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语文备考中的“三个明白” 一、把题目审明白(到底让我们做什么事情) 二、把句群看明白(找准文本区间,在哪个范围内 作业) 三、把情境想明白(文我沟通) 定 向 定 位 分析 概括 鉴赏 探究 原因、条件、影响、结果 特点、内容、表现 比较、想象、揣摩 向内挖掘、向外联系 表 达 从五级语言单位角度审准题目要求,聚焦并明确到底让我们做什么 确认操作区间------“作业面” 一、把题目审明白 全国Ⅰ卷的文学类文本阅读 8.两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话,请 结合上下文分析对话者的心理。 一再 相约 一再:对相约再见的强烈愿望,和不舍分开的心情。 相约:相约是美好愿望;难见是理性预期。感觉到这一 愿望难以实现而引发惆怅之情。 滑雪:表明两人都非常享受滑雪的过程,对一道滑雪强烈愿望, 反映出两个人对摆脱现实生活牵绊的渴望。 两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约( 滑雪)的对话,请结合上下文分析对话者的心 理。 情境 程度;心情 动词:动作背后反映情感 两个人共同的爱好与愿望 ①两人相约滑雪,表明两人都非常享受滑雪的过程,对一道滑 雪强烈愿望,反映出两个人对摆脱现实生活牵绊的渴望。 ②分别之际的一再相约,也表达出依依不含的心情 ③相约是美好愿望;难见是理性预期。感觉到这一愿望难以实 现而引发惆怅之情。 阅读下面这首唐诗,完成15~16题。 赠别郑炼赴襄阳 杜 甫 戎马交驰际,柴门老病身。 把①君诗过日 ,念此别惊神。 地阔峨眉晚,天高岘首春②。 为于 耆旧内③,试觅姓庞人④。 [注]①把:握,执。②岘首山,在襄阳。③耆旧:年高望重的人 。④姓庞人:指庞德公,汉末襄阳高士。 08.本文画线部分表达了老董怎样的心情?请结合本文简要分析。 全国2卷的文学类文本阅读 老董抬着头,也静静地看着,说,橡树。老董说,这么多年了。这 是寿数长的树啊。老董说,我刚刚到南京的时候,老师傅们就带我 到这里来。后来,我每年都来,有时候自己来,有时和人结伴。有 一次,我和你爷爷一起来。你爷爷那次带了画架,就支在那里。老 董抬起胳膊,指了指一个地方。那里是一人高的芦苇丛,在微风中 摇荡。你爷爷说,这是个好地方,有难得的风景啊。他说这个话, 已经是三十年前了。老董的目光,渐渐变得肃穆。他抬起头,喃喃 说,老馆长,我带您的后人来了。 对待同志要像春天般的温暖,  对待工作要像夏天一样的火热,  对待个人主义要像秋风扫落叶一样,  对待敌人要像严冬一样残酷无情。 找对象,谈感情! 08.本文画线部分表达了老董怎样的心情?请结合本文简要分析。 全国2卷的文学类文本阅读 老董抬着头,也静静地看着,说,橡树。老董说,这么多年了。这 是寿数长的树啊。老董说,我刚刚到南京的时候,老师傅们就带我 到这里来。后来,我每年都来,有时候自己来,有时和人结伴。有 一次,我和你爷爷一起来。你爷爷那次带了画架,就支在那里。老 董抬起胳膊,指了指一个地方。那里是一人高的芦苇丛,在微风中 摇荡。你爷爷说,这是个好地方,有难得的风景啊。他说这个话, 已经是三十年前了。老董的目光,渐渐变得肃穆。他抬起头,喃喃 说,老馆长,我带您的后人来了。 ①多年后面对自己职业起点时的人生感慨,对岁月如梭、世 事沧桑的生命感悟。 ②带老馆长后人重游旧地时,对老前辈的深切怀念。 08.本文画线部分表达了老董怎样的心情?请结合本文简要分析。(6分 ) 心情:心里的想法和感情。 情境:老董多年后回到自己职业起点,重游故地,面对芦苇 丛,提起老馆长。 大前提(故事),小前提,(场景)——逻辑关联,合理 推断——结论(心情) 6.单车猎人可以看作“新型”的志愿者,请结合材料分 析这一说法的根据。 单车猎人可以看作“新型”的志愿者 单车猎人是志愿者。 单车猎人是新型的。 6.单车猎人可以看作“新型”的志愿者,请结合材料分析这一 说法的根据。 1、元素之间的共性。即:a1属于A 2、某元素的特性。 即:a1不同于a2, a3, a4, a5 单车 猎人a1 志愿 者a2 志愿 者a3 志愿 者a4 志愿 者a5 A 6.单车猎人可以看作“新型”的志愿者,请结合材料 分析这一说法的根据。 ①单车猎人和志愿者的行为都是一种不求物质回报的利他行为, 彰显了“推动人类发展和促进社会进步”的价值; (集合A的共性1) ②二者的行为均属于社会参与,体现了一种公民意识;(集合A 的共性2) ③“新型”体现在:单车猎人属于单车的消费者(本质),他们 是网络时代促进共享单车健康发展的新力量(特性),“打猎” 的行为实际上是帮助公司进行运营的维护。