资料简介
语文备考中的“三个明白”
一、把题目审明白(到底让我们做什么事情)
二、把句群看明白(找准文本区间,在哪个范围内
作业)
三、把情境想明白(文我沟通)
定
向
定
位
分析
概括
鉴赏
探究
原因、条件、影响、结果
特点、内容、表现
比较、想象、揣摩
向内挖掘、向外联系
表
达
从五级语言单位角度审准题目要求,聚焦并明确到底让我们做什么
确认操作区间------“作业面”
一、把题目审明白
全国Ⅰ卷的文学类文本阅读
8.两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话,请
结合上下文分析对话者的心理。
一再
相约
一再:对相约再见的强烈愿望,和不舍分开的心情。
相约:相约是美好愿望;难见是理性预期。感觉到这一
愿望难以实现而引发惆怅之情。
滑雪:表明两人都非常享受滑雪的过程,对一道滑雪强烈愿望,
反映出两个人对摆脱现实生活牵绊的渴望。
两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约(
滑雪)的对话,请结合上下文分析对话者的心
理。
情境 程度;心情 动词:动作背后反映情感
两个人共同的爱好与愿望
①两人相约滑雪,表明两人都非常享受滑雪的过程,对一道滑
雪强烈愿望,反映出两个人对摆脱现实生活牵绊的渴望。
②分别之际的一再相约,也表达出依依不含的心情
③相约是美好愿望;难见是理性预期。感觉到这一愿望难以实
现而引发惆怅之情。
阅读下面这首唐诗,完成15~16题。 赠别郑炼赴襄阳
杜 甫 戎马交驰际,柴门老病身。 把①君诗过日
,念此别惊神。 地阔峨眉晚,天高岘首春②。 为于
耆旧内③,试觅姓庞人④。
[注]①把:握,执。②岘首山,在襄阳。③耆旧:年高望重的人
。④姓庞人:指庞德公,汉末襄阳高士。
08.本文画线部分表达了老董怎样的心情?请结合本文简要分析。
全国2卷的文学类文本阅读
老董抬着头,也静静地看着,说,橡树。老董说,这么多年了。这
是寿数长的树啊。老董说,我刚刚到南京的时候,老师傅们就带我
到这里来。后来,我每年都来,有时候自己来,有时和人结伴。有
一次,我和你爷爷一起来。你爷爷那次带了画架,就支在那里。老
董抬起胳膊,指了指一个地方。那里是一人高的芦苇丛,在微风中
摇荡。你爷爷说,这是个好地方,有难得的风景啊。他说这个话,
已经是三十年前了。老董的目光,渐渐变得肃穆。他抬起头,喃喃
说,老馆长,我带您的后人来了。
对待同志要像春天般的温暖,
对待工作要像夏天一样的火热,
对待个人主义要像秋风扫落叶一样,
对待敌人要像严冬一样残酷无情。
找对象,谈感情!
08.本文画线部分表达了老董怎样的心情?请结合本文简要分析。
全国2卷的文学类文本阅读
老董抬着头,也静静地看着,说,橡树。老董说,这么多年了。这
是寿数长的树啊。老董说,我刚刚到南京的时候,老师傅们就带我
到这里来。后来,我每年都来,有时候自己来,有时和人结伴。有
一次,我和你爷爷一起来。你爷爷那次带了画架,就支在那里。老
董抬起胳膊,指了指一个地方。那里是一人高的芦苇丛,在微风中
摇荡。你爷爷说,这是个好地方,有难得的风景啊。他说这个话,
已经是三十年前了。老董的目光,渐渐变得肃穆。他抬起头,喃喃
说,老馆长,我带您的后人来了。
①多年后面对自己职业起点时的人生感慨,对岁月如梭、世
事沧桑的生命感悟。
②带老馆长后人重游旧地时,对老前辈的深切怀念。
08.本文画线部分表达了老董怎样的心情?请结合本文简要分析。(6分
)
心情:心里的想法和感情。
情境:老董多年后回到自己职业起点,重游故地,面对芦苇
丛,提起老馆长。
大前提(故事),小前提,(场景)——逻辑关联,合理
推断——结论(心情)
6.单车猎人可以看作“新型”的志愿者,请结合材料分
析这一说法的根据。
单车猎人可以看作“新型”的志愿者
单车猎人是志愿者。
单车猎人是新型的。
6.单车猎人可以看作“新型”的志愿者,请结合材料分析这一
说法的根据。
1、元素之间的共性。即:a1属于A
2、某元素的特性。 即:a1不同于a2, a3, a4, a5
单车
猎人a1
志愿
者a2
志愿
者a3
志愿
者a4
志愿
者a5
A
6.单车猎人可以看作“新型”的志愿者,请结合材料
分析这一说法的根据。
①单车猎人和志愿者的行为都是一种不求物质回报的利他行为,
彰显了“推动人类发展和促进社会进步”的价值;
(集合A的共性1)
②二者的行为均属于社会参与,体现了一种公民意识;(集合A
的共性2)
③“新型”体现在:单车猎人属于单车的消费者(本质),他们
是网络时代促进共享单车健康发展的新力量(特性),“打猎”
