资料简介
北师大版六年级数学上册
1.知识目标：认识圆的各部分名称，理解在同
一个圆内直径与半径的关系。
2.能力目标：了解、掌握画圆的多种方法，初
步学会用圆规画圆；转变同学们学习的方式，
养成在交流、合作中获得新知的习惯。
3.情感目标：培养同学们观察、分析、概括等
思维能力。
圆和以前学过的图形有什么不同呢？
你能找出哪些圆？
哪种方式更公平？
你能想办法画一个圆吗？
画一画，剪一剪。
用
圆
规
画
圆
0 1 2 3 4 5
画一个半径为2厘米的圆。
一、定长（半径）
二、定点（圆心）
三、一只脚旋转一周
2厘米
折一折
折过若干次
后，可以发
现什么？
圆心
认一认
认一认
半
径
r
认一认
半
径
r
直 径 d
0 1 2 3 4 5
圆心到圆上任意一点的距离都相等。
量一量
想一想
半
径
r
想一想
半
径
r
直 径 d
2厘米
（1）圆的位置与
什么有关系？
（2）圆的大小与
什么有关系？
为什么车轮都要做成圆
的？车轴装在哪里？
为什么车轮都要做成圆的？
车轴装在哪里？
分别用硬纸板做成下面的图形。
A A A
描出滚动过程中A点留下的痕迹。
A
描出滚动过程中A点留下的痕迹。
A
A
A
A
A
A
描出滚动过程中A点留下的痕迹。
A
A
A
A
我的收获
（1）今天我学习了圆的知识。我知
道用o表示（ ），用r表示
（ ），用d表示（ ）。
（2）我还学会了画圆。画
圆时圆规两脚分开的距离是
（ ），针尖一脚固定
的一点是（ ）。半
径
r
直 径 d
圆心
半径 直径
圆心
半径
指出下面各圆的半径和直径。
半径r
直径d 半径
r
半
径
r
填一填
1
2
3
（1）（ ）号线段表示直径。
（2）（ ）号线段表示半径。
（3）两端都在圆上的线段中，
（ ）最长。
2
3
直径
（1）半径是射线，直径是直线。( )
对的打“√”
错的打“×”
×
（2）圆的直径都相等。( )×
（3）直径是圆内最长的线段。( )
（4）圆心决定圆的位置，半径决定圆
的大小。( )
√
√
在边长为2厘米的正
方形里画出一个最大
的圆，可以怎样确定
它的圆心和半径？快
试一试吧！
你能用圆的知识解释下列现象吗？
井盖为什么是
圆的呢？
人们在围观时，为什么
会自然地围成圆形呢？
认识圆的各部分名称，理解在
同一个圆内直径与半径的关系。
掌握画圆的多种方法，初步学会
用圆规画圆。
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