天天资源网 / 初中化学 / 教学同步 / 人教版 / 九年级上册 / 第六单元 碳和碳的氧化物 / 单元复习与测试 / 人教版九年级化学上册第六单元同步测试题及答案
资料简介
最新人教版九年级化学上册第六单元同步测试题及答案
课题1 金刚石、石墨和C60
一、选择题
1．在“一带一路”伟大战略实施中，代表中国智造的高铁走在了前列。高铁动车与电路连接的石墨电刷没有用到石墨的性质是（ ）
A．稳定性 B．滑腻感 C．还原性 D．导电性
2．金刚石和石墨物理性质有很大差异的原因是（ ）
A．原子排列方式不同 B．原子大小不同
C．原子种类不同 D．原子数目不同
3．活性炭能净水，主要是因为它具有（ ）
A. 难溶性 B. 稳定性 C. 吸附性 D. 可燃性
4．下列碳单质的各种用途中，利用了其化学性质的是（ ）
A．做钻头 B．做电极 C．冶炼金属 D．做冰箱除味剂
5.金刚石、石墨和C60都是碳元素组成的单质，关于它们说法正确的是（ ）
A．物理性质相似 B．碳原子排列方式相同
C．属于同种物质 D．燃烧都能生成二氧化碳
6.下列说法错误的是（ ）
A. 长期放置后不会分层的液体一定是溶液
B. 石墨、金刚石、C60的物理性质不同，但都属于碳的不同单质
C. 硫酸铵和熟石灰混合后研磨，会产生氨味
D. 使用可降解塑料代替传统塑料，有利于减轻“白色污染”
7．下列物质的性质与用途对应的是（ ）
A．氧气具有可燃性，可用于潜水、航天
B．金刚石是天然最硬的物质，可用于切割大理石
C．氮气的化学性质不活泼，可用于制造硝酸和氮肥
D．一氧化碳具有可燃性，可用于冶金工业
8．在化学上，把由同种元素组成的不同种单质互称为“同素异形体”。下列各组物质不是属于同素异形体的是（ ）
A．红磷和白磷和 B．金刚石和石墨
C．氧气和臭氧（O3） D．二氧化硫和三氧化硫
9．下列客观事实的解释中，不正确的是（ ）
选项
客观事实
解 释
A
品红在热水中扩散比在冷水中快
品红分子在不停的运动
B
CO2能使紫色石蕊试液变红
因为CO2溶于水生成酸
C
用墨绘制的字画能长久保存而不褪色
碳的化学性质在常温下不活泼
D
在压强不变时，气体的体积热胀冷缩
分子之间的间隔随温度变化而变化
10．活性炭可处理大气污染物NO。在一定条件下的密闭容器中，NO气体与活性炭中的Ｃ反应生成甲、乙两种气体，其中甲是空气中含量最多的气体。测得各物质的质量如下表所示：
物质质量 /g
反应时间/min
活性炭
NO
甲
乙
0
28.72
5.00
0
0
4
28.00
1.40
x
2.64
下列说法正确的是（ ）
A．生成甲、乙的分子数之比为1:1
B．反应消耗的C与NO的质量之比为2:5
C． x的值为26.76
D．反应中活性炭只起吸附作用
11.有关碳和碳氧化物的说法中，错误的是（ ）
A、古代用墨书写或绘制的字画长久不变色，是因为碳的化学性质不活泼
B、金刚石和石墨物理性质不同，是因为它们的碳原子排列方式不同
C、二氧化碳的排放是导致温室效应的原因之一
D、用煤火取暖是应注意通风，防止一氧化碳中毒
12.石墨烯是单层的石墨，它是已知世界上最薄、最坚硬的新型材料，有良好的导电性，具有很好的应用前景。下列有关石墨烯的说法正确的是（ ）
A. 与C60是同一物质 B. 属于新型的化合物
C. 硬度小于金刚石 D. 在氧气中燃烧可能生成CO2、CO或二者的混合物
13．下列有关物质的用途与性质，对应关系不正确的是（ ）
选项
用途
性质
A
金刚石用于钻探机钻头
硬度大
B
石墨用于制作铅笔芯
质软，深灰色
C
N2用作保护气
不与任何物质反应
D
CO2用作气体肥料
参与光合作用
14．推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是（ ）
A．溶液是均一稳定的，但均一稳定的物质不一定是溶液
B．金刚石和石墨都是碳的单质，金刚石很硬，所以石墨也很硬
C．有机物都含碳元素，所以含有碳元素的化合物一定是有机物
D．中和反应一定有盐和水生成，所以有盐和水生成的反应一定是中和反应
15．如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验，不正确的说法是（ ）
