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1 第十一课时 教学内容:P7—11 题 教学目标: 1、让学生自主经历探索解决问题的策略和方法。 2、培养学生的思维能力,训练学生有合理地分析问题,提高学生解决问题的能力。 教学难点: 让学生理解数学学习与生活应用中的联系,使学生更系统地掌握这部分内容。 教学过程: 一、复习导入: 指名说混合运算的顺序 二、综合练习: P16 第 7 题 师:今天是星期几? 再过 20 天是星期几?(学生只要方法合理都可以) 师;再过 30 天、50 天呢 2、第 8 题 指名读题,独立完成,集体交流。重点说解题思路 3、第 9 题 学生先估算,再计算。引导学生用混合运算的知识解决 最后说一说还有哪些方法估计一代大豆的粒数 4、第 10 题: 学生观察图,说说图意,生独立完成,集体交流 思考:应怎样学找图中的隐藏信息? 2 5、第 11 题 小组讨论,寻找规律。 三、小结:这节课你有哪些收获? 反思: 查看更多

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