(a1特性) 5.小说中赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”, 请结合作品简要分析。(6分) 文人气质:有情调、有雅致、有智慧、有学问; 职业军人:服从命令;意志坚定; 冷峻:从容淡定,意志坚韧; 小说:叙事为主,塑造人物,指向主题 5.小说中赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”, 请结合作品简要分析。(6分) 作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称,其中蕴涵 着怎样的态度?请结合全文进行分析。(6分) 必备知识: 第一人称:叙述较为亲切自然,便于直接、自由地表达 思想感情,给读者以真实感; 第二人称,便于直接对话,利于交流思想情感,增强亲切 感,同时使抒情更加强烈感人; 第三人称,能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不 受时空限制,反映现实较为灵活自如。 作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称,其中蕴涵 着怎样的态度?请结合全文进行分析。(6分) 态度:态度是个体对特定对象(人、观念、情感或者事件等 )所持有的稳定的心理倾向。 特定对象:窗,读者 作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称,其中蕴 涵着怎样的态度?请结合全文进行分析。(6分) 作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾?结合全文,谈谈你的看法。 ①角度1——结构艺术上:通过“突转”产生戏剧性效果,最 后以歌声结尾,余韵悠长,耐人寻味。(对应“结尾”) ②角度2——情感表现上:以渡夫的无表情代替哭泣,以任情高 歌代替诉苦,强化了表现苦难的力度。(对应“高歌”) ③角度3——人物形象上:既表现渡夫的洒脱豪放,也反衬他的 现实痛苦之深,使渡夫的形象更加丰满.(对应“渡夫”) ④角度4——思想内容上:从批判社会现实的黑暗到表现渡夫 追求自由生活的信念,深化了作品的主题。(对应“写作主题”) 20.这篇散文朴实醇厚,语淡情浓。有人说,作品的风格就是 作品中人物的性格,请结合文中代办员这个人物,谈谈你对 这一说法的理解。(6分) 人物的性格:朴实醇厚,语淡情浓 作品的风格:朴实醇厚,语淡情浓 两者之间的相关性:人物的性格约等于作品的风格 20.这篇散文朴实醇厚,语淡情浓。有人说,作品的风格就是作品中人 物的性格,请结合文中代办员这个人物,谈谈你对这一说法的理解。 (6分) ①文中“代办员”这个人物形象,平和沉稳、谦逊有礼;待人平等;认真敬 业、情感真挚。他不爱说话,但办事牢靠,经他寄出的信件从未丢失过;( 3分) ②本文叙事近乎直叙,用语平常,没有过多雕饰,情感深厚真挚,与“代办 员”的性格协调一致;(1分) ③由此可见,作品风格和人物性格要和谐统一,作品风格有利于表现人物性 格,人物性格也促进文章风格的形成。(2分)) 9.有人认为李笙清的这篇小说散文化特征明显,请结合文 章分析其“散文化”特点的具体体现。 小说散文化特征:小说的特点弱化,散文的特点增强 小说的特点弱化:故事情节弱化,人物形象弱化 散文的特点增强:语言表达散文特征 ①弱化故事情节。小说只是对狗娃向“我”讲述木杆秤制作、 “黑心秤” 等片段进行了叙述,文中事件相对零星、简单,没 有完整曲折的故事情节,和散 文“形散”的特点类似。②人物 形象不够鲜明丰满,文章对 “韦老爷子” “狗娃” 虽有描写 ,但缺少丰富化和个性化的鲜明特征。 ③语言优美、生动,多种表达方式综合使用。文中综合使用“ 比喻”“引用”等修辞手法,生动形象;说明、议 论、叙述等 表达方式熔于一炉,使故事的讲述更加灵活多变。 9.有人认为李笙清的这篇小说散文化特征明显,请结合文 章分析其“散文化”特点的具体体现。 9.《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇,请 从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。( 6分) 故事:偏正名词短语。“故”代表特征。 新编:偏正动词短语。“新”代表特征、方式、做法 。 9.