A.甲、乙两处的现象分别是：黑色粉末减少、黑色粉末逐渐变红
B.甲处发生的反应是典型的吸热反应
C.丙处试管可防止液体倒吸
D.该装置的不足之处是未进行尾气处理
二、填空题
16．请用给定物质的序号填空：
①氮气 ②一氧化碳 ③硫酸 ④大理石 ⑤金刚石
（1）重要的建筑材料是 ；
（2）天然存在的最硬的物质是 ；
（3）常用作保护气的是 ；
（4）具有可燃性又有还原性的气体是 ；
（5）用于生产化肥、农药、火药、染料等的是 。
17．在丰富多彩的物质世界里，碳及其化合物占有重要的地位。
（1）金刚石和石墨均由碳元素组成，物理性质却相差很大，原因是它们的原子_________不同。
（2）活性炭具有很强的吸附能力，是因为它有_________________的结构。
（3）我国在可燃冰开采技术的领域率先取得了重大突破，截至2017年5月18日，利用降压法连续产气12万立方米。可燃冰主要由甲烷分子和水分子组成，储量巨大，是未来的新能源。甲烷的化学式为___________，甲烷燃烧是将_________能转化成热能。
科学家利用太阳能可将二氧化碳和水转化成合成气（CO和H2），再将CO和H2合成甲醇（CH3OH）。在合成甲醇的反应中，CO和H2的分子数之比是____________。
三、实验题
18．对比、归纳是化学学习的重要方法，请补充完成下列实验报告。
【实验目的】探究物理变化和化学变化
【实验过程】
实验操作
实验现象、分析或结论
实验一
步骤一：取少量硫酸铜晶体放在研钵内观察。
现象：晶体为蓝色
步骤二：用研杵将硫酸铜晶体研碎
现象：___________________
步骤三：在2支试管中分别放入少量研碎前、后的硫酸铜晶体，并进入少量水，振荡得到澄清的硫酸铜溶液
现象：研碎后的硫酸铜晶体溶解的更快
分析：原因是_______________________
步骤四：向上述两支试管中各滴加少量氢氧化钠溶液
现象：2支试管中均有蓝色不溶物生成。
分析：
（1）该反应的化学方程式是_________；
（2）该对比实验得出的实验结论是_______
实验二
木炭还原氧化铜
现象：有部分黑色粉末变红，澄清石灰水变浑浊。
分析：
（1）粉末由黑色变成红色的过程中发生化学反应的化学方程式是___________；
（2）上述现象说明木炭和氧化铜发生了化学变化
【实验结论】有他物质生成的变化叫化学变化，没有其他物质生成的变化叫物理变化。
19．化学课堂上，老师做了如图一的实验（网罩的作用是集中火焰，提高温度）。
网罩一
①
C＋CuO
澄清石灰水
②
C＋CuO
开关1
气球
开关2
足量的氢氧
化钠浓溶液
图一 图二
（1）随着不断加热，试管①里逐渐有红色固体产生，化学方程式为C＋2CuO 2Cu＋CO2↑，该反应的基本反应类型属于 。同时试管②里的现象是 ，化学方程式为 。
（2）小明发现通入试管②里的气体有逸出液面的现象，怀疑试管①里还有其它气体生成，比如一氧化碳。老师首先赞扬小明有科学的质疑精神，建议在化学兴趣小组的活动中展开探究。请你也参与其中，一起探究。
【提出问题】碳还原氧化铜的反应还有一氧化碳生成吗？
【猜想与假设】猜想一：没有一氧化碳生成；猜想二：还有一氧化碳生成。
【设计方案】在老师的帮助下，小明设计出如图二实验。为了提高实验效果，小明加大了反应物的用量。老师提示：先将两个开关都打开，再加热，反复挤压气球一会儿。老师这样提示的目的是 。
【进行实验】
实验操作
实验现象
实验结论
先按老师的提示操作，加热一会儿后，关闭开关2。待充分反应，关闭开关1，停止加热。
逸出液面的气体不是二氧化碳
逸出液面的气体是一氧化碳。猜想二成立
【交流与提高】同学们通过对以上实验的讨论与分析，认为一氧化碳的产生至少源自两个反应：一是试管内反应物直接反应生成；二是生成物又发生反应而生成。请你写出其中一个化学方程式 。
实验中生成的二氧化碳被氢氧化钠浓溶液吸收没有明显现象，同学们想进一步检验该反应的生成物，可选用的药品有 （填序号）。
①酚酞溶液 ②氢氧化钙溶液 ③稀盐酸 ④锌粒 ⑤氯化钙溶液
