资料简介
一年级上册教案
第 6 单元 11～20 各数的认识
第 2 课时 11～20 各数的写法
【教学内容】：教材 P75 及练习十七第 7-12 题
【教学目标】：
1．使学生初步认识“十位”和“个位”；认识计数器,并能正确地书
写 11～20 各数.
2．培养学生的观察能力,动手操作能力和迁移类推能力.
3.养学生良好的书写习惯.
【教学重点】：
11～20 各数的认识和组成.
【教学难点】：
11～20 各数的认识和组成.
【教学准备】：
小棒若干根.数位筒.计数器,投影仪（片）,学生准备自制数位筒.小棒
和数字卡片.
【教学过程】：
一.复习准备
1．拍手数数.
从 1 数到 20,从 20 数到 1.
2．数一数下面的小棒有多少根？（P73 页情境图）
（1）一根一根数下去.
（2）先把 10 根圈起来,看看还有几根.
一年级上册教案
3．下面每堆小棒有几个十？几个一？（P74 例 1）
4．导入.
同学们,我们已学会数 11～20 各数,并知道 1 个十和几个
一合起来就是十几,我们不仅要学会数数,读数而且还要学会写数
板书课题：11～20 各数的写法.
二.讲授新课
1．动手操作,初步感知数位.
学生拿出自制的数位筒,让学生往右边的筒里放小棒,边放边数：
“1 根.2 根……9 根,再放 1 根是几根？”
教师：把 10 根小棒捆成一捆,在左边的筒里放 1 根小棒来表示这 10
根.
教师：在右边筒里再放 4 根小棒,谁能告诉老师现在表示一共有多少
根
小棒？
“右边的 4 根表示什么？”（4 个一.）
“我们把 4 所在的位置叫做个位.”
“左边的 1 根表示什么？”（1 个十.）
“我们把 1 所在的位置叫做十位.”
在数位筒上写个位.十位.
“那么 14 该怎么写呢？我们可以借助计数器来写数.”
2．利用计数器写数.
出示计数器.
一年级上册教案
教师：这是计数器,请同学们观察计数器,从右边起第一位是什么位？
第二位呢？
计数器右起第一档叫个位,右起第二档叫十位；十位上有几个珠就表
示有几个十,个位上有几个珠就表示有几个一,合起来就是几十几.在
写数时,有 1 个十就在十位写 1；有几个一就在个位写几.让学生写出
14,请一名学生板演.
教师：写数时要注意先写十位上的数,再写个位上的数,要从高位写起.
3．练习.
完成 P75 例 3 中后两个数,四个人一组,先摆小棒再写数.
讨论：“20”个位的 0 该不该写？为什么？（该写,因为个位的 0 起着
占
位的作用,表示个位一个单位也没有.）
三.巩固练习
1．用数字卡片摆出下面各数.
十六 十一 十九 十四 十七 二十
2．看图填数.
3．听老师读数,学生写数.
12 11 15 17 16 20
4．给小马虎改错误.
①十一写成 101 ②十八写成 81 ③二十写成 2
5．P75 做一做的 1～3 题.
6．P76 练习十七 7～11 题
一年级上册教案
【板书设计】：
【作业设计】：
【课后小结】：
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