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九年级化学上册复习提纲

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九年级化学(上)复习提纲 第一单元 走进化学世界 一、物质的变化和性质: (1)物理变化与化学变化有什么区别?化学变化的实质是什么? (2)物理性质与化学性质有什么区别? (3)变化与性质有什么区别? 二、探究空气中 CO2 含量及与 CO2 相关的问题:(1)怎样检验 CO2?(2) 怎样证明吸入的空 气中 CO2 含量比呼出的气体低?(3)如何证明蜡烛的组成中含有碳、氢元素? 三、药品的取用:(1)如何取用密度较大的块状固体药品?如何取用粉末状固体药品?如何 取用液体药品?没有说明用量一般取多少?(2)用细口瓶向试管中倾倒液体时应注意哪些问 题?(3)量筒应该怎样正确读数?如果采用了俯视或仰视读数测量值与真实值的关系?如何 准确量取一定体积的液体?(4)如何称取粉末状的药品或易潮解的固体?用天平如何称量未 知质量固体或定质量固体?砝码和游码应按什么样的顺序使用?如果药品和砝码的位置颠 倒,且使用了游码,能否知道药品的实际质量? 四、物质的加热:(1)如何正确地点燃或熄灭酒精灯?洒出的酒精在桌面上燃烧,应如何处 理?它的火焰哪一部分温度最高?怎样证明这一点?(2)加热试管里的液体或固体时,分别 应注意哪些问题?两者有何区别?(3)给药品加热时,发现试管炸裂,可能原因有哪些? 五、药品和仪器的处理:(1)玻璃仪器洗涤干净的标志是什么?如何放置?(2)实验后药品能 否放回原瓶? 第二单元 我们周围的空气 一、空气的组成:空气中主要含有哪些气体?每种气体分别有哪些用途? 二、实验探究空气中氧气的体积分数: (1)燃烧匙中一般放什么物质?给物质的量有什么要求?目的是什么? (2)能否用木炭、硫磺代替红磷?为什么?能否用铝箔、铁丝来代替红磷?为什么?如用木 炭、硫磺来做实验,又如何改进实验? (3)产生什么实验现象?得到什么结论?实验原理是什么? (4)若测定的氧气的体积分数明显偏小,有哪些可能原因? 三、大气污染物的来源和危害:(1)空气中的污染物主要有哪些?原因是什么?空气被污染 后会造成什么危害?(2)空气污染指数和绿色化学的相关问题。 四、能从组成上区分纯净物和混合物: 纯净物和混合物有什么区别?例举几种常见的混合物? 五、探究 C、S、Fe 的燃烧有关问题 (1)在空气和纯氧中的现象分别是什么?(2)为什么木炭点燃后要缓缓插入集气瓶中?(3)铁 丝为什么要盘成螺旋状?集气瓶底为什么要放一些细沙或水?如未发现“火星四射”的现 象,原因有哪些?分别应如何改进?(4)通过上述实验得出氧气的什么化学性质?(5)C、S、 P、Al、Fe、Mg、H2、CO、CH4、C2H5OH 分别与氧气反应的化学方程式。 六、催化剂:知道催化剂的重要作用催化剂在化学反应中能起到什么作用?如果要证明 MnO2 是某个反应的催化剂,需要做哪些实验? 七、探究氧气的实验室制法:(1)有三种方法制取氧气,原料分别是什么?反应原理分别是 什么?反应条件是什么?(2)用 KMnO4 制取氧气的装置需要哪些仪器?如何检查该装置的气 密性?(3)用 KMnO4 制取氧气时,绵花的作用?试管口为什么略向下倾斜?什么时候开始收 集?为什么?结束时,如何操作?为什么这样?(4)基本操作步骤是什么? 八、化合反应 分解反应 什么叫化合反应和分解反应?化合反应和分解反应有什么特点?各举几个例。 九、氧化反应 氧化物 什么叫氧化反应?什么叫氧化物?学会识别氧化反应和氧化物。 第三单元 自然界的水 一、水的组成:(1)发生的现象是什么?(2)可得出什么结论?(3)化学方程式? 二、单质和化合物:单质和化合物有什么区别?各举几个例子,并写出化学式。 三、认识物质的微粒性:构成物质的粒子有哪几种?它们之间存在什么关系? 四、探究分子的性质:分子的特征有哪些?列举几个实例证明分子是不断运动的?列举几个 实例证明分子间有间隔的? 五、物理变化与化学变化的微观解释 六、水的净化:(1)纯水与天然水的区别是什么?硬水与软水的区别是什么?怎样检验硬水 和软水?(2)自来水净化的一般过程是什么?有哪些主要净化水的操作?净化程度最高的是 何种操作?(3)明矾和活性炭的净水的原理分别是什么?(4)吸附过程和消毒过程各是什么 变化?(5)什么样的混合物可以用过滤的方法进行分离?