【评价与反思】经过本次活动，同学们感到，正是因为小明具有 精神，我们这次活动才有了更多、更新的收获。
参考答案
一、选择题
1-5 CACCD 6-10 ABDAA 11-15 CDCAD
二、填空题
16.（1）④；（2）⑤；（3）①；（4）②；（5）③
17.（1）排列方式 （2）疏松多孔 （3）CH4，化学能 （4）1:2
三、实验题
18. 【答案】实验一：步骤二：蓝色块状晶体变为粉末状（0.5分）；
步骤三：粉末状的硫酸铜晶体与水的接触面积更大（0.5分）；
步骤四：2NaOH+CuSO4==Cu(OH)2↓+Na2SO4（1分）；物理变化前后物质的化学性质不发生改变（0.5分）；
实验二：C+2CuO2Cu+CO2↑（1分）。
19. （1）置换反应；澄清石灰水变浑浊；Ca(OH)2 + CO2== CaCO3↓+ H2O ；
（2）防止气体不纯，发生爆炸；气球鼓起；打开开关1，关闭开关2，挤压气球，同时加热一会儿后，待充分反应，停止加热；气球变瘪；C + CO2 2CO ；②③⑤；质疑。
课题2 二氧化碳的制取研究
一．选择题
1. 检验二氧化碳是否收 集满的方法是( )
A. 将带火星的木条伸入集气瓶口 B. 将燃着的木条伸至集气瓶口
C. 向集气瓶中加入澄清石灰水 D. 将燃着的木条伸入集气瓶中
2. 二氧化碳只能用向上排空气法收集的原因是( )
A. 难溶于水且密度大于空气 B. 难溶于水且密度小于空气
C. 能溶于水且密度大于空气 D. 易溶于水且密度小于空气
3. 实验室制备大量二氧化碳气体时一定不需要用到的仪器是( )
A. 长颈漏斗 B. 锥形瓶 C. 酒精灯 D. 集气瓶
4. 实验室选择下列药品制取气体，不合理的是( )
A. 用氯酸钾和二氧化锰制氧气 B. 用石灰石和稀盐酸制二氧化碳
C. 用大理石和浓硫酸制二氧化碳 D. 用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气
5. 实验室制取CO2，一般有五个步骤:①按实验要求组装好仪器；②向长颈漏斗中注入稀盐酸；③检查装置的气密性；④向反应容器中放入大理石块；⑤收集气体。正确的操作顺序是( )
A. ①②③④⑤ B. ③①②④⑤ C. ①③④②⑤ D. ④②①③⑤
6. 用排空气法收集CO2,下列装置(左进气，右出气)中空气含量最少的是( )
A. A B. B C. C D. D
7. 某班同学在实验室中制取二氧化碳，老师观察到了四个同学有如下操作，其中正确的是( )
A. A B. B C. C D. D
8. 确定某种气体的实验室制法时，不需要考虑的是 ( )
A. 反应所需的药品和反应条件 B. 实验装置
C. 气体的验证方法 D. 气体的用途
9. 收集气体的常用方法有:①向上排空气法；②向下排空气法；③排水法。已知在标准状况下，氢气的密度比空气小，难溶于水，那么收集氢气的方法是 ( )
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①
10. 下列发生装置中能用于实验室制二氧化碳的是( )
A. A B. B C. C D. D
11. 如图所示装置Ⅰ~Ⅳ,可供实验室制取有关气体时选用。
下列有关说法正确的是( )
A. 实验室制取二氧化碳可选用装置Ⅱ、Ⅲ
B. 实验室用固体锌粒和稀硫酸在常温下反应制取氢气时可选用装置Ⅰ、Ⅳ,气体从b管口通入
C. 实验室用氯酸钾制取氧气可选用装置Ⅰ、Ⅳ,气体从b管口通入
D. 实验室用过氧化氢溶液制取氧气,可选用装置Ⅱ、Ⅲ
12. 用下列四套实验装置制取CO2气体,由于装置错误导致收集不到CO2的是( )
A. A B. B C. C D. D
13. 氨气(NH3)是无色、有刺激性气味的气体,密度比空气的小,极易溶于水。下列是实验室收集气体的几种装置，为防止污染环境，你认为收集氨气最合理的装置是( )
A. A B. B C. C D. D
14. 实验室制取干燥的CO2气体，不会用到的装置是( )提示:浓硫酸可以干燥二氧化碳气体
A. A B. B C. C D. D
15. 如图是小科完成CO2的制取、收集和验满的主要操作过程，其中需要纠正的是( )
