资料简介
(一)明确目标
通过银幕显示，让学生明确本节课应达到的学习目标。知识目标是： 1．以XY型为例，理解性别决定的知识。 2．以人的色盲为例，理解伴性遗传的知识。能力目标和德育目标应在教学中体现。 (二)重点、难点的学习与目标完成过程
引 言： 提 问：生物界普遍具有的生殖方式是什么？进行有性生殖的生物新个体发育的起点是什么？ 设 问：同样是受精的卵细胞，为什么将来有的发育成雌性个体？有的发育成雄性个体？为什么生物有一些性状在遗传时会对雌雄后代的影响不同？比如，人类中的色盲病，往往男性患者多于女性患者，这就是我们今天要学习的生物遗传的第三个问题：性别决定与伴性遗传 (一)性别决定 讲 述：性别决定一般是指雌雄异体的生物决定性别的方式。各种生物一般都有一定数目的成对的染色体。雌雄性别实际上是生物的一对差别明显的性状，受染色体的控制。 在银幕上显示“人类男女染色体组型示意图”的课件。 提 问：人的细胞中有多少对染色体？ 在学生回答后补充一句：有23对同源染色体。 (图中男女不同的一对染色体在不停闪烁，引起学生的注意。)
提 问：男女个体染色体组成中有什么区别？ 在学生回答后进行讲述：第23对染色体在男女间存在着差异，女性是XX，同型的，男性是XY，异型的，Y染色体很短小。由于这对不同的染色体与性别决定有明显而直接的关系，所以把它叫做性染色体，而其它染色体与性别决定无关，叫做常染色体。因此，人的体细胞中染色体组成应是22对常染色体和一对性染色体。 这时可让学生写出人的男女体细胞中染色体种类和数目的组成情况。(男性：22对常染色体+XY；女性：22对常染色体+XX)
讲 述：人的性别由性染色体决定，而这种性染色体类型叫做XY型。XY型性别决定在生物界中较为普遍，除了人以外，还有果蝇、马、牛、羊等很多高等动物以及大麻、色麻等植物都属于XY型性别决定。 那么，性染色体是怎样来决定性别的呢？ 用计算机动态模拟“XY型性别决定的示意图”课件。 同时教师应作一定的讲述：属于XY型性别决定的生物，雌性个体(♀)的性染色体是XX，只能产生一种雌配子，含X染色体；雄性个体(♂)的性染色体是XY，能产生两种数目相同的雄配子，一种含X染色体，一种含Y染色体。当含X染色体的雄配子和含X染色体的雌配子结合成的合子含XX，它就发育成雌性；当含Y染色体的雄配子和含X染色体的雌配子结合成的合子含XY，它就发育成雄性个体。 提出以下问题，让学生先相互讨论，再回答。 问1：一位不讲理的丈夫要他的妻子包生儿子，这事实上办得到吗？ 问2：生男生女是由母亲决定的，这种说法对吗？为什么？ 小结：受精的卵细胞将来发育成什么性别，取决于受精卵中性染色体的组成，由含X的精子与合X的卵细胞结合而成的受精卵将来发育成雌性个体(人类是女性)；由含Y的精子与含X的卵细胞结合而成的受精卵将来发育成雄性个体(人类是男性)。后代的性别主要取决于雄配子的类型和雌雄配子结合的随机性。总之，后代是雌性还是雄性比例是1∶1。 性染色体还有一种主要类型是ZW型，比如，鸟类，与XY型性别决定刚好相反。雌性的性染色体是异型的ZW，雄性的性染色体是同型的ZZ。 过渡：染色体是遗传物质的载体，性染色体和常染色体上都携带着控制生物性状的基因，由于性染色体的组成在雌雄个体间存在着差异，因此，性染色体上的基因伴随性染色体而传递就与性别相联系，所以，生物有些性状对雌雄后代的影响就不一样。这就是我们下面要学习的。 (二)伴性遗传 讲 述：以色盲为例进行学习。 色盲病是一种先天性色觉障碍病，不能分辨各种颜色或两种颜色。其中，常见的色盲是红绿色盲，患者对红色、绿色分不清，因此，患者就不适合当司机，因为，交通信号是红灯和绿灯，无法判断是停车还是通行。全色盲极个别，在病人的眼里世界上任何物体只有明和暗的区别，根本看不到其它任何颜色，病人看彩电就象看黑白电视一样。 银幕显示色盲检查图，让学生自我检查。 设 问：色盲基因是隐性的，它与它的等位基因都只存在于X染色体上，Y染色体上没有，这是为什么？ 在银幕上显示X和Y染色体的对应关系图。 指 出：由于Y染色体很短小，因此，在X染色体上位于非同源区段上的基因Y染色体就没有，比如，色盲基因b和它的等位基因B就只存在于X染色体的非同源区段上。 讲 述：在写色觉基因型时，为了与常染色体的基因相区别，一定要先写出性染色体，再在右上角标明基因型。
让学生在预先准备好的小黑板上填写有关色觉的女性男性的基因型(五种)，然后说出六种婚配方式。
讲 述：在六种婚配方式中，男性色盲与女性色盲婚配子女全是色盲，男性正常与女性纯合体色觉正常者婚配，子女色觉均正常。另外四种婚配方式，情况较复杂，需要很好地分析。 请四位同学在黑板上写出四种婚配的遗传图解。(教师在黑板上写出亲代的基因型，学生接着写亲代产生的配子和后代的基因型。)
师生共同检查四位同学写出的遗传图解， 银幕显示四种婚配情况的汇总图解