《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇,请 从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。 (6分) 角度一:故事 角度二:新编 角度三:故事和新编 ①大禹治水的“故事”本身于史有据,作品查考 典籍博采文献,富有历史韵味;(故) ②“新编”表现为新的历史讲述方式,如细节虚 构、现代语词掺入、杂文笔法使用,作品充满想 象力及创造性;(新) ③对“故事”进行“新编”,着眼于对历史与现 实均作出观照,作品具有深刻的思想性。(故与 新) 逻辑中的概念:词 词组 6.为什么说今天的中国桥梁已经成为体现国人自信心 的一张名片?请结合材料简要分析。(6分) 名片:中国古代称名刺,是标示姓名及其所属组织、公司单位和联系方 法的纸片,用以介绍、展示和宣传。 自信:在自我评价上的积极态度。 ①港珠澳大桥取得了举世瞩目的成就,被外媒誉为“新世界七 大奇迹”之一; ②港珠澳大桥证明当今中国桥梁建设水平已处于世界领先地位 ; ③从武汉长江大桥到港珠澳大桥,体现了我国科技实力的增 强和不断创新的精神。 8.鲁迅说:“我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命 硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,……这就是中 国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊 梁”的。(6分) 谈谈:分析 “如何”:怎么写的?什么方法,什么途径。 具体:手法+文本 这样:埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍 身求法的人 结论:中国的脊梁 8.鲁迅说:“我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民 请命的人,有舍身求法的人,……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何 具体塑造这样的“中国的脊梁”的。(6分) A.埋头苦干 T:中国的脊梁 B:拼命硬干 D:舍身求法C:为民请命 手法(abcd) 文本(abcd) 参考答案(参考答案是得满分的最低标准) ①形象描写。将禹及其随员描写为“乞丐似 的大汉”,写出艰苦卓绝的实干家形象。 ②言行描写。文中的禹坚毅寡言,一旦说话 ,则刚直有力。 ③对比手法。始终在同众大员的对比中塑造 禹及其随员,从而凸显其“中国的脊梁”形 象。 (新高考1)8.本文记建水城时,在饮食描写上花费了大量笔 墨,对此你如何理解?(4分) 记建水城:文章的主要内容和写作目的(意旨) 饮食描写:局部内容,同时也是手段和途径。 旨在写建水城独具特色的地方风物及其历史传承 ;反映建水古城的城市特点和风格 建水人的日常生活和城市的烟火气息 写饮食 33 结合全文,分析标题“太湖碎锦”的内涵。 结合全文,分析标题“太湖碎锦”的内涵。 首先明确“太湖碎锦”是什么。 碎:不全面的,丰富的(因为太湖的辽阔、文章篇幅所限。 ) 锦:在三色以上纬丝织成的缎纹地上织出的绚丽多彩、古雅 精致的花纹织物。 是碎锦而不是烂布,有情感意义。 (1)“碎锦”用比喻手法,形象生动地表现了太湖景色的丰富多 彩,表达了作者对太湖的喜爱和赞美。(2)因太湖辽阔,作者只 选取有代表性的几处景色来描绘,并通过这些“碎锦”的组合,呈 现太湖的全貌。 文中所说的“光与影的对比”具体指什么?文章 写马缨花有什么寓意? 散文: 马缨花 光:本体是什么,本体的特征是什么(相似点是什么) 影:光:本体是什么,本体的特征是什么(相似点是什么) 对比:凸显差异,揭示产生差异的原因。 ①“光与影的对比”是指新旧时代马缨花的对 比(过去的马缨花是影,是底片,现在的马缨 花是光,是照片)②“光”中的马缨花在阳光 下,充满生机和活力;③“影”中的马缨花长 在阴森凄苦的深院里,给苦闷寂寞的作者以心 灵的慰藉。 1. 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(B) A. 作家树立了与时代积极互动的理念,在创作实践中就能做到以人民为 中心。(信息比对找不同;看逻辑关系;充分条件) B.对人民的情感认同,是新文化运动以来很多作家创作取得成功的重要 原因。(模糊的数量表述) C.人民是认识现实、理解时代的依据,因为普通劳动者才是文艺最理想 的读者。(因果关系因为A所以B,三个维度进行判断) D. 真正扎根时代、富有责任感的艺术家,无须考虑人民群众的娱乐和消 费需求。