A. A B. B C. C D. D
二．实验探究题
16. 根据如图装置，回答下列有关问题：
(1)装置图中仪器a的名称为_____；
(2)采用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取较纯净的氧气，可选用的发生装置和收集装置的组合是_____，反应方程式为：_____；
(3)制取二氧化碳最好选用的发生装置是_____，该装置与另一个可选用的装置相比，其主要优点是_____；检验该气体收集满的方法是_____；
(4)若用G装置采用排空法收集氢气，氢气应从_____(选“b”或“c”)进。
17. 在一次课外活动中，小明同学想制取某种气体，化学老师为他提供了如图所示的仪器和药品:
(1)请你为小明同学选出制取该气体所需要的仪器和药品(填标号):___________________。
(2)制取该气体时发生反应的化学方程式为________________________________。
(3)集满该气体的集气瓶，应该_______(填“正”或“倒”)放在桌面上，理由是______________________。
(4)制取该气体的装置还能制取________，请写出制取这种气体的化学方程式:_______________________。
18. 如图为实验室常用的实验装置,回答下列问题。
(1)写出带有标号的仪器的名称:①_________；②_________。
(2)用金属锌和稀硫酸制取氢气，应选用的发生装置是装置_______(填序号,下同),收集装置是装置__________。
(3)实验室常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2,该反应的化学方程式为________________________________。
此外,也可用加热碳酸氢钠(NaHCO3)固体(产物为碳酸钠、二氧化碳、水)的方法来制取CO2,该反应的化学方程式为__________________________，若用此法来制取CO2,应选用的发生装置为装置____,收集装置为装置___。
(4)如图所示装置可用来测量生成的CO2的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是
_____________________________,植物油上方原有的空气对实验结果_____(填“有”或“无”)明显影响。
参考答案
一．选择题
1. A
2. C
3. C
4. C
5. C
6. C
7. B
8. D
9. C
10. B
11. D
12. C
13. D
14. A
15. D
二．实验探究题
16. (1)集气瓶 (2) AD (3) 略 (4) CF (5)可以控制反应的发生和停止 (6)将燃着的木条放在集气瓶口，若熄灭，则收集满 (7) C
17. (1) ①②④⑥⑦⑨ (2)略 (3)正 (4)二氧化碳的密度比空气的大 (5)氧气 (6)略
18. (1)铁架台 (2)集气瓶 (3) B (4) C或E (5)略 (6)略 (7) A (8) D (9)防止CO2溶于水(或造成测量不准确) (10)无
课题3二氧化碳和一氧化碳
一、选择题
1. 自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是 ( )
A. 水的吸收 B. 动植物的呼吸 C. 植物的光合作用 D. 燃料的燃烧
2. 比较下列三种物质，判断不正确的是( )
A. 硬度最大的是金刚石 B. 组成上都含碳元素
C. 属于单质的是干冰 D. 可用于实验室制取二氧化碳的是大理石
3. 下列有关CO2的实验中，只能证明CO2物理性质的实验是 ( )
4. 据报道，化学家创造出对CO2有较强吸收能力的糖粉状物质——“干水”，其每个颗粒含水95%，外层是SiO2。下列说法正确的是( )
A. 干水吸收CO2的过程中只发生物理变化 B. 干水和干冰是同一种物质
C. 干水中的分子不再运动 D. 干水是一种混合物
