资料简介
3、在布置房间的时候,需要考虑哪些方面的问题?
答:充分利用空间。 (2)家具放置合理
第二单元:关注身边的垃圾
一、填空题
1、人产的生活越来越好,制造出来的 垃圾 也越来越多,几乎每个人每时每该都在制造
垃圾 ;吃饭会制造出 剩菜剩饭 ,写字会制造出 废纸废笔 ,购物会制造出 废塑料袋
和 废纸箱 。
2、每天出门时,我都要帮爸爸妈妈扔重重的 垃圾袋 。
3、设计垃圾情况记录表,需要把每天的垃圾 记录 下来。
4、家人会制造哪些垃圾,在侦察过程中,侦察手段有 做记录 、 称重量 等。
5、垃圾侦察中,需要请家人每天扔垃圾时 配合 记录。
6、呼吁全家人 不用 或 尽量少用 一次性筷子。
7、公园里的垃圾回收树,可以分类 投放 垃圾;要是学校有这样的垃圾箱,大家不会把
废电池 、 饮料罐 随便丢了。
8、垃圾分为 可回收垃圾 和 不可回收的 垃圾。
9、在学校里,我们每天都会产生很多的 废纸 。
10、废电池会 污染环境 ,应该统一收集处理。
11、在垃圾箱上做好标识,让同学们 清楚 该如何投放不同的垃圾。
12、通过现图案来表示各种垃圾可以更 生动 、 直观 。
13、在校园里,总是有同学往窗外扔 纸飞机 ,或是随手把易拉罐丢进 花坛 里。
14、我们可以从家里、学校里收集到的广告传单、旧报纸等做成 纸袋 。。
15、减少垃圾的产生应从 重复利用纸张 、 少买过度包装的物品 等做起。
16、如何清除 街上 或 小区 干净的墙上贴着各种各样的”城市牛皮癣”。
二、简答题
1、剧本与作文的区别在于? 2、垃圾分为哪两大类?并举例说明。
答:区别在于旁白和时间。 答:可回收的垃圾和不可回收的垃圾。
3、生活中,我们常见的垃圾有哪些?
答:水果皮、废纸和塑料袋等
第三单元:欢乐的卡通地带
一、填空题
1、我们通过 银幕 和 图书 认识了机灵的孙悟空、淘气的蓝猫、可爱的小丸子、憨
厚的史努比等众多的卡通明星。
2、卡通明星模仿赛上,通过你的表演要让大家认识卡通明星的一个 特点 。
3、表演前需要用废旧材料制作成 服装 和 道具 。
4、 眉毛 、 眼睛 、 嘴角 、 手势 等的变化可以体现出不同的心情。
5、在选择表演哪个片段时,主要考虑 比较容易 演出人物的特点。
6、为使表演能够逼真形象,应该采取事先录一小段鼓声,增加 气氛 。
7、通过卡通形象图片的 仔细 “研究”,我们发现蓝猫笑起来嘴都咧到 耳根 了。
8、生活中,我们发现许多同学的 文具盒 、 衣服 上都有可爱的卡通。
9、回忆以前的生活,你曾在 文具盒 、 冰箱 、 衣服 等见到过卡通。
10、卡通形象具有形象夸张、 可爱 ,特征明显,色彩 鲜明 等共同特点。
二、简答题
1、卡通形象具有什么共同点? 2、生活中,哪里能找到各种卡通形象呢?
答:夸张、可爱、特征明显,色彩鲜艳。 答:文具盒、衣服、商店等
3、举例说出你知道的卡通明星。(至少 5 个)
答:
14、我国是世界是 沙漠化伤害 最严重的国家之一。
15、每年 6 月 17 日是” 世界防治荒漠化和干旱日”。
16、露宿于沙漠中的人们经常会听到一阵阵的劈啪爆裂声,那是 岩石 由于热胀冷缩跟
人们玩的把戏。
17、假如你去沙漠探险, 太阳 、 月亮 、 植物 能帮你辨认方向, 塑料薄膜 、
石块 等能帮你获取淡水。
二、简答题
1、我们制作小报的具体步骤是?
