返回

资料详情(天天资源网)

资料简介

3.现代诗三首 第一课时 一、谈话导入。 请同学们看看这幅图画,描绘一下看到的画面。 归纳:夕阳西下,照红了江面,晚归的鸟儿低飞在江面之上。 那么我们今天就一块儿来学习一下这首短诗《秋晚的江上》。 二、初读诗歌。 1.教师范读 强调字音——一瞬(shùn) 2.学生齐诵读 第一遍,读准字音 第二遍,感受诗歌内涵 问题(1)如果在脑中构思一幅画面,画面上会出现什么景物? 明确:归鸟、夕阳、芦苇 (2)在什么季节、什么时间、什么地点,有什么景物? 明确:秋天的晚上,在江面上,出现了归鸟、夕阳、芦苇。 三、了解作者和时代背景。 刘大白,字大白,别号白屋,浙江绍兴人。“五四运动”前 就开始写白话诗,是新诗的倡导者之一。他的诗以描写民众疾苦 之作影响最大,感情浓烈,语言明快有力,通俗易懂,在“五四” 时期的诗坛上别具一格。出版新诗集《旧梦》、《邮吻》。除此之 外,出版的著作还有《白屋说诗》、《中国文学史》等。 四、分析诗歌,研习重点。 1.解读意象。什么是诗歌意象? 明确:“意象”就是融入了作者情思的客观物象。这个所谓 的“象”就是客观的事物,“意”就是作者的感情。 意象是诗歌形象的重要组成部分,它是指诗歌中熔铸了作者 主观感情的客观物象。客观的自然景物即“物象”带着诗人的情 感色彩,赋予它灵性,便成了浸透着主观意愿的“意象”。诗人 对意象的选取与描绘,正是作者主观感情的真切流露。反复揣摩、 体味从而准确把握意象是进入诗歌意境,体会作者思想感情的关 键。 2.齐读诗歌,并且思考这首诗写了哪些意象?这些意象象 征了什么? 明确:归鸟、斜阳、清江、芦苇等一组五彩斑斓的景象。 3.精彩研读,突破难点 ①问题:鸟儿要干什么?是什么样的状态? 明确:鸟儿归巢,倦了。 ②问题:“驮”字突出了什么? 明确:突出鸟倦的程度;进一步渲染和绮丽的想象。 ③问题:“鸟翻双翅,抖落斜阳”是什么修辞手法?这样写 有何好处? 明确:夸张;体现了鸟摆脱重负,追求 查看更多

Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4

天天资源网声明:本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理,部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记

全屏阅读
关闭