5. 下表中列出了一定压强和温度下每立方厘米活性炭所能吸附的常见气体的体积，分析表中数据与气体的组成、性质的关系，你认为下列结论正确的是 ( )
气体性质
H2
CO2
O2
N2
Cl2
气体的沸点/℃
-252
-78
-183
-196
-34
被吸附体积/mL
4.5
97
35
11
494
A. 每个气体分子所含原子个数越多越容易被吸附 B. 沸点越低的气体，越易被吸附
C. 气体是化合物时，易被吸附 D. 气体的相对分子质量越大，越易被吸附
6. 如图是科学家根据相关研究绘制的60万年以来大气中二氧化碳量变化和全球温度变化的图线，据图分析可得( )
A. 大气中二氧化碳的变化引起全球温度的变化
B. 全球温度的变化引起大气中二氧化碳的变化
C. 全球温度的变化与大气中二氧化碳的变化有一定的关系
D. 全球温度的变化与大气中二氧化碳的变化没有关系
7. “低碳生活”、“低碳经济”、“碳减排”等经常出现在电视新闻或报纸上，其中关于“低碳生活”中的“低碳”是指 ( )
A. 生活中不用含碳的物质 B. 尽量减少含碳物质的排放和浪费
C. 停止含碳矿物的开采和加工 D. 禁止使用煤炭、石油
8. 测得某物质中只含有碳元素，这种物质 ( )
A. 一定是一种单质 B. 一定是石墨
C. 可能是二氧化碳 D. 可能是一种单质，也可能是几种碳的单质的混合物
9. 二氧化碳占空气总体积的0.03%，正常情况下能维持这个含量基本不变是因为自然界存在如图所示的循环过程，图中A处不包括下列哪项( )
A. 发展和利用太阳能 B. 植物的呼吸作用
C. 人和动物的呼吸 D. 含碳燃料的燃烧
10. 在蔬菜大棚内种植蔬菜、花卉等经济作物时，常向大棚内释放适量的二氧化碳，这样做的目的是
A. 使害虫窒息死亡，有效预防病虫害的发生 B. 促进植物的光合作用，提高产量
C. 产生温室效应，使棚内温度降低 D. 避免火灾发生
二、填空题
11. 选择氧气、氢气、二氧化碳化学式填空：
(1)能用于灭火的气体是___________； (2)对环境保护最理想的燃料是________；(3) 不能燃烧，但能支持燃烧的气体是________； (4)只能用向上排气法收集的气体是_______
12. 按要求写出有关反应的化学方程式：
(1)有二氧化碳生成的化合反应：___________________________________。
(2)有二氧化碳生成的分解反应：________________________。
(3)有二氧化碳参加的化合反应：______________________________。
(4)检验二氧化碳的方法：__________________________。
13. 在2015年末巴黎气候大会上达成的《巴黎协议》，向着“将大气中温室效应气体的浓度稳定在防止气候系统受到危险的人为干扰的水平上”这个终极目标迈进了一大步。请回答下列问题。
(1)造成温室效应的气体主要是____(填化学式)，绿色植物通过________________作用可以将该气体转化成氧气。请写出一个温室效应可能造成的危害________________________。
(2)“低碳生活”是一种新的生活方式，请写出一个属于“低碳生活”的例子：___________。
14. 根据如图所示装置回答下列有关问题：
(1)仪器x的名称是_________；
(2)若用装置B收集氧气，进气口应为_______________(填“a”或“b”)端；
(3)某同学连接A、C、D进行实验，A中所加药品不同，D中所加药品相同。
①若实验时C中蜡烛熄灭，D中溶液变浑浊，则C中现象说明A中产生的气体所具有的性质是_______；
②若实验时C中蜡烛燃烧更旺，D中溶液变浑浊，则A中反应的化学方程式为____________________。
三、实验探究题
15. 化学是一门以实验为基础的学科。结合提供的仪器，回答下列问题：
(1)写出仪器的名称：A_________，E______________。
(2)实验时，先要连接好仪器，把玻璃管插入带孔的橡胶塞时，先把玻璃管口_________，然后对准橡胶塞上的孔稍微用力转动，将其插入。
