800米，杨平
每天跑1000米。这星期王丽丽跑了5天，杨平跑了6天，这星
期杨平比王丽丽多跑多少米？
答：这星期杨平比王丽丽多跑2000米。
1000－800＝200（米）
200×5＝1000（米）
1000＋1000＝2000（米）
1000－800＝200（米）
200×5＝1000（米）
1000＋1000＝2000（米）
杨平每天比王丽丽多跑多少米？
这星期杨平一共比王丽丽多跑多少米？
前5天杨平比王丽丽多跑多少米？
这样做可以吗？
1000－800＝200（米）1000－800＝200（米）
200×5＝1000（米）200×5＝1000（米）
1000＋1000＝2000（米）1000＋1000＝2000（米）
两个修路队共同修一条路，3天修完。第一队修了
120米，第二队修了102米。平均每天第一队比第
二队多修多少米？
第一队
第二队
120米
102米
?米
两个修路队共同修一条路，3天修完。第一
队修了120米，第二队修了102米。平均每天
第一队比第二队多修多少米？
（1）120 ÷3 ＝40（米）
（2）102 ÷3 ＝34（米）
（3）40 －34 ＝6（米）
（1）120 －102 ＝18（米）
（2）18 ÷3 ＝6（米）
哪种方法比较简单呢？
小东买了5本练习本，用了10元钱。小红买了5本生
字本，用了5元钱。一本练习本比一本生字本多用多
少钱？（用两种方法解答。）
10 ÷ 5 ＝ 2 （元）
第一种
5 ÷ 5 ＝ 1（元）
2 － 1 ＝ 1（元）
第二种
10 － 5 ＝5（元）
5 ÷ 5 ＝1（元）
答：一本练习本比一本生字本多用1元。
四年级同学互糊纸盒。一班有39人，二班有41人。平
均每人糊5个，一共可以糊多少个？（用两种方法解答）
5 × 39＝ 195 （个）
第一种
5 × 41＝ 205（个）
195＋205＝400（个）
第二种
39 ＋41 ＝80（人）
5 × 80＝400（个）
答：一共可以糊400个。
本节课我们主要学习了哪些内容？
同桌之间互相讨论一下！
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