(绝对化表述) 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分) A. 对于那些认为现实走在小说家想象力前面的作家而言 ,困难在于如何把握生活的复杂结构和本质内容。 B. 对艺术家而言,日新月异的变革时代,既意味着巨大 挑战,也能激发创作热情。促使他们投身沸腾的生活。 C.老舍曾说:“不去与劳动人民结为莫逆的好友,是写不 出结结实实的作品的”,这与文中情感共同体的理念是相 通的。 D.我国当下文化产品供给的主要矛盾已经由量的问题转 向质的问题,艺术家的创作也应少而精,凝聚共识。 (两个维度 量和质) 二、把句群(段落)看明白 古阳关位于敦煌城西75公里的古董滩上,三面沙丘 ,沙梁环抱。它与玉门关遥相呼应。像两颗明珠镶嵌在 一段汉长城的两端,因在玉门关以南,故名阳关。阳关 这样的边塞之地之所以闻名遐迩,并不起始于王维的那 首《渭城曲》,而是因为它自汉魏以来就是通往西域诸 国最西边防上的重要关隘,是古丝绸之路南道的必经关 口。后来,“阳关道”成为光明大道的代名词。 根据文意,说说古阳关为什么闻名遐迩。 在更容易为大众所接受的文学读物外,还有一些不那么易读的书籍, 来自社会学家、哲学家、思想家、艺术家等专业人士。他们写下的作品, 哪怕是薄薄的一本,也足以让人花费大半生去研究和理解。 如何清晰 明确地理解他们的思想,让承载繁复思想的书籍成为一件灵巧适手的工具 ,我们需要重新检视一个词语——专业性。这个棘手的词语,它既是我们 所追求的,又是我们所拒绝的。很多时候,它构成阻隔人类交流的坚实壁 垒,专业学者看出问题,而读者则对学院派解读产生惊恐。当下很多读者 在评价一本书或一篇文章时喜欢用“干货”这个词,这意味着读者要求以 最简单直接的方式获取准确的信息,把所有内容都变成新闻播报。 由 于理解能力的退化,我们已经没有能力接收明确信息之外的文字,我们已 经丧失了阅读的耐性——这才是这个加速时代最大的阅读危机,不来自于 媒介,也不来自于夸大其词的媒体造势,而是理解力的狭隘和判断能力的 退化。用一句话归纳上述材料的主要内容。不超过26个字。 鬼斧神工,天机独运。别处的山,都是亲亲热热地手拉着 手,臂挽着臂,惟有张家界,是彼此保持头角峥嵘的独立,谁 也不待见谁。别处的峰,是再陡再险也能踩在脚下,惟有张家 界,以她的危崖崩壁,拒绝从猿到人的一切趾印。每柱岩峰, 都青筋裸露、血性十足地直插霄汉。而峰巅的每处缝隙,每尺 瘠土,又必定有苍松,或翠柏,亭亭如盖地笑傲尘寰。银崖翠 冠,站远了看,犹如放大的苏州盆景。曲壑蟠涧,更增添无限 空蒙幽翠。风吹过,一啸百吟;云漫开,万千气韵。 张家 界是大自然“鬼斧神工,天机独运”的创造,张家界的山水在 哪几个方面与众不同? 今夫水非火则无以济非木则 无以屯非金则无以节非土则无以 比是故夫智不丽乎仁则察而刻不 丽乎礼则慧而轻不丽乎义则巧而 术不丽乎信则变而谲俱无所丽则 浮荡而炫其孤明 扎扎实实地考察基础的语文能力 (全国1)21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键 信息,句子简洁流畅,不超过70个字。(5分) 2020年“中国航 天日”启动仪式于4月24日在国家航天局网站举行。备受关注的中国首 次火星探测任务名称、任务标识在启动仪式上公布。中国行星探测任务 被命名为“天问系列”,首次火星探测任务被命名为“天问一号”,后续行 星任务依次编号。据介绍,该名称源于屈原长诗《天问》,体现了探索 自然和宇宙空间的文化传承,寓意追求科技创新永无止境,而象征“揽星 九天”的任务标识,展现出中国航天开放合作的理念与态度。 (全国1)21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求 保留关键信息,句子简洁流畅,不超过70个字。(5分) 2020年“中国航天日”启动仪式于4月24日在国家航天局网站举 行。/备受关注的中国首次火星探测任务名称、任务标识在启动 仪式上公布。中国行星探测任务被命名为“天问系列”,首次火星 探测任务被命名为“天问一号”,后续行星任务依次编号。/据介 绍,该名称源于屈原长诗《天问》,体现了探索自然和宇宙空间 的文化传承,寓意追求科技创新永无止境,而象征“揽星九天”的 任务标识,展现出中国航天开放合作的理念与态度。 必备知识:新闻体裁的5W1H WHO WHAT WHEN WHERE WHY HOW 句群知识:分析句间和句中关系,研究文段指 向 2020年“中国航天日”启动仪式4月24日在国家航天局网 站举行,首次火星探测任务命名为“天问一号”和象征“揽星 九天”的任务标识在仪式上公布。 