(3)从提供的仪器中选择组装一套制取二氧化碳的装置，你选择的仪器是_________(填字母序号)，组装仪器的两个原则是①先左后右，②__________。组装好仪器，先检查_________，然后加入药品，制取气体。
(4)实验室用澄清石灰水来检验二氧化碳气体，其反应的化学方程式是__________________________。
(5)下列实验中哪一项能说明二氧化碳的物理性质___________(填序号)。
四、计算题
16. 鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。为了测定某鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数，小群同学进行了如下实验：将鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后，称取10 g 放在烧杯里，然后往烧杯中加入足量的稀盐酸90 g，充分反应后，称得反应剩余物为97.14 g 。(假设其他物质不与盐酸反应，也不挥发)问：
(1)产生二氧化碳气体多少克？
(2)该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数是多少？
课题3二氧化碳和一氧化碳
一、选择题
1. C
2. C
3. D
4. D
5. D
6. C
7. B
8. D
9. A
10. B
二、填空题
11. (1) CO2 (2) H2 (3) O2 (4) CO2
12. (1) C＋O2CO2 (2) H2CO3===CO2↑＋H2O (3) CO2＋H2O===H2CO3 (4) CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O
13. (1) CO2 (2) 光合 (3)全球气候变暖 (4) 日常生活中可以坐公交车，减少私家车的使用等
14.(1)分液漏斗 (2) b (3)既不燃烧，也不支持燃烧 (4) 2H2O22H2O＋O2↑
三、实验探究题
15. (1) 酒精灯 (2)长颈漏斗 (3)用水湿润 (4) CEFH (5)先下后上 (6)装置气密性 (7) Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O (8)甲
四、计算题
16. 解：（1）根据质量守恒定律：在化学反应前后，参加反应的各物质质量总和等于生成的各物质质量总和，故产生二氧化碳气体的质量=10 g +90 g-97．14 g =2．86 g。
（2）根据化学反应方程式：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑中CaCO3与CO2的质量关系，可求出CaCO3的质量，进而可计算鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数
解：设碳酸钙的质量为x。
CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
x 2．86 g
100：44=x：2．86 g
x=6．5 g
答：鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数为6．5g/10g×100%=65%。
课题3 二氧化碳和一氧化碳
一、选择题
1. 下列物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是( )
A. 氧气的密度比空气略大—用于急救病人 B. 稀有气体的性质稳定—作保护气
C. 一氧化碳能燃烧—可作燃料 D. 干冰升华吸热—用于人工降雨
2. 关于H2、CO、C三种物质，下列说法正确的是( )
A. 都是目前最理想的清洁燃料
B. 与金属氧化物发生的反应都生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
C. 在氧气中燃烧，都产生淡蓝色的火焰
D. 与金属氧化物反应后，一定有化合物产生