的行为实际上是帮助公司进行运营的维护。(a1特性)
5.小说中赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”,
请结合作品简要分析。(6分)
文人气质:有情调、有雅致、有智慧、有学问;
职业军人:服从命令;意志坚定;
冷峻:从容淡定,意志坚韧;
小说:叙事为主,塑造人物,指向主题
5.小说中赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”,
请结合作品简要分析。(6分)
作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称,其中蕴涵
着怎样的态度?请结合全文进行分析。(6分)
必备知识:
第一人称:叙述较为亲切自然,便于直接、自由地表达
思想感情,给读者以真实感;
第二人称,便于直接对话,利于交流思想情感,增强亲切
感,同时使抒情更加强烈感人;
第三人称,能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不
受时空限制,反映现实较为灵活自如。
作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称,其中蕴涵
着怎样的态度?请结合全文进行分析。(6分)
态度:态度是个体对特定对象(人、观念、情感或者事件等
)所持有的稳定的心理倾向。
特定对象:窗,读者
作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称,其中蕴
涵着怎样的态度?请结合全文进行分析。(6分)
作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾?结合全文,谈谈你的看法。
①角度1——结构艺术上:通过“突转”产生戏剧性效果,最
后以歌声结尾,余韵悠长,耐人寻味。(对应“结尾”)
②角度2——情感表现上:以渡夫的无表情代替哭泣,以任情高
歌代替诉苦,强化了表现苦难的力度。(对应“高歌”)
③角度3——人物形象上:既表现渡夫的洒脱豪放,也反衬他的
现实痛苦之深,使渡夫的形象更加丰满.(对应“渡夫”)
④角度4——思想内容上:从批判社会现实的黑暗到表现渡夫
追求自由生活的信念,深化了作品的主题。(对应“写作主题”)
20.这篇散文朴实醇厚,语淡情浓。有人说,作品的风格就是
作品中人物的性格,请结合文中代办员这个人物,谈谈你对
这一说法的理解。(6分)
人物的性格:朴实醇厚,语淡情浓
作品的风格:朴实醇厚,语淡情浓
两者之间的相关性:人物的性格约等于作品的风格
20.这篇散文朴实醇厚,语淡情浓。有人说,作品的风格就是作品中人
物的性格,请结合文中代办员这个人物,谈谈你对这一说法的理解。
(6分)
①文中“代办员”这个人物形象,平和沉稳、谦逊有礼;待人平等;认真敬
业、情感真挚。他不爱说话,但办事牢靠,经他寄出的信件从未丢失过;(
3分)
②本文叙事近乎直叙,用语平常,没有过多雕饰,情感深厚真挚,与“代办
员”的性格协调一致;(1分)
③由此可见,作品风格和人物性格要和谐统一,作品风格有利于表现人物性
格,人物性格也促进文章风格的形成。(2分))
9.有人认为李笙清的这篇小说散文化特征明显,请结合文
章分析其“散文化”特点的具体体现。
小说散文化特征:小说的特点弱化,散文的特点增强
小说的特点弱化:故事情节弱化,人物形象弱化
散文的特点增强:语言表达散文特征
①弱化故事情节。小说只是对狗娃向“我”讲述木杆秤制作、
“黑心秤” 等片段进行了叙述,文中事件相对零星、简单,没
有完整曲折的故事情节,和散 文“形散”的特点类似。②人物
形象不够鲜明丰满,文章对 “韦老爷子” “狗娃” 虽有描写
,但缺少丰富化和个性化的鲜明特征。
③语言优美、生动,多种表达方式综合使用。文中综合使用“
比喻”“引用”等修辞手法,生动形象;说明、议 论、叙述等
表达方式熔于一炉,使故事的讲述更加灵活多变。
9.有人认为李笙清的这篇小说散文化特征明显,请结合文
章分析其“散文化”特点的具体体现。
9.《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇,请
从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。(
6分)
故事:偏正名词短语。“故”代表特征。
新编:偏正动词短语。“新”代表特征、方式、做法
。
9.《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇,请
