资料简介
第五单元 认识人民币
第一课时 认识人民币（一）
学习目标：
1、通过学习使学生认识 1 分、2 分、5 分、1 角、5 角、1 元等人民币。
2、使学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。掌握 l 元=10 角，
1 角=10 分。
3、对学生进行爱护人民币和不乱花钱教育。
学习重、难点：
掌握 l 元=10 角，1 角=10 分
学习流程：
一、创设情景、导入新课
小朋友都会到超市购物。购物需要什么？w W w .x K b 1.c o M
1、出示一个文具盒，让学生猜一猜、它是用多少钱买的？
2、请同学们说一说：日常生活中哪些地方要用到钱？
二、阅读质疑、自主探究
1、观察课本 52 页情境图，说一说小朋友们在干什么？
2、看来，钱在我们日常生活中有着很重要的作用，谁知道我们国家的钱叫什
么名字？（人民币）。真棒!今天老师就和大家一起来认识人民币。
板书：认识人民币
三、多元互动、合作探究
1、认识准备的人民币 1 分、2 分、5 分、1 角、2 角、5 角、1 元。
2、认识硬币 1 分、2 分、5 分、1 角、2 角、5 角、1 元。
3、给这些钱分分类：
（1）按元角分分类：
结论：人民币的单位有（）、（）、（）
（2）、纸币、硬币
结论：用纸做的人民币叫纸币。
用金属做的人民币叫硬币。
4、小组交流：一角可以换（ ）个 1 分。http://w ww. xkb1. com
一元可以换（ ）个 1 角。
质疑：3 元可以换几个 1 角？70 分可以换几角？
四、训练检测、目标探究
课本第 53 页“做一做”。
1、写出下面的数。
（ ）元（ ）角
( )角（ ）分
（ ）元（ ）角
（ ）元（ ）角
w W w .X k b 1. c O m
2、 1 角=（ ）分 20 分=（ ）角 1 元=（ ）角
10 角=（ ）元 40 角=（ ）元 5 元=（ ）角
五、迁移运用、拓展探究
1、有个同学要买一支钢笔、需 1 元 2 角，谁来说说可以怎样付钱？
2、老师要买 1 元的圆珠笔、你能想到老师的付钱方法吗？
第二课时 认识人民币（二）
学习目标：
1、使学生进一步巩固认识人民币的单位：元、角、分。
2、认识单位是元的人民币之间的关系。
3、体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用。
学习重、难点：
认识单位是元的人民币。
学习准备：
模拟人民币
学习流程 ： 新|课 | 标|第 |一| 网
一、复习
1、填空。
（1）人民币的单位有（ ）、（ ）、（ ）。
(2)1 元=（ ）角 10 角=（ ）元 1 角=（ ）分
二、阅读质疑、自主探究
1、拿出准备的钱币，认识 5 元、10 元、20 元、50 元、100 元。
2、思考：
(1)l 张 5 元可以换（ ）张一元。
(2)1 张 l0 元可以换（ ）张 l 元。
(3)l 张 20 元可以换（ ）张 10 元。
(4)1 张 50 元可以换（ ）张 l0 元。
(5)1 张 100 元可以换（ ）张 10 元。
(6)1 张 100 元可以换（ ）张 50 元。
三、多元互动、合作探究
1、小组交流预习中的问题。
2、小组展示，教师指导。
四、训练检测、目标探究 X k B 1 . c o m
课本 54 页做一做
1、摆出下面的钱数。
8 元 6 角 37 元 79 元 3 角 14 元
2、一张 5 角可以换（ ）张 1 角。
一张 10 元可以换（ ）张 5 元。
一张 1 元可以换（ ）张 5 角。
五、迁移应用、拓展探究
小明要买一个玩具要 6 元 5 角，下面有 3 种付钱的方法，你认为哪种方法最
简便？
第一种付钱的方法：6 张 1 元、5 个 1 角。
第二种付钱的方法：3 张 2 元、2 张 2 角、1 张 1 角。
第三种付钱的方法：1 张 5 元、1 张 1 元、1 个 5 角。
第三课时 简单的计算（一）
学习目标：
1、使学生理解人民币单位间的换算。
2、 掌握元、角、分之间的换算方法，体会转化思想
学习重、难点：
掌握人民币单位间的换算方法。
学习流程：
一、谈话导入 X k B 1 . c o m
同学们 ，上节课我们认识了人民币，今天老师带来了一些问题考考大家：
1、 人民币的单位有哪些？比角大的单位是什么？比角小的单位是什么？
2、 1 元=（）角 1 角=（）分 5 元=（）角
3、 一张 5 角可以换（）张 1 角；一张 10 元可以换（）张 1 元和（）张 1
元；1 张 1 元可以怎样换？
你还想知道人民币的哪些知识？今天我们继续学习人民币的知识，板书课题：
简单的计算。
二、阅读质疑、自主探究
数一数课本 57 页例 5 的出现的人民币，有（ ）元（ ）角。
三、多元互动、合作探究
小组合作交流。
想：1 元＝（ ）角，10 角加上 2 角等于（ ）角，所以 1 元 2 角＝
（ ）角。
试一试：4 角 5 分＝（ ）分，说一说是怎样换算的？
小结：几元几角换成角时，先想几元就是几十角，再加上几角就是几十几角。
