资料简介
《数字开花》
在做游戏过程中,复习以前所学 100 以内的数,使学生学们更近一步理解数字,激发
学生对数学的兴趣。
【知识与能力目标】
引导学生感受与某个数有关的数学信息,培养初步的数感。
【过程与方法目标】
在“数字开花”这一游戏活动中,经历“玩”中学数学、做数学的过程。
【情感与态度目标】
在数学活动中,获得成功的体验,建立自信心。
【教学重点】
巩固数数、数的组成、读、写数等相关知识。
【教学难点】
解决与数有关的数学问题。
多媒体课件、彩笔、小红花。
创设情境
1.由学生平时喜欢什么游戏的谈话引出游戏活动。
师:我知道同学们都喜欢做游戏。平时你们都玩哪些游戏呢?
生:捉迷藏、跳房子、老鹰捉小鸡……
师:今天我们要一起玩一个有趣的数学游戏,名字叫“数字开花”。
板书:数字开花
2.介绍游戏的名字和内容,以 17 为例,师生共同做,教师在黑板上画出一个花样
的图案。
师:听到这个名字,你想到了什么?
生 1:我想了解是什么意思。
生 2:我想一定是关于数的游戏。
师:对,是关于数的游戏。下面老师给大家介绍一下为什么叫数字开花。用 17 这
个数做例子。
板书:17。
师:看到 17 这个数,你想了哪些和 17 有关的问题。
生 1:17 的前面是 16。
生 2:17 的后面是 18。
生 3:17 里面有 1 个十,7 个一。
……
学生说教师在黑板上画:
师:看!是不是数字开花。
师:好!下面就来做这个游戏。
游戏活动
1.教师说出游戏规则,征求大家的意见。
同桌两人准备 10~100 各数的小纸片,做成纸团。先来看一下游戏规则。
教师读,宣布游戏规则。
(1)两人一组,轮流抓纸团。
(2)抓出哪个数,就说出与这个数有关的数学问题。
(3)说对一题在教材第 29 页下面小花的一个花瓣涂色。
师:大家讨论一下这个游戏规则你还有什么建议?
学生讨论理解规则。
2.介绍游戏的名字和内容,以 17 为例,师生共同做,教师在黑板上画出一个花
样的图案。
师:现在大家都同意这个游戏规则了,那同学两人一组,开始吧!
交流收获
下课前 5 分钟,让学生交流每个人得到小花的情况和在玩的过程中说出的精彩答
案。
师:同学们,我们的游戏已经进行了一会儿了,在大家游戏的时候,老师听
到了很多同学说的答案都很精彩。现在,谁想把你认为精彩的答案告诉大家?
学生回答略。
师:今天大家在游戏中表现得都很出色。现在就数一数你一共得了几朵小花。
师:祝贺你们,每一朵小花都是大家努力得来的。
课后检测
制作一个百数表
1.在百数表中,有哪些数两个数位上数字相加和为 8?圈一圈。
2.在百数表中,有哪些数个位数的数字比十位上的数字多 2?圈一圈。这些,你还能
说出那些整时呢?
教学总结
师:同学们,这节课我们复习了关于 100 以内数的知识,你学的开心吗?请你回家把
今天学到的知识讲给你的爸爸妈妈听听好吗?
略。
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