资料简介
Unit 1 Lesson 5《My Family》教案
教学目标
一、知识与技能
1．能灵活运用 My father is a/an…句型。
2．培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。
二、过程与方法
通过同学之间的互相提问回答牢记新学句型。
三、情感态度和价值观
通过学习更加热爱自己的家庭和爸爸妈妈。
教学重点
训练学生的听力，并检测学生对本单元单词的掌握情况。
教学难点
知道如何表达自己父母的职业。
教学方法
传授法。
课前准备
单词卡片、学生的家庭照片、多媒体课件。
课时安排
6 课时。
第 5 课时。
教学过程
一、导入新课
词汇复习：engineer, policeman.
句型复习：My father is a doctor.
Sing a song.
二、新课学习
1．Ask and Answer
Show a student’s family photo.
T: Guess who’s he\she? What does he\she do?
2．Guessing.
T: Who’s she? This picture is in Group 1.
S: ’s mother.
T: No.
S: ’s mother.
T: Right.
3．Group work. (同上)
学生先将四个人的妈妈的照片收集在一起，其中一学生问：Who’s she?其他同学猜着
回答。
4．Listen and Number
第一遍先完整地听。
第二遍注意听关键词。
第三遍完成 part A。
5．Check
Check your partner’s answer (pair work 相互批改)
Check by the teacher.
T: Who is all right? Only one mistake? Two?
6．Practicing(操练)
拿出家庭相片，如有足够时间，可以做 Part B 环节的制作家庭相片
Practise in group “Introduce my family”
Show respectively.
三、结论总结
同学们，我们今天复习了一些职业用词：engineer, policeman, doctor, teacher.大
家都记住了该怎么询问别人的职业是什么了吗？
四、课堂练习
同桌之间互相用新句型询问父母的职业，比一比谁说的最流利。
五、作业布置
Tell your parents what you have learned today.
朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP 录音，然后与全班同学分享。
六、板书设计
Unit 1 Lesson 5 My Family
engineer, policeman, doctor, teacher.
who’s he\she?
What does he\she do?
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