从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。
(6分)
角度一:故事
角度二:新编
角度三:故事和新编
①大禹治水的“故事”本身于史有据,作品查考
典籍博采文献,富有历史韵味;(故)
②“新编”表现为新的历史讲述方式,如细节虚
构、现代语词掺入、杂文笔法使用,作品充满想
象力及创造性;(新)
③对“故事”进行“新编”,着眼于对历史与现
实均作出观照,作品具有深刻的思想性。(故与
新)
逻辑中的概念:词 词组
6.为什么说今天的中国桥梁已经成为体现国人自信心
的一张名片?请结合材料简要分析。(6分)
名片:中国古代称名刺,是标示姓名及其所属组织、公司单位和联系方
法的纸片,用以介绍、展示和宣传。
自信:在自我评价上的积极态度。
①港珠澳大桥取得了举世瞩目的成就,被外媒誉为“新世界七
大奇迹”之一;
②港珠澳大桥证明当今中国桥梁建设水平已处于世界领先地位
;
③从武汉长江大桥到港珠澳大桥,体现了我国科技实力的增
强和不断创新的精神。
8.鲁迅说:“我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命
硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,……这就是中
国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊
梁”的。(6分)
谈谈:分析
“如何”:怎么写的?什么方法,什么途径。
具体:手法+文本
这样:埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍
身求法的人
结论:中国的脊梁
8.鲁迅说:“我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民
请命的人,有舍身求法的人,……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何
具体塑造这样的“中国的脊梁”的。(6分)
A.埋头苦干
T:中国的脊梁
B:拼命硬干 D:舍身求法C:为民请命
手法(abcd) 文本(abcd)
参考答案(参考答案是得满分的最低标准)
①形象描写。将禹及其随员描写为“乞丐似
的大汉”,写出艰苦卓绝的实干家形象。
②言行描写。文中的禹坚毅寡言,一旦说话
,则刚直有力。
③对比手法。始终在同众大员的对比中塑造
禹及其随员,从而凸显其“中国的脊梁”形
象。
(新高考1)8.本文记建水城时,在饮食描写上花费了大量笔
墨,对此你如何理解?(4分)
记建水城:文章的主要内容和写作目的(意旨)
饮食描写:局部内容,同时也是手段和途径。
旨在写建水城独具特色的地方风物及其历史传承
;反映建水古城的城市特点和风格
建水人的日常生活和城市的烟火气息
写饮食
33
结合全文,分析标题“太湖碎锦”的内涵。
结合全文,分析标题“太湖碎锦”的内涵。
首先明确“太湖碎锦”是什么。
碎:不全面的,丰富的(因为太湖的辽阔、文章篇幅所限。
)
锦:在三色以上纬丝织成的缎纹地上织出的绚丽多彩、古雅
精致的花纹织物。
是碎锦而不是烂布,有情感意义。
(1)“碎锦”用比喻手法,形象生动地表现了太湖景色的丰富多
彩,表达了作者对太湖的喜爱和赞美。(2)因太湖辽阔,作者只
选取有代表性的几处景色来描绘,并通过这些“碎锦”的组合,呈
现太湖的全貌。
文中所说的“光与影的对比”具体指什么?文章
写马缨花有什么寓意?
散文: 马缨花
光:本体是什么,本体的特征是什么(相似点是什么)
影:光:本体是什么,本体的特征是什么(相似点是什么)
对比:凸显差异,揭示产生差异的原因。
①“光与影的对比”是指新旧时代马缨花的对
比(过去的马缨花是影,是底片,现在的马缨
花是光,是照片)②“光”中的马缨花在阳光
下,充满生机和活力;③“影”中的马缨花长
在阴森凄苦的深院里,给苦闷寂寞的作者以心
灵的慰藉。
1. 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(B)
A. 作家树立了与时代积极互动的理念,在创作实践中就能做到以人民为
中心。(信息比对找不同;看逻辑关系;充分条件)
B.对人民的情感认同,是新文化运动以来很多作家创作取得成功的重要
原因。(模糊的数量表述)
C.人民是认识现实、理解时代的依据,因为普通劳动者才是文艺最理想
的读者。(因果关系因为A所以B,三个维度进行判断)
D. 真正扎根时代、富有责任感的艺术家,无须考虑人民群众的娱乐和消
费需求。(绝对化表述)
