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陕教版七年级政治上册复习要点
七年级政治上册复习要点
第一课生命的乐章
1．人类是由（猿）进化而来的。
2．地球上最早的生命是由（无机物）演变而来的。
3．人类的诞生距今已有（二三百万）年。
4．地球上的生命距今已有（二十五亿）年。
5．（自然界）的长期演变，产生的各种各样的（生物），有（动物），有（植物），还有（微生物）。这
些生物各具特点，（千姿百态），每个（生命）都具有其独特性。
6．动植物各具特点，人类也一样，每个人都是（独一无二的）。
7．我们应该珍惜（大自然）赋予我们的（生命），我们既不是大自然的（主人）。也不是大自然的（奴隶），
我们应该与大自然（和谐相处）。
8．我们对待生命的态度应该是（倍加珍惜），（让她更加美好）。
9．人类源于（大自然）人类生活在（大自然）的怀抱中。
10．人类必须懂得尊重大自然，但如果只知道一味地向大自然索取，这样做的结果势必是（自然）与（人
类）的毁灭。
11．人类与自然的最高境界，就是与（自然和谐相处），要与自然和谐相处，我们首先要（亲近自然）、
（欣赏自然），进而（热爱自然）。
12．《生命的感动》一文，告诉我们生命来之不易，而我们每个人以极小的概率，幸运地来到了这个世界，
既然父母给了我们的生命，将我们带到了这个丰富多彩的世界，因此，我们的生命宝贵而独特。
13．《拯救黑熊》一文告诉我们，在地球上，人不是唯一的动物，还有许多的生灵，它们和人类一样，都
是大自然的子民，任何一个物种的绝灭，都会影响到生物链的平衡。然而人类为了享受而使许多物种濒临
灭绝，大片的原始森林被砍伐，大批的珍稀动物被猎杀，大自然是慷慨的，同时也是脆弱的，如果我们人
类一味地向大自然索取，其结果势必大自然与人类的毁灭，所以我们必须懂得尊重自然，与大自然和谐相
处。
14．人类源于（自然），是（自然）的一部分，每个人都是人类中（独一无二）的一员，要认识自己生命
的独特性。
15．一切生命都来之不易，并且（十分有限），要体会生命的（可贵），热爱（生命），热爱（自己）。
16．每个人的生存与发展离不开（大自然），要（亲近自然），（欣赏自然），（热爱自然）。
17．人类是自然界的一部分，因此，人类应该（善待大自然），（爱护环境），（保护动物）。
第二课步入青春期的我
1． 青春期的生理发育特点？
2． 如何应对青春期的烦恼？
3． 青春期的心理特点？
4．青春期的生理变化是（必然现象），应（坦然面对）并悦纳自己的生理变化。
5．生理的变化必然会引起（心理的变化），要正视（心理变化）学会克服青春期的（烦恼），调控好心理
冲动，从而促进自己的（生理）和心理协调发展。
6．青春期是人生的一个重要阶段，是从少年向青年的过度期世界卫生组织把（10 岁—20 岁）这一年龄阶
段定为青春期。
7．第二性特征是指性发育的（外）部表现。
8．请春期的心理卫生问题有那些？（1）对性发育的困惑不解；（2）独立意识发展很快；（3）伙伴关系
密切；（4）认识社会的能力不够；（5）学习压力重；（6）容易养成不良习惯和沾染不良嗜好。
9．如何促使青春期身心健康成长？（青少年要树立远大理想，培养自己的健全人格，要发扬思想敏捷，对
新生事物敏感，勇敢、热情、有朝气，积极向上等优点，培养健康的心理状态才能促使青春期身心健康成
长。）
10．青春期性道德的基本要求是什么？（1）男女平等，尊重女性；（2）自尊自爱，约束自己；（3）男女
交往互尊互爱，努力把自己培养成有理想，有道德的人。
