资料简介
课题：数字开花
教学内容： 冀教版《数学》一年级下册 56 页。
教学目标：
1．在“数字开花”这一游戏活动中，经历“玩”中学数学、做数学的过程。
2．感受与某个数有关的数学信息，培养初步的数感。
3．在数学活动中，获得成功的体验，建立自信心。
课前准备： 小黑板呈现的游戏规则、彩笔。
教学方案：
教学环节 教学预设
一、创设情境
1．由学生平时喜欢 师：我知道同学们都喜欢做游戏。平时你们都玩哪些游戏
什么游戏的谈话引出游 呢？
戏活动。 生：捉迷藏、跳房子、老鹰捉小鸡⋯⋯
师：今天我们要一起玩一个有趣的数学游戏， 名字叫 “数字
开花”。
板书：数字开花
2．介绍游戏的名字 师：听到这个名字，你想到了什么？
和内容，以 17 为例，师 生 1：我想了解是什么意思。
生共同做，教师在黑板上 生 2：我想一定是关于数的游戏。
画出一个花样的图案。 师：对，是关于数的游戏。 下面老师给大家介绍一下为什么
叫数字开花。用 17 这个数做例子。
板书： 17。
师：看到 17 这个数，你想了哪些和 17 有关的问题。
生 1：17 的前面是 16。
生 2：17 的后面是 18。
生 3：17 里面有 1 个十， 7 个一。
⋯⋯
学生说教师在黑板上画：
师：看！是不是数字开花。
师：好！下面就来做这个游戏。
二、游戏活动
1．教师说出游戏规 同桌两人准备 10～ 100 各数的小纸片， 做成纸团。 先来看一
则，征求大家的意见。 下游戏规则。
1
教师读，宣布游戏规则。
（1）两人一组，轮流抓纸团。
（2）抓出哪个数，就说出与这个数有关的数学问题。
（3）说对一题在教材第 56 页下面小花的一个花瓣涂色。
师：大家讨论一下这个游戏规则你还有什么建议？
学生讨论理解规则。
2．介绍游戏的名字 师：现在大家都同意这个游戏规则了， 那同学两人一组， 开
和内容，以 17 为例，师 始吧！
生共同做，教师在黑板上
画出一个花样的图案。
三、交流收获 师：同学们， 我们的游戏已经进行了一会儿了， 在大家游戏
下课前 5 分钟，让学 的时候， 老师听到了很多同学说的答案都很精彩。 现在，谁想把
生交流每个人得到小花 你认为精彩的答案告诉大家 ?
的情况和在玩的过程中 学生回答略。
说出的精彩答案。 师：今天大家在游戏中表现得都很出色。 现在就数一数你一
共得了几朵小花。
师：祝贺你们，每一朵小花都是大家努力得来的。
教学随笔：
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