3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)
A. 对于那些认为现实走在小说家想象力前面的作家而言
,困难在于如何把握生活的复杂结构和本质内容。
B. 对艺术家而言,日新月异的变革时代,既意味着巨大
挑战,也能激发创作热情。促使他们投身沸腾的生活。
C.老舍曾说:“不去与劳动人民结为莫逆的好友,是写不
出结结实实的作品的”,这与文中情感共同体的理念是相
通的。
D.我国当下文化产品供给的主要矛盾已经由量的问题转
向质的问题,艺术家的创作也应少而精,凝聚共识。
(两个维度 量和质)
二、把句群(段落)看明白
古阳关位于敦煌城西75公里的古董滩上,三面沙丘
,沙梁环抱。它与玉门关遥相呼应。像两颗明珠镶嵌在
一段汉长城的两端,因在玉门关以南,故名阳关。阳关
这样的边塞之地之所以闻名遐迩,并不起始于王维的那
首《渭城曲》,而是因为它自汉魏以来就是通往西域诸
国最西边防上的重要关隘,是古丝绸之路南道的必经关
口。后来,“阳关道”成为光明大道的代名词。
根据文意,说说古阳关为什么闻名遐迩。
在更容易为大众所接受的文学读物外,还有一些不那么易读的书籍,
来自社会学家、哲学家、思想家、艺术家等专业人士。他们写下的作品,
哪怕是薄薄的一本,也足以让人花费大半生去研究和理解。 如何清晰
明确地理解他们的思想,让承载繁复思想的书籍成为一件灵巧适手的工具
,我们需要重新检视一个词语——专业性。这个棘手的词语,它既是我们
所追求的,又是我们所拒绝的。很多时候,它构成阻隔人类交流的坚实壁
垒,专业学者看出问题,而读者则对学院派解读产生惊恐。当下很多读者
在评价一本书或一篇文章时喜欢用“干货”这个词,这意味着读者要求以
最简单直接的方式获取准确的信息,把所有内容都变成新闻播报。 由
于理解能力的退化,我们已经没有能力接收明确信息之外的文字,我们已
经丧失了阅读的耐性——这才是这个加速时代最大的阅读危机,不来自于
媒介,也不来自于夸大其词的媒体造势,而是理解力的狭隘和判断能力的
退化。用一句话归纳上述材料的主要内容。不超过26个字。
鬼斧神工,天机独运。别处的山,都是亲亲热热地手拉着
手,臂挽着臂,惟有张家界,是彼此保持头角峥嵘的独立,谁
也不待见谁。别处的峰,是再陡再险也能踩在脚下,惟有张家
界,以她的危崖崩壁,拒绝从猿到人的一切趾印。每柱岩峰,
都青筋裸露、血性十足地直插霄汉。而峰巅的每处缝隙,每尺
瘠土,又必定有苍松,或翠柏,亭亭如盖地笑傲尘寰。银崖翠
冠,站远了看,犹如放大的苏州盆景。曲壑蟠涧,更增添无限
空蒙幽翠。风吹过,一啸百吟;云漫开,万千气韵。 张家
界是大自然“鬼斧神工,天机独运”的创造,张家界的山水在
哪几个方面与众不同?
今夫水非火则无以济非木则
无以屯非金则无以节非土则无以
比是故夫智不丽乎仁则察而刻不
丽乎礼则慧而轻不丽乎义则巧而
术不丽乎信则变而谲俱无所丽则
浮荡而炫其孤明
扎扎实实地考察基础的语文能力
(全国1)21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键
信息,句子简洁流畅,不超过70个字。(5分) 2020年“中国航
天日”启动仪式于4月24日在国家航天局网站举行。备受关注的中国首
次火星探测任务名称、任务标识在启动仪式上公布。中国行星探测任务
被命名为“天问系列”,首次火星探测任务被命名为“天问一号”,后续行
星任务依次编号。据介绍,该名称源于屈原长诗《天问》,体现了探索
自然和宇宙空间的文化传承,寓意追求科技创新永无止境,而象征“揽星
九天”的任务标识,展现出中国航天开放合作的理念与态度。
(全国1)21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求
保留关键信息,句子简洁流畅,不超过70个字。(5分)
2020年“中国航天日”启动仪式于4月24日在国家航天局网站举
行。/备受关注的中国首次火星探测任务名称、任务标识在启动
仪式上公布。中国行星探测任务被命名为“天问系列”,首次火星
探测任务被命名为“天问一号”,后续行星任务依次编号。/据介
绍,该名称源于屈原长诗《天问》,体现了探索自然和宇宙空间
的文化传承,寓意追求科技创新永无止境,而象征“揽星九天”的
任务标识,展现出中国航天开放合作的理念与态度。
必备知识:新闻体裁的5W1H
WHO WHAT WHEN WHERE WHY
HOW
句群知识:分析句间和句中关系,研究文段指
向
2020年“中国航天日”启动仪式4月24日在国家航天局网
站举行,首次火星探测任务命名为“天问一号”和象征“揽星
九天”的任务标识在仪式上公布。