答:(1)检查文章中是否有错别字,用词不当之处,看语名是否通顺。
(2)用笔在纸上将报头,标题、正文等各个部分画好框架
2、在设计小报时,主要考虑哪方面的内容?
答(1)重点内容要突出,(2)图文都要用,但比例要合适。
(3)色彩要和谐,用花边装饰
3、如何让沙漠远离我们?
。 答(1)不要过度放牧。 (2)多植树种草 (3)少挖中药材,少吃发菜。
第七单元:家庭生活中的清洁用品
1、从每天起床后洗脸、刷牙,我们就要用到 香皂 、 洗面奶 、 牙膏 、 牙刷 等清
洁用品。
2、制定观察计划时,可以和 家人 一起讨论,并获得大家的 帮助 。再制定自己的
观察计划 。
3、可以根据观察 顺序 和 内容 设计自己的观察记录单。
4、适合身体的洗洁工具类有 牙刷 、 沐浴刷 等,清洁电器类有 电动刷 等。清洁剂
类有 洗发水 、 牙膏 、等。
5、生活中用的洗洁精可以清洁 餐具 、 水果 、 蔬菜 等物品。
6、观察清洁用品过程中,遇到不熟悉的清洁用品应该主动向家人 询问 。
7、通过”清洁用品”活动。我与家人的 交流 更多了。
8、在”了解水湿对洗衣粉清除油污效果的影响”实验中,需要的实验材料有:废旧的白
布 、 洗衣粉 、 机油 、 冰块 、 温度计 、 滴管 和小勺等。
9、在”了解搓洗前浸泡 20 分钟是否更有利于清除油污”实验中,需要的实验有 废旧的
白布 、 洗衣粉 、 滴管 、 机油 、 表 和时钟等。
10、通过实验得出结论:搓洗前浸泡 20 分钟的白布,看上去更 干净 。
11、用洗衣粉清洁油污时,用手工搓洗,在搓洗前 浸泡 20 分钟 清洁效果更好。
12、用于宣传的语言要 简洁 ,可以重点突出产品的某 一个 或 两个 特点。
二、简答题
1、在讨论如何进行实验时,我们应该怎样表现
答(1)首先确定实验的目的,(2)积极发言,参与讨论实验需要的材料和实验过程。
1、 (在综合实践活动中，观察是一种很重要的研究方法。通过观察，同学们可以发
现有趣的问题，获得可靠的资料，揭开事物的奥秘。
2、 问题来源于观察，通过观察，我们可以发现许多有价值的，值得研究的问题。
3、 直接观察不同于一般意义上的看，而是要调动眼耳鼻舌等各种感觉器官去直接
感知事物的各种现象。
4、 观察要有一定的顺序，只有观察有序，才能观察得全面、细致。
5、 通过比较观察，容易发现事物或现象之间的异同，抓住特征。
6、 在观察中，不仅要掌握科学的方法，还要认真、细致。
7、 全面观察是指对观察对象的各个方面、各个部分进行细致的观察。这样能对观
察对象形成完整的认识。
8、 重点观察；有目的地针对事物的部分或局部进行重点观察，能深入了解事物的
典型特征。
9、 在观察动物时，可以设计小实验来探究它的生活习性，根据观察到的现象推断
结论。
10、 观察记录可以采用文字、表格或图文结合的形式，记录一定要及时、真实、准
确。
11、 要使观察的结果完整而深刻，还需要对观察的原始记录进行整理、归纳、写出
观察报告。
12、 蜗牛有两对触角，前短后长。长的顶端有眼，能辨别明暗。它的口在头部的短
触角之间。蜗牛腹下有波纹一样的扁平足，爬过的地方会留下一条白色的痕迹。
蜗牛的背上驮着螺旋形的壳。蜗牛的触觉非常灵敏，轻轻触碰，就会马上把头
