资料简介
《孔乙己》自学案 NO.13
【学习目标】： 1、理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。 2、学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法。 3、了解环境描写的作用。 4、培养欣赏文学作品的能力。
【学习重点】：
1、孔乙己这一形象所揭示的社会意义。
2、通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法。
【学习难点】：
1、 环境描写的作用。
2、欣赏文学作品的能力。 【教学课时】：一课时。 【学习过程】： 一、简介在初中阶段已经学过的鲁迅的小说和本文的写作背景 1、在鲁迅先生写的33篇小说中，巴金先生曾称赞说：“《孔乙己》写得多么好啊！”日本有一位作家也说，孔乙己是一个最完美的艺术典型。孔乙己到底是怎样一个艺术形象呢？鲁迅先生又是怎样塑造这个形象的？下面让我们一起来学习这篇小说。
2、写于1918年冬天，发表于1919年4月的《新青年》杂志，后来收入短篇小说集《呐喊》。当时的文化教育领域，虽然在1906年就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状，写了二十多年前的社会现实，启发人们将其与当时现状进行对照，懂得批判与取舍。 二、整体感知 试从课文中找出反映以下内容的语句。 ①表现孔乙己的特殊身份的句子。
②反映孔乙己对人们的作用的句子。
③体现孔乙己的结局的句子。
三、问题探究
1、 分析孔乙己的性格特征（结合下面的句子） △孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。 △孔乙己穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 △他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。 △孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……” △孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”
2、 酒客、掌柜、伙计等人是怎样对待孔乙己的？小说中多次写到旁人的说笑、哄笑，有什么作用？（体会“以笑写悲”的巧妙构思 。）
3、丁举人是通过科举爬到上层的读书人，他是怎样对待孔乙己的？
四、品味语言
1、 便排出九文大钱。
2、他从破口袋里摸出四文大钱。
3、 坐着用这手慢慢地走去了。
4、 大约孔乙己的确死了。
五、拓展延伸 小说的结尾并没有明确交代孔乙己的死去，你认为孔乙己死了没有？请展开想像，写一篇短文来明确交代，300字左右。
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