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可修改 1 学科 语文 年级/册 四年级上册 教材版本 统编版 课题名称 第一单元 3*现代诗两首--秋晚的江上 教学目标 边读边想象诗歌中描绘的景物构成了怎样的画面 重难点分析 重点分析 体会作者对大自然的热爱之情,要抓住关键字,理解诗句,边读边想象, 抓住将凝固的语言转化为可感的画面,具有一定的难度。 难点分析 学生的想象力及语言表达能力溃泛,文字的表述转化为形象的画面有一 定的难度 教学方法 1. 通过品读和想象,体会作者对大自然的热爱之情。 2. 一边读一边想象,并描述出诗中的画面。 教学环节 教学过程 导入 1、借助《观潮》《走月亮》两篇课文,回顾本单元的语文要素导入新课。 2、出示课题,简介作者。 知识讲解 (难点突破) 3、初读古诗,读准节奏和韵律 (1)听师范读课文,听清读音和节奏。 (2)自读古诗,读准字音,读通句子,试着读出诗歌的韵律和节奏。 (3)根据停顿提示试着有节奏的朗读诗歌。 4、品读古诗 突破难点 (1)学习第 1 节 朗读第一节,圈出这一小节描写的景物。说一说这一小节描绘了怎样的画面? 理解“鸟儿飞倦了”会有什么感受? 你驮着东西是什么感受?通过“倦了”“驮着”两个词突出了鸟儿疲倦、劳累的状态。 (2)指导朗读 可修改 2 (3)学习第 2 节 自由读第二小节,画出这一段描写的景物。想一想:第二节描写了一幅什么样的画面? 试着做一做,想象一下鸟儿双翅一翻,把斜阳掉在江上的画面。 从“掉”字,你感受到了什么? 画线句子采用了什么修辞手法?这样写有什么好处? “妆”和“红颜”运用了拟人的修辞手法,出示视频,感受芦苇颜色的变化。 指导朗读 5、仿写诗句 夕阳西下,江边还有哪些事物会被染红呢?请你模仿诗歌的最后一句写一写。 课堂练习 (难点巩固) 6、课文学完了,你能给老师的四幅图起一个配上一个好听的名字吗? 7、出示《暮江吟》,读一读、画一画诗中描写了哪些事物,并想象一下诗中描写了怎样的画面? 暮江吟 [唐]白居易 一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。 【提示】瑟瑟:青绿色。 可怜:可爱。 学生描述后,教师引导学生进行评价。 总结学法 这节课,我们学习了刘大白的现代诗《秋晚的江上》,学习了“边读边想象画面”的方法。找出诗 中描写的景物,抓住描写景物的关键词语,从景物的颜色、动作、样子展开想象。 查看更多

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