缩回壳内。蜗牛的脚叫腹足 喜欢在潮湿的环境，喜欢吃菜叶。
著名地质学家李四光说:观察是得到知识的一个首要步骤。苏联著名生理学家巴甫洛夫
把“观察、观察、再观察”作为自己的座右铭，并一再告诫他的学生：“应该先学会
观察。不会观察，第一单元:我爱我家
第六课
1、造纸术是我国发四大发明之一。纸的出现促进了人类文明的进步，改变了人们的
生活。
2、我们用的卫生纸比较软，容易吸水，用起来舒服。牛皮纸是用来包东西的，所以
比较厚、耐磨。
3、纸的制作过程：1 把废纸撕碎，放进桶里，2、向桶中倒入水，用筷子把纸打成纸
浆。3 将滤去水分后的纸浆均匀地平摊在布上压平、晾晒，最后就成为纸了。
4、未来的纸应该是能够反复使用的。未来的纸应以环保再生纸为主，减少能源消耗
为主，减少能源消耗和资源浪费。
第 7 课
1、石头在我们身边随处可见，人们的生产、生活都离不开它。
2、石灰、水泥都是石头变成的。好看的玉石、翡翠也是石头
3、大理岩：常用来作为壁面或地板也是制造水泥的原料。也是很好的雕塑石材。
4、花岗岩是很好的建筑材料：板岩常用来筑成石板屋或围墙。砾岩；也是很好的建
材。石灰岩：可以作为围墙建材保护农作物，也是烧制石灰的原料。泥岩：被作为烧
制砖瓦、陶器的原料。
5、石头除了可以用来建筑材料以外，还是一种有趣的玩具，而且有很多种玩法。
6、石头可以做石头贴画，可以打水漂，还有做健身球玩，可以在石头上画画。
第八课
1、各地的特产如：新疆的哈密瓜，北京的烤鸭、洛阳的唐三彩、杭州的丝绸、苏州
的刺绣，山东的特产是风筝，我家乡的特产是杨梅。
2、福建历史悠久，饮食文化源远流长，享誉中外。福建的小吃有海蛎饼，太极芋泥，
沙县蒸饺，光饼。龙海的小吃有五香。
一、填空
1、每天上学之前,爸爸妈妈给你送上关切的 叮咛 ;每天放学回家, 香喷喷 的饭菜等着
你;当你生病的时候,家人守候在你的 身旁 ;当你取得成绩的时候,见到家人 赞许 的
眼神;当你遇到 困难 的时候,家人向你伸出了支援的手。
2、看到爸爸妈妈为我保存的成长记录,我想模仿着做一本 ,档案册里装
有: 狂野回忆 、 性格特点 、 兴趣爱好 、 欢乐时光 等。
3、生活中,我们利用在家的时间 仔细观察 家人的情况。
4、对一些无法观察到的事,我打算直接 采访 家人。
5、从家里的 旧物品 中没准也能找到一些想要了解的情况。
6、我与爸爸妈妈把家重新布置了一下,让咱们的家更 舒适 。
7、我的测量工作是和 家人 一起完成的,我们使用的测量工具是 米尺 。
8、生活中会遇到 牙膏 剩得不多很难挤出来,晒在外面的 衣服 ,经常会连衣服一起被
大风吹走,肥皂与 肥皂盒 粘得很紧,拿起来真费劲。
9、风大时,衣服由于挂钩钩得不紧,会上下 舞动 ,从晾衣竿上脱出来。
二、简答题
1、为了收集到档案册中所需的信息,你采取的方法是?
答:认真观察家人的言行。(2)通过对家人的采访。(3)回忆家庭生活。
2、从哪些方面考虑布置我们的家?
答:应该从舒适、安全、方便、美观、健康等方面考虑。
3)尽量使用废旧材料和常见的工具进行实验。(4)通过协商,完成分工
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