11．怎样与异性交往？（1）男女生交往要做到互尊互爱，既要懂得尊重自己尊重同性，又要懂得尊重他人，
尊重异性；（2）善于控制自己的感情，不轻易表达自己对异性的好感，更不要随便给异性同学写信；（3）
举止端庄，以礼待人；（4）坚持集体交往，不与异性单独接触，不单独给异性送礼物，也不单独接受异性
的馈赠；（5）明辨是非增强抵制不良习惯的能力
12．《十五岁的天空》一文告诉我们：（1）到了青春期，自我意识开始觉醒，开始注重外界对自己的反应，
弄不好，就会神经过敏，而医治的最好办法是相信自己，也相信别人，告诉自己一切都是过得去的。（2）
我们要像作者那样面对青春期，管着自己，战胜自己，才是一个能为社会接纳的人，到学习中去寻找乐趣，
那些所谓烦恼就会被抛在青春列车之后，你就能获得自己美丽的青春。
13．青春—多少诗人讴歌吟唱的美妙字眼！当你步入这个既绚丽多姿又变换不定的人生重要时期，从（生
理）到心理，从（思想）到行为，你都会发生巨大变化。变化的特点是（幼稚）与成熟，（独立）与依赖
相互交织。
第三课情绪万花筒
1．人人都有情绪，且伴随我们一生，那么怎样才能处理好人际关系从而走向成功？（我们只有理解情绪的
多样性，学会调节和控制情绪，才能更好地保持身心健康，冷静地思考和解决问题，才能处理好人际关系，
从而走向成功）。
2．人的情绪是多种多样的，据我国有关文字统计有近千种，我们把这些基本的情绪归为（喜、怒、哀、乐）
四大类。
3．什么叫情绪？（人对事物的主观体验，是人的需要得到满足与否的反映）。
4．如果按照情绪的作用来划分，我们又把情绪分为（积极情绪）和（消极情绪）两类。
5．什么叫积极情绪？（可以促使人的积极行动，对身心健康有益的情绪）。
6．什么叫消极情绪？（可能削弱人的活动能力，影响身心健康的情绪。）
7．调控情绪的方法：（回避法，转视法，宣泄法，自潮法，心理换位法，升华法，自我暗示法，自我激励
法。）
8．情绪是怎样产生的？（人们由于心理需求、兴趣爱好、志向等的不同，对同一事物或现象产生不同的看
法，其情绪感受也会有差异，人们由于接触的事物、对象和处所环境的不同，其情绪感受也是有差别的。）
9．情绪的作用？（积极情绪对智力的正常发挥，人际关系的协调和身心健康起着积极的作用，消极情绪对
智力的正常发挥、人际关系的协调和身心健康起着消极的作用）。
10．在我们的学习生活中比较典型的情绪状态（沮丧、焦虑、压抑、激动）。
11．《阳光灿烂每一天》一文告诉我们快乐是一中美好的感受，是一种最有价值的积极的情绪感受。作者
人生的一中心理体验和期望，是每个人都希望的，快乐就是满足与幸福，快乐就在我们身边，快乐就是满
足于自己拥有的，珍惜生活的每一时刻，让快乐感染自己，也感染别人，让自己身心健康，也让别人健康
愉快。
12．《心境的魔力》一文使我们体会到生活的困境和磨难是不可怕的，真正可怕的是一个人缺乏意志和智
慧，缺乏调控自己态度和情绪的能力，字要我们具有良好的心态，宽广的胸怀，百折不挠的意志和化解痛
苦的智慧，我们就一定活的精彩和有价值。
第四课我的自画像
1．怎样正确认识自我？（需要从多方面多角度来评价自己，要客观地，全面地评价自己，还必须找准认识
自我的方法）。
2．认识评价自我的重要性：（不恰当的自我评价对个人的健康成长是不利的，评价过低容易使人心理上产
生自卑，评价过高容易使人心理上产生自负，恰当地评价自己，能使人自爱，内心体验到自尊，并感到自
信。）
3．评价自我的重要方法：（自我评价，他人评价，与他人对比，心理测试）。
4．评价自我的重要原则：（必须坚持实事求是的原则）。
5．怎样才能形成一个比较清晰的自我整体形象？（要全面认识自我，必须在了解自己优点的同时，清楚地
