资料简介
2013 年八年级生物会考八年级下册复习提纲
2012 学年度第二学期八年级 （下）生物复习提纲（四）
第七单元
4、环境变化对两栖动物繁衍的影响：导致两栖动物生殖和繁育能力
下降。
出现畸形蛙的原因：水受到污染。
、鸟的生殖与发育的特点是：卵生，体内受精，体内发育，无变态
发育。
6、总结
种类 生殖方式 发育方式
昆虫有性生殖、体内受精、卵生完全变态或不完全变态发育
两栖动物有性生殖、体外受精、卵生变态发育
鸟类有性生殖、体内受精、卵生受精卵→雏鸟→成鸟，无变态发育
7、遗传是指亲子间的相似性；变异是指亲子间和子代个体间的差异；
生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。
8、性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。在有
性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的桥梁。
9、每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的，染色体由
DNA 和蛋白质组成的。染色体、DNA、基因三者之间的关系是：基
因→DNA→染色体
10、在生物的体细胞中，基因位于染色体上，染色体是_成对_存在
的，基因也是成对存在的。
细胞类型染色体 DNA 基因
体细胞（受精卵）成对存在 成对存在成对存在
生殖细胞成单存在成单存在成单存在
（注：在人体的红细胞和血小板内染色体、DNA、基因为 0，因为
没有细胞核；白细胞、神经元细胞属于体细胞，有 23 对染色体）
11、
12、如果亲本性状表现一样，而后代却出现了不一样的表现型，则
可以推测出亲本表现出的性状为显性性状，而且亲本的基因型都是杂
合体。
13、我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结
婚。禁止近亲结婚的目的是：减少遗传病发生的概率。
比较男性（X）女性(XX)
体细胞
受精卵 22 对常染色体+X
44 条常染色体+X22 对常染色体+XX
44 条常染色体+XX
生殖细胞
精子或卵细胞 22 条常染色体+X 或
22 条常染色体+22 条常染色体+X
1、
16、遗传根据遗传物质是否发生变化分为可遗传变异（由 基因 组
成改变引起）和不可遗传变异（单纯由_环境_引起）；根据对自身生
存是否有利分为有利变异和不利变异。
17、变异是生物进化的根本原因，为生物进化提供了原始材料。可
遗传的变异使生物产生了新类型。人类应用遗传变异原理培育新品种
的方法有人工选择、杂交、基因诱变等。
18、①原始大气（无机物形成小分子有机物场所）的成分：水蒸气、
氨、氢气、甲烷、二氧化碳、硫化氢等，与现在大气成分的区别是没
有氧气。②原始海洋，在此有机物相互作用形成原始生命。
19、原始生命形成的条：原始大气，高温、紫外线、雷电和原始海
洋。
20、米勒实验中：沸水相当于原始海洋，火花放电相当于闪电，密
闭装置中的气体相当于原始大气，冷却水模拟降雨过程，从取样活塞
处取出的溶液中含有有机物即多种氨基酸。
①米勒得出的结论：在一定条下，原始大气中各种成分能够转变为
有机小分子，因此，原始地球有可能产生生命。
②米勒实验的意义：说明在原始地球条下，原始大气中的无机物形
成有机物是完全可能的。局限性 ：不能说明从有机物到原始生命 这
一阶段是怎样进行的。
21、动植物进化的历程：
①无脊椎动物：原生动物（单细胞动物）→腔肠动物→扁形动物→
线性动物→软体动物→环节动物→节肢动物
↓ 鸟类
脊椎动物：鱼类→两栖类→爬行类 → 哺乳类
苔藓植物
②植物：藻类植物→ 蕨类植物→种子植物（裸子植物和被子植物）
22、学习研究生物进化的方法：比较法_，化石_是研究生物进化的
重要证据。
23、生物进化的总趋势：由简单到复杂；由低等到高等；由水生到
陆生
24、自然选择的原因：①各种生物都有过度繁殖的倾向，而生物赖
以生存的食物和空间是非常有限的。
②手段：生存斗争。
③结果：具有有利变异的个体在生存斗争中生存下，并将这些变异
传给下一代，而且具有不利变异的个体容易被淘汰即适者生存。
2、达尔的自然选择学说包括：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、
适者生存。
第八单元
26、 ㈠病因： _病原体_（细菌、病毒、寄生虫等）
㈡流行的基本环节：①_传染__（指能够散播病原体的人或动物）
②传播途径_（如空气传播、饮食传播、生物媒介传播、接触传播等）
③易感人群_（指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群）
㈢预防措施：①__控制_传染②切断_传播途径③_保护_易感人群
27、传染病是由病原体引起的，能在人与人之间以及人与动物之间
传播的疾病，它具有流行性、传染性等特点。例如：（1）流感的病原
体是流感病毒；传染是流感患者；传播途径是空气、飞沫传播；易感
人群是绝大多数的人；（2）艾滋病的病原体是 HIV；传染是艾滋病病
人及病毒携带者；传播途径是血液、精液、乳汁等；易感人群是所有
可能直接或间接接触到传染的人。
比较组成功能作用特点免疫类型
第一道防线皮肤、粘膜（分泌物是乳酸、脂肪酸、胃酸和酶；纤毛
能清扫异物）抵挡或杀死，清除病原体，消除异物
生就有的对多种病原体都有防御作用非特异性免疫
第二道防线体液中的杀菌物质(溶菌酶、吞噬细胞)溶解、吞噬和消灭
病原体
第三道防线免疫器官（胸腺、淋巴结和脾脏等）和免疫细胞（淋巴
细胞（白细胞的一种）产生抗体抵抗抗原（病原体）出生后产生的通
常只对某一特定病原体或异物起作用特异性免疫
29、①抗体——病原体侵入人体后刺激淋巴细胞，淋巴细胞会产生
一种抵抗该病病原体的特殊蛋白质。②抗原——引起人体产生抗体的
物质（如病原体）叫抗原。
30、免疫功能：①抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。如果此功能
过强，进入人体的某些食物和药物就会引起过敏反应。
②清除体内衰老死亡和受损的细胞。
③监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）
37、药物分为处方药（R）和非处方药（T）。①处方药必须凭执业
医师或助理医师的处方才能购买并遵医嘱服用。②非处方药是不需要
凭医师处方可以购买，按所附说明服用的药物。非处方药适于消费者
容易自我诊断，自我治疗 的小伤小病。
38、
出血种类出血特点止血方法、位置
毛细血管出血红色，从伤口渗出或像水珠一样流出将伤口洗净，贴
创可贴
静脉出血暗红色，连续不断从伤口流出先拨打 120，同时用手指或
止血带远心端压迫止血
动脉出血鲜红色，从伤口喷射出或随心跳一股一股涌出先拨打 120
同时用手指或止血带近心端压迫止血
43、健康是指一种身体上，心理和社会适应性方面的良好状态，而
不仅仅是没有疾病。
44、心情愉快是儿童青少年心理健康的核心。良好的情绪和适度的
情绪反应表示儿童青少年的身心处于积极健康状态。
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