想一想：37 角＝（ ）元（ ）角，说一说你是怎样换算的？
小结：把几十几角换成几元几角时，先想几十角就是几元，几元和剩下的几
角合起来就是几元几角。
四、训练检测、目标探究
1、教材 57 页做一做。
1.3 元 9 角=( )角 26 角=（ ）元（ ）角
2、填一填。
2 元 5 角＝（ ）角 45 角＝（ ）元（ ）角
1 角 9 分＝（ ）分 36 分＝（ ）角（ ）分
3、比一比。w W w .x K b 1.c o M
4 元 4 角 9 角 1 元 10 分 1 元
6 元 5 元 5 角 5 元 50 角 100 分 9 角
6 角 7 分 7 角 4 元 5 角 5 元 4 角
五、迁移运用、拓展探究
按要求排一排。
4 元 4 角 4 元 4 角 4 角 4 分
( ) < ( ) < （ ）< ( )
6 角 8 分 8 角 7 角 9 分 8 元 6 角
( ) > ( ) > ( ) > ( )
第四课时 简单的计算（二）
学习目标：
1. 掌握元、角、分加法的计算方法。
2. 使学生能够用人民币之间的单位换算来解决简单的加减计算问题。
3.理解元、角、分的加、减法计算的算理。
学习重、难点：
解决一些简单的元、角、分的加减法计算问题。
学习流程：
一、复习导入
1 元 8 角=（ ）角 12 角=（ ）元（ ）角
1 元 3 角=（ ）角 15 角=（ ）元（ ）角
二、阅读质疑、自主探究 X k B 1 . c o m
观察课本 57 页例 6，你能得到哪些信息？
圆形气球 心形气球 笑脸气球 花形气球 长气球
5 角 8 角 1 元 6 角 3 元 1 角
三、多元互动、合作探究
学生自主完成，然后小组内交流。
1、买一个圆形气球和一个心形气球，要多少钱？
（ ）角+（ ）角
=（ ）角
= ( )元（ ）角
2、笑脸气球比花形气球贵多少钱？
1 元=（ ）角
（ ）角—（ ）角=（ ）角
3、买一个笑脸气球和一个长气球，要多少钱？
（ ）元+（ ）元（ ）角=（ ）元（ ）角
师生小结：1、单位相同，可以直接相加；
3、单位不同不能直接相减，要转化为相同单位后才可以相减。
4、元角分的加法计算，元和元相加，角和角相加，分和分相加，满 10 分为
1 角，满 10 角为 1 元。
四、训练检测、目标探究
1、教材 57 页，做一做第 2 题。
牙膏 牙刷 洗发水 香皂 毛巾
3 元 7 角 2 元 2 角 1 元 3 元 9 元
（1）香皂和毛巾一共多少钱？
（2）牙刷比洗发水贵多少钱？X k B 1 . c o m
（3）你还能提出什么数学问题？
2、算一算。
8 角+7 角=（ ）元（ ）角 7 角—2 角=（ ）角
3 元+4 元 6 角=（ ）元（ ）角 5 角+1 元 3 角=（ ）元（ ）角
12 元 4 角+2 元=( )元（ ）角
五、迁移运用、拓展探究
橡皮 钢笔 文具盒
6 角 6 元 9 元
（1）买一块橡皮和一个钢笔，一共（ ）元（ ）角。
（2）上面三种物品各买一个，一共（ ）元（ ）角。
（3）小红买了一个文具盒和一支钢笔，付给售货员 20 元，应找回（ ）元。
第五课时 简单的计算（三）
学习目标：
1、能正确地进行关于元、角、分简单的加减法计算。
2、理解关键词“正好”并会运用解题。
3、通过学习使学生能够感受到数学来源于生活、服务于生活。
学习重、难点：
1、正确、合理、灵活地进行元、角、分的加、减法计算。
2、培养学生学数学、用数学的意识。
学习流程：w W w .x K b 1.c o M
一、复习导入
1 元 8 角 +2 元=（ ）元（ ）角 7 元+9 元=（ ）元
6 元 4 角+6 角=（ ）元 9 角+8 角=（ )元（ ）角
二、阅读质疑、自主探究
教材 58 页例 7.认真读题，弄清题意。
用 13 元钱正好可以买下面哪两种杂志？
《我是小学生》 《画报》 《卡通世界》 《连环画》
5 元 6 元 8 元 7 元
从题中你们得到了什么信息？要解决的问题是什么？“正好”是什么意思？
“正好”就是这两种杂志的价钱加起来是 13 元。就是把两本杂志的价钱加
起来，看和是不是 13，如果是这两本就是我们所要找的那两本。
三、多元互动、合作探究
小组合作交流，组长上台汇报结果。
学生找出：有两种答案。《我是小学生》和《卡通世界》、《画报》和《连环
画》
教师引导学生逆向思维，拿 13 减去其中一本杂志的价钱，看题中有没有和
这个得数一样的价钱，这样就找到答案了。
四、训练检测、目标探究
1、教材 58 页，做一做。w W w .x K b 1.c o M
16 元钱正好能买下下面哪两种物品？
果汁糖 挂钩 玩具车 《童话选集》
4 元 6 元 7 元 9 元
2、练习十三第 4 题。
用 10 元钱正好能买下面哪两种物品？
乒乓球 跳绳 呼啦圈 跳棋 羽毛球
2 元 7 元 8 元 5 元 3 元
五、迁移运用、拓展探究
东东用 10 元钱正好买一支钢笔和两个皮球。如果只买一支钢笔和一个皮球
还剩 3 元钱。每个皮球多少钱？每支钢笔多少钱？
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