认识到自己的不足，做到全面了解自己，才能形成一个比较清晰的自我整体形象）。
6．什么叫个性？（个性就是指一个人在生活实践活动中经常表现出来的，比较稳定的，带有一定倾向性的
个体心理特征的总合，指一个人区别于其他人的独特的精神面貌和心理特征）。
7．什么叫自我评价？（自我评价是个体对自己的思想、愿望、行为和个性特点的判断和平件，自我评价能
力反映一个人的成熟程度，是自我意识发展水平的重要标志）。
8．正确认识自己，才能（）。
9．《使自己成为珍珠》一文告诉我们要正确认识自己，才能正确对待自己，正确对待人生，要生命辉煌，
卓然出众，就要努力使自己成为珍珠。
10．《画像》一文说明了当局者迷，旁观者清，正确认识自我仅仅依靠自己的评价是喊难做到的，而在他
人中肯的评价是非常重要的参照物，借助他人的评价来进行自我平，才能比较如实地、客观地、全面地认
识自己。
第五课 让我们同行
1．每个人都生活在你、我、他之间，鲁滨逊、陶渊明式的生活方式，在现代社会中（不可能存在）。
2．什么是青春期的闭锁心理现象？（青少年到了一定的年龄，常会封闭自己，不愿与父母、老师甚至是同
学一起活动，不愿与他人谈心理话，对别人的教育甚至父母善意的关爱也很不耐烦，经常将自己关在房间
里，自己的东西不允许别人动，性格变得孤僻。心理闭锁的特点是回避接触：一是回避接触外界事物，二
是回避接触他人）。
3．闭锁心理的后果及其对策：（青春期的闭锁心理现象虽属正常，但如果处理不党，会对我们的身心健康
产生不良影响，使心理产生不同程度的孤独感，如果将自己闭锁起来，任其发展下去，会造成性情孤僻，
形成有缺陷的人格。要克服闭锁心理，就应多与同学、朋友、老师和父母交往，积极参加集体的文娱体育
等各项活动，把自己置身于沸腾的生活中，而不要囿于个人生活的小圈子，这样我们彩绘顺利度过这段青
春期）。
4．身心的健康需要交往，友谊的建立需要交往，养成热情开朗的性格离不开（交往），同样，个人的进步
和事业的成功也需要（交往），这就是交往的作用。
5．交往的技巧（或方法）是：（学会倾听、学会赞美、学会批评、学会道歉、学会拒绝、学会宽容）。
6．交往中的基本礼仪是：（自我介绍的礼仪，为他人介绍的礼仪，打电话的礼仪，做客的礼仪）。
7．从离不开交往，我们不仅要乐于交往，还要善于交往，（文明礼貌）的行为习惯影响着交往的效果，影
响着（自身的形象，事业册成功）。
8．与人交往的态度是：（热情开朗、乐于助人、不求回报、真诚相待、心胸开阔、不斤斤计较、宽容大度）。
9．在交往中，怎样赞美：（希望得到别人的赞美是人的一种心理需要，事实上每个人都有值得赞美之处，
赞美要诚心诚意，事实求是，而阿谀奉承只能让人觉得虚伪）。
10．在交往中怎样批评：（以真诚的赞赏为起点，批评他人是也谈自己的缺点，委婉地批评，给对方的面
子）。
11．在交往中怎样向别人道歉：（道歉应该文明而规范，道歉应当及时，道歉应当大方，道歉可以借助于
物语）。
12．交往的重要意义和作用是：（通过交往可以建立良好的人际关系，能以各种方式迅速地获得信息，我
们每个人都有与他人沟通的需要，都有与他人分享思想与感情的需要，我们需要被了解，也需要了解别人，
当有一天我们肯走进别人的世界里看一看，分享别人的感受，聆听别人的声音，体验别人的快乐，理解别
人的痛苦是，你就会发现原理许多事情都是可以通过交流得到妥善的解决）。
13．我们的生活离不开交往，（学业的进步和事业的成功）也离不开交往。
14．什么叫文明行为：（指人们在接人待物和个人生活方面所应共同遵守和提倡的行为方式，如尊重他人，