2020年“中国航天日”启动仪式于4月24日在国家航天
局网站举行。/备受关注的中国首次火星探测任务名称、任
务标识在启动仪式上公布。中国行星探测任务被命名为“
天问系列”,首次火星探测任务被命名为“天问一号”,
后续行星任务依次编号。/据介绍,该名称源于屈原长诗《
天问》,体现了探索自然和宇宙空间的文化传承,寓意追
求科技创新永无止境,而象征“揽星九天”的任务标识,
展现出中国航天开放合作的理念与态度。
21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩,要求保留关键信息,
句子简洁流畅,不超过50个字。
传统观点认为,中国和欧洲的陶瓷贸易始于明代。近日,英
国杜伦大学证实,该校考古系与中国故宫博物馆考古所,联合整
理研究了在西班牙萨拉戈萨等地出土的十余种中国唐代至宋代早
期的陶瓷器残片,表明这些陶瓷是当时随阿拉伯商人经印度洋与
红海贸易到达地中海地区的。这就将中欧陶瓷贸易的起始时间大
大向前推进了,证明了“海上丝绸之路”早在唐代就已延伸至西
欧。
知道(起点):
1、一般地,阅读新闻要关注5W1H即
(Who、What、When、Where、
Why、How)
2、具体地,要看新闻报道具体内容强
调什么,指向什么。
题目要求:压缩(概括,归纳)
路径和方法:
概括:归纳,总括。把事物的共同特点归结在一起加
以简明地叙述,扼要重述,使文章更简明,让人们在很
短的时间内就知道了文章的主要内容。
分析:通过研读文段内容,分析句间关系找到文段意
旨所在。
想到
做到:
传统观点认为,中国和欧洲的陶瓷贸易始于明代(中心问题)。近日,
英国杜伦大学证实,该校考古系与中国故宫博物馆考古所(WHO),联合
整理研究(what)了在西班牙萨拉戈萨等地出土的十余种中国唐代至宋代
早期的陶瓷器残片,表明这些陶瓷是当时随阿拉伯商人经印度洋与红海贸易
到达地中海地区的。这就将中欧陶瓷贸易的起始时间大大向前推进了(结论
),证明了“海上丝绸之路”早在唐代就已延伸至西欧(推论)(how)。
关键信息:
①中英联合考古研究;
②中欧陶瓷贸易起始时间不晚于唐代;
③“海上丝绸之路”在唐代已廷伸至西欧。
请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键
信息,句子简洁流畅,不超过65个字。
2019年4月21~28日,国际乒联第55届世界乒乓球
锦标赛单项赛在匈牙利首都布达佩斯举行。中国队的许
昕/刘诗雯在混双决赛中夺得首金,马龙/王楚钦夺得男
双冠军,刘诗雯夺得女单冠军,马龙夺得男单冠军,王
曼昱/孙颖莎夺得女双冠军。中国队包揽了本届世乒赛的
全部5枚金牌,取得全面胜利。其中的男单决赛,马龙
以4比1的比分战胜瑞典球员法尔克,实现了世乒赛男单
三连冠的伟业,成为继庄则栋之后50多年来首位在世乒
赛实现男单三连冠的选手。
文学类作品阅读
下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项
是
B.老舞蹈师在一个早晨,“以为周围没有人,
便做起一连串奇怪的动作来”,他之所以避开
别人,是因为他出身高贵、性情高傲、孤芳自
赏。
这老人起初让我感到怪怪的,后来却引起我莫大的兴趣。
一个早晨,他以为周围没人,便做起一连串奇怪的动作
来:先是几个小步跳跃,继而行了个屈膝礼,接着用他那细长
的腿来了个还算利落的击脚跳,然后开始优雅的旋转,把他那
木偶似的身体扭来绞去,动人而又可笑地向空中频频点头致意
,他是在跳舞呀!
跳完舞,他又继续散起步来.
因为他出身高贵、性情高傲、孤芳自赏
阅读下面的材料,根据要求写作。
“二战”期间,为了加强对战机的防
护,英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布
,决定哪里弹痕多就加强哪里,然而统计学家沃德
力排众议,指出更应该注意弹痕少的部位,因为这
些部位受到重创的战机,很难有机会返航,而这部
分数据被忽略了。事实证明,沃德是正确的。
要求:综合材料内容及含意,选好角度
,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不
得抄袭;不少于800字。
“二战”期间,为了加强对
战机的防护,英美军方调查了作战后幸存飞
机上弹痕的分布,决定哪里弹痕多就加强哪
里。然而统计学家沃德力排众议,指出更应
该注意弹痕少的部位,因为这些部位受到重
创的战机,很难有机会返航,而这部分数据
被忽略了。事实证明,沃德是正确的。
统计学家沃德力排众议
统
计
学
家
沃
德
何
以
力
排
众
议
呢
?