3. 格鲁吉亚前总理在寓所中毒身亡,各种迹象表明他死于煤气中毒，生活中的煤气中毒就是一氧化碳引起的，其原因是 ( )
A. 一氧化碳具有还原性
B. 一氧化碳具有可燃性
C. 一氧化碳将血液中的氧气转化成二氧化碳
D. 一氧化碳与血液中的血红蛋白结合能力很强,使血红蛋白失去输送氧气的能力
4. 为了区别CO与CO2两瓶无色气体，下列方法中不可行的是 ( )
A. 伸入燃着的木条
B. 分别通入少量澄清石灰水，振荡
C. 分别放入活昆虫，观察是否死亡
D. 分别通过灼热的氧化铜
5. 某化学兴趣小组的探究实验表明，二氧化碳与一氧化碳的性质有很大的不同。对这一结论的原因解释比较合理的是( )
A. 一氧化碳有毒，二氧化碳无毒
B. 一氧化碳有还原性，二氧化碳无还原性
C. 一氧化碳不溶于水，二氧化碳能溶于水
D. 1个CO分子比一个CO2分子少一个氧原子
6. “生命可贵，安全第一”。下列采取的安全措施中不正确的是 ( )
A. 厨房天然气管道漏气，立即关闭阀门并轻轻开窗通风
B. 震后灾区饮用水应消毒处理后才能饮用
C. 为避免了尘土进入，豪华装修完的房屋立即入住后必须关闭门窗
D. 进入久未开启的菜窖前，先用蜡烛做灯火实验
7. 下列关于碳及其化合物的说法，正确的是( )
A. CO和CO2都可将氧化铜还原成铜
B. CO2能转化成氧气
C. 一氧化碳可使澄清石灰水变浑浊
D. 利用活性炭的稳定性来吸附冰箱中的异味
8. 将二氧化碳中混入的一氧化碳除去,得到较纯净的二氧化碳,应采用的方法是 ( )
A. 将混合气体通过加热的氧化铜
B. 将混合气体点燃，使一氧化碳充分燃烧
C. 将混合气体通过澄清的石灰水
D. 将集气瓶口朝上,移开玻璃片使一氧化碳气体逸出
9. 下列各方案中,不能用于鉴别一氧化碳和二氧化碳的是 ( )
A. 用鼻子闻
B. 测定它们在水里的溶解能力
C. 分别用燃烧的木条试验
D. 分别用石灰水试验
10. 符合如图所示装置的选项是( )
①说明一氧化碳具有还原性 ②说明一氧化碳氧化后的产物是二氧化碳 ③有效地防止了一氧化碳对空气的污染 ④既能说明一氧化碳具有可燃性，又充分地利用了能源
A. ①② B. ①②③ C. ②③④ D. 全部
二、填空题
11. 建筑材料中常用到下列反应。请写出有关的化学方程式。
(1)石灰石煅烧制得生石灰(CaO)和二氧化碳________________________________；
(2)用生石灰与水反应制石灰浆(氢氧化钙)_________________________________；
(3)用石灰浆刷墙壁，墙上附着一层白色坚硬的物质____________________________。
12. 仿照下图中C→CO转化的表示方法，将下图中C、CO、CO2、H2CO3、CaCO3等五种物质之间的转化关系用“→”连接起来，并在箭头旁标明必需的其他反应物及反应条件。
三、探究题
13. 某同学用如图装置，进行有关碳及其氧化物的实验(图中夹持已略去)，在完成气密性检査后加入药品，并已在装置中充满二氧化碳。
(1)填写表格中的空白内容：
实验步骤
实验现象
实验分析
①缓缓通入CO2，点燃A处酒精喷灯，加热一段时间
木炭粉减少，D中有气泡产生、澄清石灰水变浑
浊且___________________
硬质玻璃管中发生反应的化学方程式为______
②点燃B处酒精喷灯，加热一段时间
B处玻璃管内_____________
以上实验说明__________具有还原性
③停止通入二氧化碳，熄灭A、B两处的火焰
C中有D中液体进入
/
(2)有同学认为该装置需要添加尾气处理装置，你认为是否需要并说明理由________________________。
四、计算题
14. 取80 g氧化铜与一氧化碳反应，问要充分还原这些氧化铜需要一氧化碳多少克?
参考答案
一、选择题
1. A
2. D
3. D
4. C
5. D
6. C
7. B
8. A
9. A
10. D
二、填空题
11.
(1). CaCO3高温CaO+CO2↑ (2). CaO + H2O==Ca(OH)2 (3). CO2 +Ca(OH)2==CaCO3↓+ H2O
12.