讲究礼貌，遵守公共秩序和纪律，举止端庄，温良谦逊，仪表整洁等）。
15．什么叫礼貌：（反应的思想、道德等内在品质的行为方式，是文明行为的起码要求，它要求以组中他
人，平等待人的态度与周围人交往，包括态度和蔼，言语温和，姿态端正，讲究卫生，做事有节制，说话
知分寸等）。
16．什么叫人际关系：（人与人之间的连词，尤其是人与人之间由于交往而产生的心理联系，人与人之间
在交际过程中心理联系有深浅、疏密、冲突与和谐等不同程度的差别）。
17．《珍惜》一文这个真实的故事讲述了作者在“非典”期间与人隔绝的亲身感受，使我们体验、感悟、懂
得与人健忘的快乐，珍惜每次与人交往的机会，乐于与人交往）。
18．《珍惜》一文中，这次特殊的假期使作者懂得了什么？（很多人在诅咒着“非典”，而作者却感激“非典”
给了她这段经历，因为“非典”虽然短暂地剥夺了人们交往的快乐，但同时又让我们体会到短暂的失去交往
的苦闷，在重新获得自由时，我们才会更加珍惜每一次和人交往的机会）。
第六课 男生女生
1．我们如何认识青春期异性交往的变化？（进入青春期后，中学生的性意识、性心理开始萌发，对异性有
一种亲近或爱慕的情感，希望多与异性接触，这是健康而正常的情感流露，不必内疚，也不必不安）。
2．希望与异性接触是正常的，与异性正常交往是一个人心理健康的表现，这种交往具有（积极的作用）。
3．与异性交往的好处是：（有利于智力上取长补短，有利于情感上互相交流，有利于生活中互相激励，有
利于促进心理健康，有利于学习和活动的效率，有利于取长补短，丰富完美个性，有利于提高自我评价的
能力）。
4．与异性相处的方法是：（了解异性的内心世界，如共同讨论学习问题，交流对事物的看法等，更多的了
解异性。坦诚面对异性，不要有意粉饰自己，要如实表现自己的心态和行为。以适当的方式与异性交往）。
5．在异性面前表现不得体的原因是：（在于不了解男女生相处的方法）。
6．处理对异性的情感方法是：（冷冻感情，借助外界力量，转移注意力，情感升华）。
7．与异性交往的原则是：（培养健康交往意识，在交往时男生、女生都应友好相处，不要把性别作为交往
的前提，不必过分拘谨，不应过分随便，不宜过分冷淡，避免过分亲昵，也不应哗众取宠，言行要适当，
举止要大方。相互尊重，平等待人，异性交往中要平等对待每一位同学，提倡男生充分尊重照顾女生，女
生也要自尊、自重、自爱。采取群体式交往，公开式交往的方式与异性同学交往，多在具体活动中增加和
异性交往的机会，异性交往出现一对一，说明出现了排他倾向，如果异性交往出现隐秘倾向，说明交往有
不可公开的事情，这些都是不可取的。另外，还要把握主动热情交往的原则，以诚相待的原则，宽容谅解
的原则）。
8．《柳眉儿落了》是一篇优美的抒情散文，它以抒情的笔调，优美的场景，描写了人物间轻盈的对话，烘
托出男女同学之间情感的纯真和美妙，文中女主人的内心情感与理智的矛盾冲突，最终在恰当的方式中处
理得十分贴切，本文以贴近我们学生生活的方式，使我们懂得珍视异性同学之间的美好情感，学会用恰当
的方式与异性同学交往，使我们在情感上能愉快地接受并丰富了自身的美好情感，学会理性地处理与异性
同学交往的关系。
第七课 与师为友
1．怎样建立良好的师生关系？（要建立良好的师生关系，必须了解老师，理解老师，学会与老师沟通和交
流，不仅在语言上，而且要在实际行动上尊师、敬师、爱师，从而增进美好的师生情谊）。
2．如何让老师了解你？（现代社会中，越善于表现自己，被别人发现的机会就越多，要让老师了解我，就
要适时表现自己，如上课积极发言，有疑问时向老师请教，积极参加集体活动，多和老师直接接触，常请
家长与老师联系等）。