2020年“中国航天日”启动仪式于4月24日在国家航天 局网站举行。/备受关注的中国首次火星探测任务名称、任 务标识在启动仪式上公布。中国行星探测任务被命名为“ 天问系列”,首次火星探测任务被命名为“天问一号”, 后续行星任务依次编号。/据介绍,该名称源于屈原长诗《 天问》,体现了探索自然和宇宙空间的文化传承,寓意追 求科技创新永无止境,而象征“揽星九天”的任务标识, 展现出中国航天开放合作的理念与态度。 21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩,要求保留关键信息, 句子简洁流畅,不超过50个字。 传统观点认为,中国和欧洲的陶瓷贸易始于明代。近日,英 国杜伦大学证实,该校考古系与中国故宫博物馆考古所,联合整 理研究了在西班牙萨拉戈萨等地出土的十余种中国唐代至宋代早 期的陶瓷器残片,表明这些陶瓷是当时随阿拉伯商人经印度洋与 红海贸易到达地中海地区的。这就将中欧陶瓷贸易的起始时间大 大向前推进了,证明了“海上丝绸之路”早在唐代就已延伸至西 欧。 知道(起点):  1、一般地,阅读新闻要关注5W1H即 (Who、What、When、Where、 Why、How) 2、具体地,要看新闻报道具体内容强 调什么,指向什么。 题目要求:压缩(概括,归纳) 路径和方法: 概括:归纳,总括。把事物的共同特点归结在一起加 以简明地叙述,扼要重述,使文章更简明,让人们在很 短的时间内就知道了文章的主要内容。 分析:通过研读文段内容,分析句间关系找到文段意 旨所在。 想到 做到: 传统观点认为,中国和欧洲的陶瓷贸易始于明代(中心问题)。近日, 英国杜伦大学证实,该校考古系与中国故宫博物馆考古所(WHO),联合 整理研究(what)了在西班牙萨拉戈萨等地出土的十余种中国唐代至宋代 早期的陶瓷器残片,表明这些陶瓷是当时随阿拉伯商人经印度洋与红海贸易 到达地中海地区的。这就将中欧陶瓷贸易的起始时间大大向前推进了(结论 ),证明了“海上丝绸之路”早在唐代就已延伸至西欧(推论)(how)。 关键信息: ①中英联合考古研究; ②中欧陶瓷贸易起始时间不晚于唐代; ③“海上丝绸之路”在唐代已廷伸至西欧。 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键 信息,句子简洁流畅,不超过65个字。   2019年4月21~28日,国际乒联第55届世界乒乓球 锦标赛单项赛在匈牙利首都布达佩斯举行。中国队的许 昕/刘诗雯在混双决赛中夺得首金,马龙/王楚钦夺得男 双冠军,刘诗雯夺得女单冠军,马龙夺得男单冠军,王 曼昱/孙颖莎夺得女双冠军。中国队包揽了本届世乒赛的 全部5枚金牌,取得全面胜利。其中的男单决赛,马龙 以4比1的比分战胜瑞典球员法尔克,实现了世乒赛男单 三连冠的伟业,成为继庄则栋之后50多年来首位在世乒 赛实现男单三连冠的选手。 文学类作品阅读 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项 是 B.老舞蹈师在一个早晨,“以为周围没有人, 便做起一连串奇怪的动作来”,他之所以避开 别人,是因为他出身高贵、性情高傲、孤芳自 赏。 这老人起初让我感到怪怪的,后来却引起我莫大的兴趣。 一个早晨,他以为周围没人,便做起一连串奇怪的动作 来:先是几个小步跳跃,继而行了个屈膝礼,接着用他那细长 的腿来了个还算利落的击脚跳,然后开始优雅的旋转,把他那 木偶似的身体扭来绞去,动人而又可笑地向空中频频点头致意 ,他是在跳舞呀! 跳完舞,他又继续散起步来. 因为他出身高贵、性情高傲、孤芳自赏 阅读下面的材料,根据要求写作。 “二战”期间,为了加强对战机的防 护,英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布 ,决定哪里弹痕多就加强哪里,然而统计学家沃德 力排众议,指出更应该注意弹痕少的部位,因为这 些部位受到重创的战机,很难有机会返航,而这部 分数据被忽略了。事实证明,沃德是正确的。 要求:综合材料内容及含意,选好角度 ,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不 得抄袭;不少于800字。 “二战”期间,为了加强对 战机的防护,英美军方调查了作战后幸存飞 机上弹痕的分布,决定哪里弹痕多就加强哪 里。然而统计学家沃德力排众议,指出更应 该注意弹痕少的部位,因为这些部位受到重 创的战机,很难有机会返航,而这部分数据 被忽略了。事实证明,沃德是正确的。 统计学家沃德力排众议 统 计 学 家 沃 德 何 以 力 排 众 议 呢 ? 