资料简介
第二章 了解地区
第一节 东南亚
一、教学目标
㈠ 知识目标
1、了解东南亚的范围、国家、自然环境及其重要的地理位置
2、了解东南亚的气候特征及对农业生产的影响
3、掌握马六甲海峡在海洋运输中的地位
4、了解东南亚热带经济作物的分布、重要的矿产的分布及人口分布的简况
㈡ 能力目标
1、使学生通过分析东南亚的重要的地理位置，推理出马六甲海峡的重要运输地位
2、让学生运用地图分析东南亚多火山、地震的原因
㈢ 情感目标
通过感受印度洋海啸灾难，反思人与自然应如何和谐相处
二、教学重点、难点、疑点
1、重点：东南亚的组成范围国家及马六甲海峡的重要地位。
2、难点：通过读图分析中南半岛与马来群岛的不同地形特征。
3、疑点：华人与华侨的区分
三、教学课型
新授课
四、教学思路
首先：引导学生分析“地区”在整个初中地理课程中的位置，做到对课程结构的心中有数。
其次：重点学习本节课所学的“地区”代表———《 东南亚 》。
根据其内在逻辑关系教学思路大致按照：
由组成→范围→国家→华人华侨→地形→河流→人口→城市→首都→气候→物产→农业→马六甲海峡→火山地震→海啸→六大板块。
最后：指出通过对《 东南亚 》这一个地区的学习，从而掌握学习“地区”的一般方法，从而为自我学习其他“地区”培养能力。
五、教学准备
多媒体自制课件
六、教学方法
引导启发思考 图文结合分析 师生合作解决
七、课时安排
2~3节
八、教学过程
【导入新课】展示越南遇龙湾景观导入：第二章 了解地区 第一节 东南亚。
【设疑思考】引导学生分析“地区”在整个初中地理课程的位置，做到对课程结构的心中有数（详见课件）。
◆组成
【图片观察】展示“东南亚地形”图，观察其组成，中南半岛（提醒注意中南半岛西南面还有个马来半岛）和马来群岛（哪些岛屿）。
◆范围
相对位置：东临太平洋，南接大洋洲，西濒印度洋，北与中国等接壤。
纬度位置：10°S ~23.5°N（北回归线）之间。
【设问思考】东南亚大部分地区位于—带（热带）？
◆国家
【图片观察】展示“东南亚政区”图。
中南半岛：有哪几个国家？与中国接壤的国家有（按照由东向西顺序）？内陆国有？
马来群岛：有哪几个国家？地跨中南半岛和马来群岛的国家有（马来西亚）？地跨两大洋的国家有（印度尼西亚）？ 总共有11国家。
◆华人华侨
【教学过度】由新加坡（岛国）首都：新加坡。过度到“花园城市”P36 页阅读材料，过度到华人比例最大的国家，过度到华人华侨。
世界人口稠密的地区之一，同时也是华人华侨 分布集中地区。
【疑点剖析】
华人：
华侨：
【历史背景】有“侨乡”之称福建和广东两省“下南洋”历史，通过了解东南亚华人华侨，体验华人华侨对东南亚作出的巨大贡献。
◆地形河流
中南半岛：
【发现问题】河流有哪些？ 发现什么规律（流向，大小—大河）？
【引导分析】为什么流向由西北向东南？
【回顾联想】亚洲地形特征（中间高四周低）？
【发散思维】东亚河流流向（一江春水向东流—太平洋）？南亚河流流向（恒河与印度河—印度洋）？北亚河流流向（俄罗斯—北冰洋）？东南亚河流流向？
补充：湄公河在我国境内叫？湄公河流经那些国家？在哪个国家注入海洋？
马来群岛：
发现什么规律（流向，大小—小河）？
【推理思考】在大河的下游会形成（冲积平原 河口三角洲）？
【对比总结】中南半岛与马来群岛的地形河流特点：
中南半岛：
马来群岛：
[NextPage]
◆人口
【推理思考】
东南亚适合人口居住否（世界人口稠密的地区之一）？
推理依据：（教师必要时引导：从地形、气候、地理位置和发展历史等角度思考）？
推理分布：（集中分布在大河的冲积平原、河口三角洲及沿海平原）？
◆城市
【推理思考】
推理城市分布：（人口集中分布推理到城市分布推理到首都分布）？
◆首都
【推理思考】
推理首都分布：（集中分布在河流附近）？
读 P36页 图2-3完成下表：
◆气候
【设疑思考】东南亚绝大部分处于五带中的什么带（热带）？判断依据是（特殊纬线—赤道与北回归线）？
【对比分析】
中南半岛：热带季风气候，判断依据是（纬度位置与海陆位置—沿海）？气候特点（雨季11月~次年5月东北风从陆地吹向海洋：降水多；旱季6月~10月西南风从海洋吹向陆地：降水多）？
马来群岛：热带雨林气候，判断依据是（纬度位置与海陆位置—岛屿）？气候特点（全年高温多雨）？
◆物产
热带经济作物：是世界上天然橡胶、油棕、椰子等热带经济作物重要产地。
读 P38页 图2-6东南亚物产分布图，观察东南亚游哪些热带经济作物？其产地在哪里？
粮食作物：水稻。水稻出口国有：泰国越南缅甸。
完成活动P39页1~2。
有哪些矿产资源（印度尼西亚-石油，马来西亚——锡矿砂世界第一）？其产地在哪里？
◆农业
中南半岛： 雨季播种，旱季收获 。分布特点（河流下游冲积平原 河口三角洲） ？
马来群岛： 随时播种，全年收获 。分布特点（沿海狭小平原） ？
完成下表：
中南半岛
马来群岛
地形特征
河流特征
气候特征
主要国家
◆马六甲海峡
【图片观察】展示相关“大洲”图。
【教学过度】由东南亚位置过度到马六甲海峡位置
→马来半岛与苏门答腊岛之间的马六甲海峡，由马六甲海峡位置推理
→马六甲海峡位置的重要性：沟通印度洋与太平洋天然水道。
→联结欧洲印度洋沿岸港口与太平洋沿岸港口天然航道。
→发散到东南亚“十字路口”（亚洲与大洋洲，印度洋与太平洋）
◆火山地震
印度尼西亚的苏门答腊岛海啸是由苏门答腊岛西侧的海底8.3级地震
【图片展示】海啸灾难图 海啸形成示意图
【引导思考】地震爆发原理
【图片展示】六大板块示意图
【原理分析】三大板块（印度洋板块、亚欧板块与太平洋板块）交界处，地壳运动活跃，外部表现为多 “火山” “地震”，爆发在海底则多形成“海啸”。
【引导讨论】小组讨论代表发言：
通过感受印度洋海啸灾难，反思人类与自然应如何相处。是持悲观还是乐观态度，说出各组的依据。
九、总结全文
先由学生自由小结，然后教师强调：
本节课主要讲了东南亚的组成、范围、国家、地形、河流、气候、物产、农业、人口、城市首都、华人华侨、马六甲海峡、火山地震、海啸和六大板块，其中涉及到地理位置的部分要充分熟悉
十、课堂练习（见课件）
十一、板书设计（见课件）
十二、教学后记
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