3．为什么每个人的启蒙和成长都离不开老师？（因为老师呵护和伴随着我们成长，开启我们思维的阀门，
点燃我们心灵的火花，塑造我们的意志品质，分享我们的情感体验和成功的喜悦，我们要积极主动地建立
良好的师生关系，使老师成为我们的良师益友）。
4．与老师沟通和交流的方法是：（1）不管遇到什么事情，面对老师都要坦诚地谈出自己的观点，让老师
了解一个真实的自己；（2）有些问题要把握和老师谈话的实际，比如自己学习之外的私人问题一定要在下
课后找老师面谈或写信；（3）不强求老师对自己格外关注；（4）学会“冷处理”，以平和的心态面对老师
的表扬和批评，不因老师的批评而懊恼，也不必因老师的表扬而沾沾自喜；（5）每位老师都希望学生能够
“青出于蓝而胜于蓝”，要主动同老师探讨学习的内容和方法；（6）如果老师在知识的传授过程中出错，最
好以委婉的方式提出来；（7）尊重老师的劳动；（8）勤学好问，虚心求学；（9）犯了错误要勇于承认，
及时改正。
5．与老师出现对立、争执和冲突的处理办法是：（1）停止争辩、保持冷静、让情绪降温；（2）反省自己，
查找自身原因；（3）陈述事实，让老师明了情况，取得老师的理解；（4）请他人帮助分析，寻找解决办
法；（5）寻找时机，真诚地与老师交换意见，化解矛盾。
6．老师的工作特点是：（1）工作时间长；（2）事务杂；（3）劳动强度大；（4）变化多。
7．《左手与右手》一文使我们懂得被重视、关爱、尊重是一种催人向上的润滑剂，对我们中学生更是如此，
从老师精心而艺术的约定对学生的学习乃至人生的巨大作用，使我们懂得彼此了解，彼此尊重在师生交往
中的重要作用。
8．《美丽的歧视》一文，使我们懂得知耻而后勇，有痛的感觉就没有失去生命力，锥子扎不出血的麻木，
实际上是一种心灵的死亡，文中主人公从对老师“歧视”话语的误解到对“歧视”真相的了解，再到对“歧视”
内涵的理解，使我们丛冢领悟到老师“歧视”其实饱含爱意，蕴含力量，宝贵而美丽，我们应该懂得它、珍
惜它。
9．如何解决师生之间的困扰呢？（1）适时表现自己，让老师了解你；（2）尊重老师；（3）正确对待老
师的表扬和批评；（4）与老师产生对立与争执是，理智地调控自己的情绪和言行。
10．什么是中学生对老师莫大的理解和尊重：（正确对待老师的表扬与批评，给老师充分的体谅和信任）。
第八课 走进父母的心灵
1．逆反心理的特征（抵触及至抗拒）。
2．如何调适逆反心理：（1）要知道善意的批评比美丽的谎言好；（2）拒绝错误是聪明的，拒绝正确是糊
涂的；（3）理解的要接受，不理解的要冷静对待，（4）如果父母错怪了你要像原谅自己一样原谅他们；
（5）与父母平等沟通，让他们明白你的想法。
3．逆反心理的危害是：（1）使自己失却准确的判断力；（2）影响与父母的沟通：（3）无法吸纳有益的
建议；（4）经常受到消极情绪的困扰；（5）曲解父母的爱，同父母“敌”对；（6）影响正常的学习、生活
和人际交往。
4．如何与父母化解矛盾：（做到有理不在声高，设法与父母沟通，相互理解和及时沟通）。
5．《走不出深情的海》一文，使我们懂得母亲的爱是纯净而深情的海，而子女是小小的船，永远走不出她
的海，如果有一天你的母亲说起你很久以前做过的一件傻事，你不要惊奇她的记忆，因为在母亲面前没有
奇迹。
6．《悠悠寸草心》一文，使我们懂得要孝敬父母，如果你对为你付出最多的亲人都漠然置之，你又怎么回
关心别人呢？谁会指望从你这里得到真情回报？
7．青春期青少年与父母关系的特点是（ ）
8．同父母平等交流的方法是（ ）
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