主 观 客 观 业务技能 科学精神 责任意识 尊重科学的团 队氛围 加 强 对 战 机 的 防 护 阅读下面的文字,根据要求作文。 勒内·托姆是法国著名数学家。有一次,他同两位 古人类学家讨论问题。谈到远古的人们为什么要保存火 种时,一位人类学家说,因为保存火种可以取暖御寒; 另外一位人类学家说,因为保存火种可以烧出鲜美的肉 食。而托姆说,因为夜幕来临之际,火光灿烂多姿,是 最美最美的。 要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意 ,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少 于800字。 人类 火 美 文明 美是人类文明的火种 5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是 A.预防是为了减缓可移动文化遗产遭受损害而采取的必 要措施和行动,其侧重点主要在于可移动文化遗产的外部 环境。 B.如果将温度25℃、相对湿度50%下纸张的寿命定为标准 寿命,当湿度不变、温度降低10℃时,纸张的寿命倍数就 会达到5.81。 C.纸浆补书机修补法对于修复纸张的酸性特别理想,这 种方法既可以增强纸张的强度,又不会影响字迹的清晰度 。 D.国家图书馆的技术人员对毛里求斯形成于18世纪的档 案文件的修复工作是可移动文化遗产保护的成功案例。 三、把情境想明白 埃及的房子,不封顶,钢筋裸露 定 向 定 位 分析 概括 鉴赏 探究 原因、条件、影响、结果 特点、内容、表现 比较、想象、揣摩 向内挖掘、向外联系 表 达 从五级语言单位角度审准题目要求,聚焦并明确到底让我们做什么 确认操作区间------“作业面” 我们高度关注丹麦的疫情状况,当前 丹麦遭遇疫情防控巨大挑战,出现防疫物 资紧缺,我们感同身受。我方对丹麦方面 为疫情防控做出的巨大努力高度赞赏,希 望丹麦和欧盟方面进一步加强沟通协调。 两国人民一直保持着良好的民间交流,我 们不会忘记在我国疫情最严重的时候,丹 麦人民给予的宝贵支持与鼓舞。我们相信 丹麦人民能够战胜疫情,恢复社会秩序。 丹麦总理梅特·弗雷德里克森也为《日德兰邮报》的行为辩解,称 “言论自由是丹麦传统”。 我们高度关注丹麦的疫情状况,当前丹麦遭遇 疫情防控巨大挑战,出现防疫物资紧缺,我们感同 身受。(你说的这些事情,我们都清楚。)我方对 丹麦方面为疫情防控做出的巨大努力高度赞赏,希 望丹麦和欧盟方面进一步加强沟通协调(意思说我 们帮不了你们,你们还是去找欧盟吧)。两国人民 一直保持着良好的民间交流,我们不会忘记在我国 疫情最严重的时候,丹麦人民给予的宝贵支持与鼓 舞(1月份那事我们记得呢)。我们相信丹麦人民能 够战胜疫情,恢复社会秩序(你们自求多福吧)。 • 现代文阅读II(本题共4小题,16分)阅读下面的诗歌,完成6~9题。 刈禾女之歌 辛笛 大城外是山 山外是我的家 我记起家中长案上的水瓶 我记起门下车水的深深的井 我的眼在唱着原野之歌 为什么我的心也是空而常满 金黄的穗子在风里摇 在雨里生长 如今我来日光下收获 我想告诉给妹妹们 我是原野上的主人 风吹过镰刀下 也吹过我的头巾 在麦浪里 我看不见自己 蓝的天空有白云 是一队队飞腾的马 你听风与云 在我的镰刀之下 奔骤而来 一九三七年四月三十日 在苏格兰高原 6.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是(3分) ( ) A.“大城外是山/山外是我的家”,既点出抒情主人公 的出身背景,也含有城市与乡野的对比。 B.“我想告诉给妹妹们/我是原野上的主人”,写刈禾 女收获时的心理活动,表达她对拥有原野感到欣喜。 C.“风吹过镰刀下/也吹过我的头巾”,写刈禾女劳作 时的欢快,也写人与自然之间关系的和谐。 D.“在麦浪里/我看不见自己”,是从宏阔的视野观看 原野,着意写刈禾女在面对原野时的渺小感。 7.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3 分)( ) A.诗歌前四行,从“大城”“山”转向“水瓶”“井”,节奏也变 得舒缓,这种变化带有情感倾向。 B.“金黄的穗子在风里摇/在雨里生长”,是静与动、空间 与时间的结合,这是该诗常用的表现手法。 C.“我的眼在唱着原野之歌”,运用通感的修辞手法,以抒 情的笔触表达了刈禾女愉悦的心情。 D.“你听风与云/在我的镰刀之下/奔骤而来”,通过使用祈 使语气和加快节奏,增强了抒情效果。 8.“为什么我的心也是空而常满”中的 “空而常满”如何理解?(4分) 参考答案: 1、“水瓶”和“井”空而常满,刈禾女的 内心也是空而常满; 2、我的内心“空而常满”指“我”内心空 阔,却十分充盈,感到满足; 3.