主
观
客
观
业务技能
科学精神
责任意识
尊重科学的团
队氛围
加
强
对
战
机
的
防
护
阅读下面的文字,根据要求作文。
勒内·托姆是法国著名数学家。有一次,他同两位
古人类学家讨论问题。谈到远古的人们为什么要保存火
种时,一位人类学家说,因为保存火种可以取暖御寒;
另外一位人类学家说,因为保存火种可以烧出鲜美的肉
食。而托姆说,因为夜幕来临之际,火光灿烂多姿,是
最美最美的。
要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意
,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少
于800字。
人类 火 美
文明
美是人类文明的火种
5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是
A.预防是为了减缓可移动文化遗产遭受损害而采取的必
要措施和行动,其侧重点主要在于可移动文化遗产的外部
环境。
B.如果将温度25℃、相对湿度50%下纸张的寿命定为标准
寿命,当湿度不变、温度降低10℃时,纸张的寿命倍数就
会达到5.81。
C.纸浆补书机修补法对于修复纸张的酸性特别理想,这
种方法既可以增强纸张的强度,又不会影响字迹的清晰度
。
D.国家图书馆的技术人员对毛里求斯形成于18世纪的档
案文件的修复工作是可移动文化遗产保护的成功案例。
三、把情境想明白
埃及的房子,不封顶,钢筋裸露
定
向
定
位
分析
概括
鉴赏
探究
原因、条件、影响、结果
特点、内容、表现
比较、想象、揣摩
向内挖掘、向外联系
表
达
从五级语言单位角度审准题目要求,聚焦并明确到底让我们做什么
确认操作区间------“作业面”
我们高度关注丹麦的疫情状况,当前
丹麦遭遇疫情防控巨大挑战,出现防疫物
资紧缺,我们感同身受。我方对丹麦方面
为疫情防控做出的巨大努力高度赞赏,希
望丹麦和欧盟方面进一步加强沟通协调。
两国人民一直保持着良好的民间交流,我
们不会忘记在我国疫情最严重的时候,丹
麦人民给予的宝贵支持与鼓舞。我们相信
丹麦人民能够战胜疫情,恢复社会秩序。
丹麦总理梅特·弗雷德里克森也为《日德兰邮报》的行为辩解,称
“言论自由是丹麦传统”。
我们高度关注丹麦的疫情状况,当前丹麦遭遇
疫情防控巨大挑战,出现防疫物资紧缺,我们感同
身受。(你说的这些事情,我们都清楚。)我方对
丹麦方面为疫情防控做出的巨大努力高度赞赏,希
望丹麦和欧盟方面进一步加强沟通协调(意思说我
们帮不了你们,你们还是去找欧盟吧)。两国人民
一直保持着良好的民间交流,我们不会忘记在我国
疫情最严重的时候,丹麦人民给予的宝贵支持与鼓
舞(1月份那事我们记得呢)。我们相信丹麦人民能
够战胜疫情,恢复社会秩序(你们自求多福吧)。
• 现代文阅读II(本题共4小题,16分)阅读下面的诗歌,完成6~9题。
刈禾女之歌
辛笛
大城外是山
山外是我的家
我记起家中长案上的水瓶
我记起门下车水的深深的井
我的眼在唱着原野之歌
为什么我的心也是空而常满
金黄的穗子在风里摇
在雨里生长
如今我来日光下收获
我想告诉给妹妹们
我是原野上的主人
风吹过镰刀下
也吹过我的头巾
在麦浪里
我看不见自己
蓝的天空有白云
是一队队飞腾的马
你听风与云
在我的镰刀之下
奔骤而来
一九三七年四月三十日
在苏格兰高原
6.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是(3分)
( )
A.“大城外是山/山外是我的家”,既点出抒情主人公
的出身背景,也含有城市与乡野的对比。
B.“我想告诉给妹妹们/我是原野上的主人”,写刈禾
女收获时的心理活动,表达她对拥有原野感到欣喜。
C.“风吹过镰刀下/也吹过我的头巾”,写刈禾女劳作
时的欢快,也写人与自然之间关系的和谐。
D.“在麦浪里/我看不见自己”,是从宏阔的视野观看
原野,着意写刈禾女在面对原野时的渺小感。
7.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3
分)( )
A.诗歌前四行,从“大城”“山”转向“水瓶”“井”,节奏也变
得舒缓,这种变化带有情感倾向。
B.“金黄的穗子在风里摇/在雨里生长”,是静与动、空间
与时间的结合,这是该诗常用的表现手法。
C.“我的眼在唱着原野之歌”,运用通感的修辞手法,以抒
情的笔触表达了刈禾女愉悦的心情。
D.“你听风与云/在我的镰刀之下/奔骤而来”,通过使用祈
使语气和加快节奏,增强了抒情效果。
8.“为什么我的心也是空而常满”中的
“空而常满”如何理解?(4分)
参考答案:
1、“水瓶”和“井”空而常满,刈禾女的
内心也是空而常满;
2、我的内心“空而常满”指“我”内心空
阔,却十分充盈,感到满足;
3.具有思辨性和哲理性。
8.“为什么我的心也是空而常满”中的“空而常满”如
何理解?(4分) 大城外是山
山外是我的家
我记起家中长案上的水瓶
我记起门下车水的深深的井
我的眼在唱着原野之歌
为什么我的心也是空而常满
金黄的穗子在风里摇
在雨里生长
旧物犹在,原野依旧,却远离已久,身处大城,内心空
荡。(空)回忆故乡,眼望故乡,内心充满丰盈而厚实的回
忆,欢喜而眷恋。(满)一空一满,折射出主人公身处
大城内心空虚惆怅的状态与时刻渴望回归原野的情绪,
往复交织的微妙心态。(常)
知人论世 缘景明情 以意逆志
通过文字,进入情境的体验活动真实发生!