过滤的操作要领“一贴二低三靠” 的含义是什么?过滤不成功的可能原因是什么?生活中可用什么代替漏斗? 七、水污染与节约用水:水污染的主要来源是什么?应如何防治? 认识节约标志,列举生 活中常见的节约用水的做法? 第四单元 物质构成的奥秘 一、原子的构成 (1)知道原子是由原子核和核外电子的构成? 名称 符号 名称 符号 硫酸根 SO42- 磷酸根 PO43- 碳酸根 CO32- 碳酸氢根 HCO3- 硝酸根 NO3- 亚硫酸根 SO32- 氢氧化根 OH- 高锰酸根 MnO4- 铵根 NH4+ 锰酸根 MnO42- 氯酸根 ClO3- (2)原子是由哪几种粒子构成的?它们是怎样构成原子的?为什么整个原子不显电性?原子 的空间分布和质量分布分别有什么特点? 二、记住一些常见元素、原子团的名称和符号 三、知道元素的简单分类:元素可以分为哪三类?分类的依据是什么?不同类别的元素的最 外层电子数和化学性质各有什么特点? 四、核外电子:初步认识核外电子在化学反应中的作用,为什么说最外层电子数决定元素的 化学性质? 五、原子与离子:知道同一元素的原子和离子可以相互转化。如:Na 与 Na+、S 与 S2-如何 相互转化?在转化过程中,质子数、中子数、最外层电子数变化情况?知道离子是构成物质 的微粒,NaCl 是由什么粒子构成的? 六、说出几种常见元素和原子团的化合价 七、能用化学式表示常见物质的组成 (1)根据俗名写化学式;(2)根据用途写化学式;(3)根据化合价写化学式。 八、能利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算 (1)计算相对分子质量;(2)计算元素间的质量比;(3)计算某一元素的质量分数;(4)能根据 物质的质量计算元素的质量或元素的质量计算物质的质量。 九、能懂商品标签上的物质成分及含量 (1)要注意标示的是物质的质量还是元素的质量,如:加钙盐 CaCO3-Ca,加碘盐 KIO3-I;(2) 要注意标示的单位质量与所给的质量或体积单位是否一致。(3)判断广告其真实性:若标示 的含量大于理论含量,则是虚假广告。 第五单元 化学方程式 一、认识质量守恒定律,认识常见反应中的质量关系 (1)铁钉生锈后质量为什么增加? (2)高锰酸钾加热一段时间后,剩余固体质量为什么减少? 二、用微观的观点对质量守恒定律作出解释 (1)知道质量守恒的微观原因?微观原因是什么? (2)形成“化学变化过程中元素不变的观念”,能用元素、分子、原子、离子的观点解释化 学变化。 (3)会推断未知物质的化学式(注意有无系数) 三、探究化学反应中的质量关系:在什么情况下,必须在密闭体系中进行实验。 四、能正确书写简单的化学方程式 (1)查化学式 --- 根据化合价;(2)查配平 --- 数原子数,尤其氧原子; (3)查条件和箭头 ---- 根据所学知识或题目所给信息。 五、能根据化学方程式进行简单的计算 (1)化学方程式的配平必须要查;(2)比例式必须要列;(3)设答必须要完整; (4)单位,x---不带单位,数字---必须带。(5)化学方程式计算要求是纯量。 第六单元 碳和碳的氧化物 一、认识物质的多样性 (1)碳的单质:金刚石、石墨、C60、碳纳米管;认识同种元素可以形成不同单质;(2)木炭、 活性炭的特性和用途;(3)金刚石和石墨性质有什么显著的特点?主要原因是什么?分别有 什么用途?(4) 碳单质的有那些化学性质? 二、初步学习实验室制取 CO2 (1)用什么药品?固体能否选用CaCO3或Na2CO3粉末?液体能否选用稀盐酸或稀硫酸?原理 是什么?用什么装置?(2)依据什么选择发生装置和收集装置?常见的发生装置有哪些?常 见的收集装置有哪些?(3)如何进行气体的检验和验满、验纯(可燃性气体)? 三、知道自然界的氧和碳循环 ,如何实现? 四、温室效应 知道温室效应的成因和防治;注意与空气污染、酸雨污染的防治区别。 五、探究 CO2 的主要性质及其用途 (1)CO2 的物理性质有哪些?如何通过实验来说明?由此性质决定它有什么用途?(2)探究 CO2 与水、澄清水灰水反应,学会设计实验说明 CO2 既不能燃烧也不能支持燃烧?由此性质 决定它有什么用途? 六、知道 CO 的主要性质及其用途 物理性质有哪些?化学性质有哪三个?如何检验 CO? 七、本单元的化学方程式之间联系要熟练掌握。 查看更多

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