具有思辨性和哲理性。 8.“为什么我的心也是空而常满”中的“空而常满”如 何理解?(4分) 大城外是山 山外是我的家 我记起家中长案上的水瓶 我记起门下车水的深深的井 我的眼在唱着原野之歌 为什么我的心也是空而常满 金黄的穗子在风里摇 在雨里生长 旧物犹在,原野依旧,却远离已久,身处大城,内心空 荡。(空)回忆故乡,眼望故乡,内心充满丰盈而厚实的回 忆,欢喜而眷恋。(满)一空一满,折射出主人公身处 大城内心空虚惆怅的状态与时刻渴望回归原野的情绪, 往复交织的微妙心态。(常) 知人论世 缘景明情 以意逆志 通过文字,进入情境的体验活动真实发生! 写了什么---怎么写的---表现什么—为什么写--我怎么看 想象-------身临其境 揣摩-------不断修正 确定-------读懂诗人 表达-------鉴赏诗歌(内容,手法,主题,感情,评价) 思 维 活 动 有关题材、手法、感情等所有的所谓题型或 者套路,如果脱离了这个思维过程,学生缺乏移 情于内的体验,都是僵化的,低效的!或者说阅 读没有真实的发生。 阅读下面这首唐诗,完成15~16题。 赠 别郑炼赴襄阳 杜 甫 戎马交驰际,柴门老病 身。 把①君诗过日,念此别惊神。 地阔峨眉晚 ,天高岘首春②。 为于耆旧内③,试觅姓庞人④。 [注]①把:握,执。②岘首山,在襄阳。③耆们:年高望重 的人。④姓庞人:指庞德公,汉末襄阳高士。 当戎马交驰之际,有此柴门老病之身,无可销愁,惟把君诗以过日耳。今又远 去,能不念此别而惊神乎?自兹一别,我在峨眉,君在岘首,地阔天高,何由 会面,所以惊神也。倘耆旧中有如庞德公,觅以相报,吾亦将与之偕隐襄阳矣 。 赠别郑炼赴襄阳 杜 甫 戎马交驰际,柴门老病身。 把君诗过日,念此别惊神。 地阔峨眉晚,天高岘首春。 为于耆旧内,试觅姓庞人。 赠,相送也 16.诗的颈联写到峨眉、岘首两座山,对表达离情有何作用?请简要分析。(6分 ) 赠别郑炼赴襄阳 杜 甫 戎马交驰际,柴门老病身。 把君诗过日,念此别惊神。 地阔峨眉晚,天高岘首春。 为于耆旧内,试觅姓庞人。 峨眉居蜀地,岘首处襄樊,相距甚远。以物理意义距离 之远,抒写恋恋之情、难舍之状,将难写之情以具象现出 ,形象含蓄,回应上文“惊神”二字,临别之时,百般踌躇之 态,尽现纸上。 阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 据近期来华留学生的调查,他们较为 关注的“中国关键词”有:一带一路、大熊猫、广 场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污 染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。 请从中选择两三个关键词来呈现你所 认识的中国,写一篇文章帮助外国青年读懂中国。 要求选好关键词,使之形成有机的关联;选好角度 ,明确文体,自拟题目;不要套作,不得抄袭;不 少于800字。 长城:长城(The Great Wall) ,又称万里长城,是中国古代的军事防御工程,是一 道高大、坚固而连绵不断的长垣,用以限隔敌骑的行 动。 一带一路:(The Belt and Road)是“丝绸之路经济带”和 “21世纪海上丝绸之路”的简称,“一带一路”旨在借用古代 丝绸之路的历史符号,高举和平发展的旗帜,积极发展与沿线 国家的经济合作伙伴关系,共同打造政治互信、经济融合、文 化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。 长城:阻隔,古代中国 一带一路:沟通、开放、当代中国 从变化角度介绍新时代的中国, 消除外国青年的误解 对立关联 中国在文化基因上是爱好和平的,彰 显人类社会共同理想和美好追求。 长城:防御,指向和平 一带一路:政治互信、经济融合、 文化包容,起源于丝绸之路 同向关联 这是天问!我听见史圣在歌唱。这歌声穿越古今,扬善弃恶,与大河一 起歌舞。天空有雄鹰飞过,它读圆的墓冢,读方的祠院,读直的牌坊和 山门,再读弧形的古石坡和小桥大路,这竟然是大地上一个巨大的问号 !(《司马祠》) ①文章最后一段摹画雄鹰俯瞰太史祠的景 象,连用四个“读”字,其丰富而深刻的 含义是什么? ②结尾一句“这竟然是大地上一个巨大的 问号”,触发了你怎样的思考?请结合原 文作答。 这是天问!我听见史圣在歌唱。这歌声穿越古今,扬善弃恶,与大河一 起歌舞。天空有雄鹰飞过,它读圆的墓冢,读方的祠院,读直的牌坊和 山门,再读弧形的古石坡和小桥大路,这竟然是大地上一个巨大的问号 !