三、探究题
13. (1) 液面下降，石灰水会沿着右侧导管进入装置E (2) C＋CO22CO (3)红色粉末会变成黑色 (4)碳和一氧化碳 (5)不需要，未反应的一氧化碳进入D装置后不会逸散到空气中
四、计算题
14. 解：设还原80g氧化铜，需要一氧化碳的质量为x。
CuO + CO ≜ Cu + CO2
80 28
80 g x
80/80 g=28/x x=28 g
答：还原80g氧化铜，需要一氧化碳的质量为28 g。
实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质
1. 实验室制取CO2应选择的装置是( )
A．①③ B．②③ C．②④ D．②⑤
2. 同学们设计了如图所示装置来探究二氧化碳的制取和性质，下列关于该实验的叙述正确的是( )
A．移动粗铜丝能控制反应的发生和停止
B．该实验能证明二氧化碳的密度比空气大
C．浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝
D．产生的二氧化碳可用生石灰干燥
3. 如图是小科完成CO2的制取、收集和验满的主要操作过程，其中需要纠正的是( )
4. 实验室制取CO2有以下步骤：①连接好装置；②向试管中小心放入几小块石灰石；③向试管中小心注入适量稀盐酸；④检查装置的气密性；⑤收集产生的气体；⑥用燃烧的木条检验集气瓶是否收集满CO2。以上操作按由先至后的顺序排列正确的是( )
A．①②③④⑤⑥ B．①④②③⑤⑥ C．①③②④⑤⑥ D．③①②④⑤⑥
5. 图是某兴趣小组的同学制取二氧化碳，收集并检验该气体的有关实验，其中错误的是( )
6. 用下列装置进行实验，不能达到实验目的的是( )
A．干燥CO2 B．收集O2 C．验证CO2性质 D．监控气体流速
7. 收集二氧化碳时，为什么只能用向上排空气法？
8．将收集满的一瓶二氧化碳气体缓慢地倒入放有一只燃着的蜡烛的烧杯里，观察到蜡烛火焰熄灭。说明二氧化碳具有什么性质？
9．怎样用实验证明碳酸饮料(如汽水)中含有二氧化碳？
10. 谈一谈在实验室设计制取气体的实验方案的一般方法。
11. 在实验室利用以下装置进行气体的制取和性质实验。
(1)用装置A制取氧气的化学方程式为____________________，装置B收集氧气的方法是__________________。
(2)用装置A制二氧化碳的化学方程式为_________________________________。仪器a的名称是_______________。装置C中两支蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳不燃烧、___________________、__________________。
12. 实验是进行科学探究的重要方式。某同学设计如下图所示实验，探究二氧化碳的有关性质。请填空：
(1)实验1采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是____________。
(2)实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是_____________________________，该反应的化学方程式是____________________________________。
(3)实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第______________(填序号)号棉球先变色，通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是______________________。
13. 同学们利用下图所示装置进行气体的制备实验(A～F为装置编号)。
(1)用A装置加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，化学方程式为_____________________________，其中二氧化锰起________作用；收集氧气可选择___________(填装置编号)。
(2)实验室制取二氧化碳通常选择下列药品中的________(填药品序号)。
a．稀盐酸 b．熟石灰 c．块状石灰石 d．稀硫酸
通常检验二氧化碳气体的反应可用化学方程式表示为_____________________。
(3)常温下，可用固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸反应制取硫化氢(H2S)气体，若要控制滴加液体的速率，可选择的发生装置是______(填装置编号，下同)。实验室收集氢气应选择的装置是_______。
(4)制取气体前应先检查装置的气密性，若按F图所示操作，结果在导管口未看到气泡，其可能原因与下列因素无关的是______(填序号)。
a．将烧杯换成水槽 b．导管伸入水中位置过深，气体无法逸出
c．将水换成冰水 d．先用手捂住试管壁，再将导管另一端插入水中
参考答案
1—6 BADBA B
7. 因为二氧化碳气体能溶于水且能与水反应，且密度比空气大。
8. 二氧化碳气体不能燃烧，也不能支持燃烧，且密度比空气大。
9. 打开汽水瓶盖，塞上带有导气管的橡胶塞，将瓶内的气体通入盛有澄清石灰水的试管中，若澄清石灰水变浑浊，证明汽水中有二氧化碳。
10. (1)确定制取气体的化学反应原理；
(2)确定制取气体的发生装置和收集装置；
(3)验证所制得的气体就是要制取的气体。
11. (1) 2H2O22H2O＋O2↑ 向上排空气法
(2) CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ 长颈漏斗
不支持燃烧 密度比空气大
12. (1) 水
(2) 纸花由紫变红 CO2＋H2O==H2CO3
(3) ④ 密度比空气大
13. (1) 2KClO32KCl＋3O2↑ 催化 D或E
(2) ac
CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O
(3) C E
(4) a
查看更多
Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4
天天资源网声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记