苏教版三年级数学上册《整十、整百数除以一位数的口算》教案

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2021-08-19
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《整百、整十数除以一位数的口算》教案教学内容：书上 48—49 页的内容。教学目标： 1. 探索并掌握整百整十数的除法的口算方法，并能正确地计算。 2. 结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。教学重点: 掌握整百整十的数除以一位数的除法的口算方法。教学难点: 计算方法的探究。教学准备：课件。教学内容：一、复习 1.口答下面各题。 60 里面有（）个十。 300 里面有（）个十。 120 里面有（）个十。 700 里面有（）个百。 3. 口算下面各题。指名口算，有选择地说说口算的方法。小结：在前面的学习中，我们想乘法口诀来口算除法，今天这节课我们继续学习除法的口算。（板书：口算）二、学习例 1 1．出示例 1 后，学生读题，找出条件和问题。 2．指名列式，教师板书。 3．提问：你会算吗？（学生先独立思考，然后同桌互相交流） 4．指名汇报，教师板书。 3×20=60 6÷3=2 60÷3=20 60÷3=20 师：提问为什么 6÷3=2，60÷3=20 呢？在这里我们将 60 看作 6 个十，（在算式下面板书 6 个十）6 个十除以 3 得到的 2 表示的是 2 个十（板书 2 个十），2 个十就是 20，所以要在 2 的后面填上 1 个 0. 板书： 60 ÷3 = 20 6 个十 2 个十 5．让学生自己说说 60÷3=20 的口算想法。 6.再指名说说，并在书上将例题完成。三、完成试一试：600÷3 1．学生独立在书上完成。 2．指名说说口算的方法。 3．追问：为什么 6÷3=2，600÷3=200 呢？小结：600 除以 3，这里的 6 表示 6 个百，除以 3 得到的这个 2 表示 2 个百是 200，要在 2 的后面填上 2 个 0。小结：同学们刚才说的非常好，让我们大声地将这两个算式来读一读：60÷3=20、 600÷3=200，这就是我们今天要学习的整十、整百数除以一位数的口算（板书：整十、整百数除以一位的），不管是整十数还是整百数除以一位数，我们都可以用被除数的最高位上的 6 除以 3 得到 2，结果是几十的在 2 的后面添 1 个 0，结果是几百的在 2 的后面添 2 个 0。四、完成“想想做做”1 （1）课件出示第 1 题的第 3 竖行。学生在书上完成，做好后说说是怎样想的。（2）题然后完成第 1 题的 1 和 2 竖行。指名汇报，集体订正。五、学习例 2 1.出示题目后，学生自己读题，指名列式。 2．这道题你会算吗？自己先想一想。 3.课件出示填空：先算（）除以（），得到（）。 4.交流：得到是 4 还是 4 个十。说出自己的想法。师根据学生的回答，完成板书： 120 ÷ 3= 40 12 个十 4 个十 4．学生完整说一说口算的方法。 5．教师小结：在口算 120÷3 时，我们将 120 看成 12 个十，口算时先算 12÷3=4，要在结果后面添上 1 个 0。五、课堂练习 1.完成“想想做做”1（2）学生在书上完成，指名汇报时说说你是怎样想的。 2.完成“想想做做”3 理解题意后，学生独立在书上完成，指名汇报，集体订正。 3．完成“想想做做”4 出示题目后，学生口答算式和结果。 4. 完成“想想做做”5 出示题目后，让学生读题，理解题目的意思。完整叙述题意。 40 个同学打乒乓球，2 人一组，可以分成几组？ 40 个同学打乒乓球，4 人一组，可以分成几组？ 5．完成“想想做做”2 比一比谁做的又对又快。六、课堂总结今天我们学习了整十、整百数除以一位数，我们可以都把他们看成表内除法，想成几除以几，结果是几个十就在商的末尾添上 1 个 0，结果是几个百就在商的末尾添上 2 个 0。七、完成“想想做做”6 查看更多

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