(《司马祠》) ①文章最后一段摹画雄鹰俯瞰太史祠的景象,连用四个“ 读”字,其丰富而深刻的含义是什么? 连用四个“读”,是此行感受的回顾和总结,强调司马祠 所展现的司马迁的经历的复杂和精神的屈伸,以及它所暗 示出的复杂历史与现实,如同一部内涵丰富的巨著——有 圆、有方、有直、有弧,值得人们仔细品味和深刻思考。 这是天问!我听见史圣在歌唱。这歌声穿越古今,扬善弃恶,与大河一 起歌舞。天空有雄鹰飞过,它读圆的墓冢,读方的祠院,读直的牌坊和 山门,再读弧形的古石坡和小桥大路,这竟然是大地上一个巨大的问号 。(《司马祠》) ②结尾一句“这竟然是大地上一个巨大的问号” ,触发了你怎样的思考?请结合原文作答。 思路: “问号”是由圆的墓冢,方的祠院,直的牌坊和山门 ,弧形的古石坡和小桥大路组合成的,负载”着“史 圣无形的精神内涵”。 “巨大”:深刻的,永恒的,历史的,现实的; 思考:我们的判断与选择。 古风 (其三十九) 李白 登高望四海,天地何漫漫。霜被群物秋,风飘大荒寒。 荣华东流水,万事皆波澜。白日掩徂辉①,浮云无定端 。 梧桐巢燕雀,枳棘②栖鸳鸾③。且复归去来,剑歌《行 路难》。 注:①徂辉:落日余晖。②枳棘:枝小刺多的灌木。③鸳鸾: 传说中与凤凰同类,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。 结合全诗,简析结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。 剑歌行路难:是动作;动作本身体现了作者的情感,诱发动 作的因素同样表现了作者情感。 登高望四海,天地何漫漫。霜被群物秋,风飘大荒寒 。 荣华东流水,万事皆波澜。 白日掩徂辉,浮云无定端。 梧桐巢燕雀,枳棘栖鸳鸾 且复归去来 22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)( 2019年高考语文全国Ⅱ卷) 1919年,民族危亡之际,中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国 革命运动。 1949年,中国人从此站立起来了!新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979 年,“科学的 春天”生机勃勃,莘莘学子胸怀报国之志,汇入改革开放的时代 洪流。2019年,青春中国凯 歌前行,新时代青年奋勇接棒,宣誓“强国有我” 。2049年,中华民族实现伟大复兴,中国 青年接续奋斗…… 请从下列任务中任选一个,以青年学生当事人的身份完成写作。 ①1919年5月4日,在学生集会上的演讲稿。 ② 1949年10月1日,参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。 ③ 1979年9月15日,参加新生开学典礼后写给同学的信。 ④ 2019年4月30日,收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。 ⑤ 2049年9月30日,写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。 要求:结合材料,自选角度,确定立意;切合身份,贴合背景;符合文体特征 ;不要套作, 不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) “民生在勤,勤则不匮”,劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。 “夙兴夜寐,洒扫庭内”,热爱劳动是中华民族的优秀传统,绵延至今 。可是现实生活中,也有一些同学不理解劳动,不愿意劳动。有的说: “我们学习这么忙,劳动太占时间了!”有的说:“科技进步这么快, 劳动的事,以后可以交给人工智能啊!”也有的说:“劳动这么苦,这 么累,干吗非得自己干?花点钱让别人去做好了!”此外,我们身边也 还有着一些不尊重劳动的现象。 这引起了人们的深思。 请结合材料内容,面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲 稿,倡议大家“热爱劳动,从我做起”,体现你的认识与思考,并提出 希望与建议。要求:自拟标题,自选角度, 确定立意;不要套作,不 得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 $@# & % √% % @& # √@$ 查看更多

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