写了什么---怎么写的---表现什么—为什么写--我怎么看
想象-------身临其境
揣摩-------不断修正
确定-------读懂诗人
表达-------鉴赏诗歌(内容,手法,主题,感情,评价)
思
维
活
动
有关题材、手法、感情等所有的所谓题型或
者套路,如果脱离了这个思维过程,学生缺乏移
情于内的体验,都是僵化的,低效的!或者说阅
读没有真实的发生。
阅读下面这首唐诗,完成15~16题。 赠
别郑炼赴襄阳 杜 甫 戎马交驰际,柴门老病
身。 把①君诗过日,念此别惊神。 地阔峨眉晚
,天高岘首春②。 为于耆旧内③,试觅姓庞人④。
[注]①把:握,执。②岘首山,在襄阳。③耆们:年高望重
的人。④姓庞人:指庞德公,汉末襄阳高士。
当戎马交驰之际,有此柴门老病之身,无可销愁,惟把君诗以过日耳。今又远
去,能不念此别而惊神乎?自兹一别,我在峨眉,君在岘首,地阔天高,何由
会面,所以惊神也。倘耆旧中有如庞德公,觅以相报,吾亦将与之偕隐襄阳矣
。
赠别郑炼赴襄阳
杜 甫
戎马交驰际,柴门老病身。
把君诗过日,念此别惊神。
地阔峨眉晚,天高岘首春。
为于耆旧内,试觅姓庞人。
赠,相送也
16.诗的颈联写到峨眉、岘首两座山,对表达离情有何作用?请简要分析。(6分
)
赠别郑炼赴襄阳
杜 甫
戎马交驰际,柴门老病身。
把君诗过日,念此别惊神。
地阔峨眉晚,天高岘首春。
为于耆旧内,试觅姓庞人。
峨眉居蜀地,岘首处襄樊,相距甚远。以物理意义距离
之远,抒写恋恋之情、难舍之状,将难写之情以具象现出
,形象含蓄,回应上文“惊神”二字,临别之时,百般踌躇之
态,尽现纸上。
阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
据近期来华留学生的调查,他们较为
关注的“中国关键词”有:一带一路、大熊猫、广
场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污
染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
请从中选择两三个关键词来呈现你所
认识的中国,写一篇文章帮助外国青年读懂中国。
要求选好关键词,使之形成有机的关联;选好角度
,明确文体,自拟题目;不要套作,不得抄袭;不
少于800字。
长城:长城(The Great Wall)
,又称万里长城,是中国古代的军事防御工程,是一
道高大、坚固而连绵不断的长垣,用以限隔敌骑的行
动。
一带一路:(The Belt and Road)是“丝绸之路经济带”和
“21世纪海上丝绸之路”的简称,“一带一路”旨在借用古代
丝绸之路的历史符号,高举和平发展的旗帜,积极发展与沿线
国家的经济合作伙伴关系,共同打造政治互信、经济融合、文
化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。
长城:阻隔,古代中国 一带一路:沟通、开放、当代中国
从变化角度介绍新时代的中国,
消除外国青年的误解
对立关联
中国在文化基因上是爱好和平的,彰
显人类社会共同理想和美好追求。
长城:防御,指向和平
一带一路:政治互信、经济融合、
文化包容,起源于丝绸之路
同向关联
这是天问!我听见史圣在歌唱。这歌声穿越古今,扬善弃恶,与大河一
起歌舞。天空有雄鹰飞过,它读圆的墓冢,读方的祠院,读直的牌坊和
山门,再读弧形的古石坡和小桥大路,这竟然是大地上一个巨大的问号
!(《司马祠》)
①文章最后一段摹画雄鹰俯瞰太史祠的景
象,连用四个“读”字,其丰富而深刻的
含义是什么?
