资料简介
单 位
六家子完全中学
学科
地理
教师
黄祖凤
探
究
新
知
为什么会形成这样的景观？
指导学生分析黄土高原水土流失严重的原因。
水土流失对黄土高原地区有哪些危害？对黄河中下游
地区有哪些危害？
承转过渡：什么是水土流失？水土流失严重的地区有哪
些？在地形上有什么共同点？
三：生态建设，保持水土
让学生看幻灯片---黄土高原的人地关系，引导学生认识
其构成的恶性循环，认识控制人口的重要意义。
指导学生讨论并发表见解。
播放幻灯片
提问： 1、坡地是如何治理的？
2沟谷地带是如何治理的？
阅读理解
自主学习
重在理解
课 题
黄 土 高 原
课型
新 授
教学
目标
1、了解黄土高原地理位置和范围。
知识与技能： 2、理解黄土高原千沟万壑的地貌特征。
3、认识黄土高原水土流失的原因及生态建设的办法与经验。
情感态度与价值观：通过学习，树立正确的人地观。
重点
黄土高原千沟万壑的地貌特征
教法
运用图文研讨分析
难点
黄土高原地貌特征的成因
教具
地图、课件
教学
过程
教 学 内 容
教学意图
导入
新课
下面屏幕上依次出现的四段描述，都是关于我国的一个著名地形单元，大家一起猜一猜。
今天我们就来学习这一区域---黄土高原。
学生回答
激发兴趣
主动
归纳
本节课我们学习了黄土高原的位置和范围、地貌特征、成因及综合治理的成功经验，从儿树立正确的人地观。
知识概括
突出重点
探
究
新
知
一、 位置和范围
引导学生完成22页‘‘学习行动’’，了解黄土高原的位置和范围。
我们家乡有没有黄土？
你知道黄土高原的黄土有多少？
讲解黄土高原的黄土是哪儿来的。引导学生带着问题去阅读思考。
通过总结帮助学生形成科学的研究方法。
二、 地貌特征
指导学生看大屏幕，描述黄土高原的地貌特征。
重在观察
得出结论
描述特征
思维
训练
放幻灯片，填空。
上述关系说明了这种农业生产已形成了一种——，黄土高原生态环境脆弱，在经受人类活动的破坏后，——。
因此，要治理，就要加强——-建设，改善——-。
练习反馈
拓展思维
课外
延伸
为什么黄土高原易于发生水土流失？
课后巩固
板书
设计
1、位置和范围
黄土高原 2、地貌特征
3、生态建设，保持水土
教 学 设 计
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