引导学生观察分析以上图解，共同总结色盲遗传的特点。 讲 述：如果第1例中的女儿作了母亲，她的丈夫是色觉正常的男子，这就是第2例了。 提 问：第1例中的色盲男子与第2例子代中的色盲男孩是什么关系？(回答：外祖父与外孙的关系)
又问：色盲男孩的色盲基因是谁遗传的？(答案：外祖父)
用彩色笔勾画出Xb的传递方向。并指出，外祖父的色盲基因通过他的女儿遗传给了外孙。这是色盲遗传的一个特点，即隔代遗传。一般地说，色盲这种是由男性通过他的女儿遗传给他的外孙。 进一步问：在第2例中，后代患病的可能性多大？儿子患病的可能性多大(答案：1/4、1/2)。 继续分析第3例，提问：母亲色盲会有正常的儿子吗？ (答案：不会有正常的儿子。因为，儿子中的X是母亲给的，母亲的基因型是XbXb。)
分析第4例提问：女儿是色盲，可以肯定她的亲代哪一方一定是色盲？(答案：父亲一定是色盲。)
又问：儿子是色盲，色盲基因是父亲给的？还是母亲给的？(答案：是母亲给的。)
在学生回答了以上问题后，指出：色盲性状决不会由父亲传给儿子，父亲是把Y染色体传给了儿子，而色盲基因是在X染色体上，因此，父亲的色盲基因只传给女儿，不传给儿子。这是色盲遗传的又一特点。 再问：以上几种婚配的后代中，色盲患者是男性多？还是女性多？为什么？ (答案：色盲是由隐性基因b控制的，B与b这对等位基因位于X染色体上，Y染色体上没有，男性的性染色体组成是XY，只要X染色体上有b基因，就表现出色盲；女性的性染色体组成是XX，必须两个x染色体上都有b基因，即隐性纯合体才表现出色盲，XBXb基因型的个体虽携带有b基因，但表现出色觉正常，所以男色盲多于女色盲。 指出：男色盲多于女色盲这是色盲遗传的又一特点。 讲 述：根据我国社会普查资料得知，我国男性色盲发病率为7％，而女性色盲发病率仅为0.5％，实际情况，也是男性色盲患者多于女性色盲患者。 色盲遗传与性别有关，是因为色盲基因位于性染色体上，要伴随性染色体而传递，而男性与女性在性染色体上的组成又是不同的，因此，色盲遗传就表现出与性别相关联，这种特殊的遗传现象叫伴性遗传。 指出：色盲遗传病实际上是伴X隐性遗传病。 指着图中第4例讲，如果近亲结婚，后代的发病率达到50％。 讲 述：近亲结婚，遗传病的发病率和死亡率都会增高。比如，我国湖南大庸市偏远地带有三个“傻子村”，其中的汪家小村，全村共500人，有250人智能偏低，其中呆痴58人。 一般说来，在一个群体中，各种遗传病的患者尽管数量不多，但是致病基因的携带者却较多。近亲结婚者，往往有些基因是相同的，子代中隐性纯合体出现的可能性增加，所以发病率比一般群体高很多。所以，我国婚姻法规定禁止近亲结婚。为了提高中华民族的人口素质和质量，应坚决杜绝近亲结婚。可向学生打趣地说：在婚姻问题上，千万不能亲上加亲。 (三)总结、扩展
绝大多数生物的性别是由受精时遗传物质的组成来决定的，最常见的是性染色体决定性别。根据生物的雌雄个体间性染色体组成上的差异，性染色体又主要分为XY型和ZW型两类。属于XY型性别决定的生物，雄性个体的性染色体是XY，异型的，在进行减数分裂时能产生两种数目相等的配子，即X型、Y型的雄配子，雌性个体的性染色体是XX，同型的，只能产生一种X型的雌配子，在受精机会相等时，子代的性别比为1∶1。 由于性染色体决定性别，性染色体在雌雄个体间又存在着差异，因此，性染色体上的基因的遗传行为必然与性别相联系。以人的色盲遗传为例，学习了伴X隐性遗传。伴性遗传与常染色体遗传是有区别的。伴X隐性遗传的特点归纳起来有三点，第一是隔代遗传，一般是由男性通过他的女儿遗传给外孙。第二、往往是男性患者多于女性。第三、父亲决不传给儿子。 在伴性遗传中还有伴X显性遗传和伴Y染色体遗传，比如，人类中抗维生素D佝偻病有伴X显性遗传，蹼趾及其它的轻微畸形是伴Y染色体遗传，它们各有不同的遗传特点。 (四)布置作业
(银幕显示)
1．果蝇的体细胞有四对染色体，它的一个卵细胞的染色体组成应是 [ ]
A．3对常染色体+XY
B．3个常染色体+X
C．3对常染色体+XX
D．3个常染色体+Y
(答案：B)
2．一对表现型正常的夫妇生了一个白化病的儿子，问再生一个白化病女儿的可能性多大？ (答案：1/8)
3．有一个男孩是色盲患者，除他的祖父是色盲外，他的父母、祖母和外祖父母色觉都正常，该男孩色盲基因的传递过程是 [ ]
A．祖父——父亲——男孩 B．祖母——父亲——男孩 C．外祖父——母亲——男孩 D．外祖母——母亲——男孩 (答案：D)
4．口答：为什么色盲患者中男性多于女性？ (五)板书设计
(逐一显示在银幕上)
三、性别决定与伴性遗传 (一)性别决定 (二)伴性遗传 1．色盲遗传 (1)色盲基因隐性，位于X染色体上。 (2)三大特点： a．隔代遗传 b．色盲基因不能由男性传给男性 c．男性患者多于女性患者 2．伴性遗传概念 性染色体上的基因，它的遗传方式是与性别相联系的，这种遗传方式叫做伴性遗传。
七、教学步骤
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