②结尾一句“这竟然是大地上一个巨大的
问号”,触发了你怎样的思考?请结合原
文作答。
这是天问!我听见史圣在歌唱。这歌声穿越古今,扬善弃恶,与大河一
起歌舞。天空有雄鹰飞过,它读圆的墓冢,读方的祠院,读直的牌坊和
山门,再读弧形的古石坡和小桥大路,这竟然是大地上一个巨大的问号
!(《司马祠》)
①文章最后一段摹画雄鹰俯瞰太史祠的景象,连用四个“
读”字,其丰富而深刻的含义是什么?
连用四个“读”,是此行感受的回顾和总结,强调司马祠
所展现的司马迁的经历的复杂和精神的屈伸,以及它所暗
示出的复杂历史与现实,如同一部内涵丰富的巨著——有
圆、有方、有直、有弧,值得人们仔细品味和深刻思考。
这是天问!我听见史圣在歌唱。这歌声穿越古今,扬善弃恶,与大河一
起歌舞。天空有雄鹰飞过,它读圆的墓冢,读方的祠院,读直的牌坊和
山门,再读弧形的古石坡和小桥大路,这竟然是大地上一个巨大的问号
。(《司马祠》)
②结尾一句“这竟然是大地上一个巨大的问号”
,触发了你怎样的思考?请结合原文作答。
思路:
“问号”是由圆的墓冢,方的祠院,直的牌坊和山门
,弧形的古石坡和小桥大路组合成的,负载”着“史
圣无形的精神内涵”。
“巨大”:深刻的,永恒的,历史的,现实的;
思考:我们的判断与选择。
古风 (其三十九)
李白
登高望四海,天地何漫漫。霜被群物秋,风飘大荒寒。
荣华东流水,万事皆波澜。白日掩徂辉①,浮云无定端
。
梧桐巢燕雀,枳棘②栖鸳鸾③。且复归去来,剑歌《行
路难》。
注:①徂辉:落日余晖。②枳棘:枝小刺多的灌木。③鸳鸾:
传说中与凤凰同类,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。
结合全诗,简析结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。
剑歌行路难:是动作;动作本身体现了作者的情感,诱发动
作的因素同样表现了作者情感。
登高望四海,天地何漫漫。霜被群物秋,风飘大荒寒
。
荣华东流水,万事皆波澜。
白日掩徂辉,浮云无定端。
梧桐巢燕雀,枳棘栖鸳鸾
且复归去来
22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)( 2019年高考语文全国Ⅱ卷)
1919年,民族危亡之际,中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国
革命运动。
1949年,中国人从此站立起来了!新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979
年,“科学的 春天”生机勃勃,莘莘学子胸怀报国之志,汇入改革开放的时代
洪流。2019年,青春中国凯 歌前行,新时代青年奋勇接棒,宣誓“强国有我”
。2049年,中华民族实现伟大复兴,中国 青年接续奋斗……
请从下列任务中任选一个,以青年学生当事人的身份完成写作。
①1919年5月4日,在学生集会上的演讲稿。
② 1949年10月1日,参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。
③ 1979年9月15日,参加新生开学典礼后写给同学的信。
④ 2019年4月30日,收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。
⑤ 2049年9月30日,写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。
要求:结合材料,自选角度,确定立意;切合身份,贴合背景;符合文体特征
;不要套作, 不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
“民生在勤,勤则不匮”,劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。
“夙兴夜寐,洒扫庭内”,热爱劳动是中华民族的优秀传统,绵延至今
。可是现实生活中,也有一些同学不理解劳动,不愿意劳动。有的说:
“我们学习这么忙,劳动太占时间了!”有的说:“科技进步这么快,
劳动的事,以后可以交给人工智能啊!”也有的说:“劳动这么苦,这
么累,干吗非得自己干?花点钱让别人去做好了!”此外,我们身边也
还有着一些不尊重劳动的现象。
这引起了人们的深思。
请结合材料内容,面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲
稿,倡议大家“热爱劳动,从我做起”,体现你的认识与思考,并提出
希望与建议。要求:自拟标题,自选角度, 确定立意;不要套作,不
得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
$@#
&
%
√%
%
@&
#
√@$
查看更多