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听到慷慨激昂的演讲,你的心情怎样?你作 过演讲吗?记得当时的感受吗?今天我们将 在班上开展一次演讲活动,请同学们一展自 己的风采。 图片导入 口语交际:演讲 1.什么是演讲? 2.演讲的特点是什么? 3.演讲的基本要求是什么? 4.你有过演讲的体验吗? 思考: 演讲,又称讲演、演说, 是指对听众讲述有关某一事 物的知识或对某一问题阐述 见解的口语交际形式。 交流明确 二、鼓动性。演讲的主要目的是通阐述个人见解与 听众交流认识,沟通思想,产生情感上的共鸣,从 而让听众心悦诚服的接受演讲者的观点。好的演讲 常常能够影响听众的情绪,听众的喜怒哀乐都受到 演讲者的感染。 演讲的特点:针对性,鼓动性,艺术性。 一、针对性。演讲要有鲜明的主题,这个主题往往 针对现实生活中的某一事件、某一现象、某一问题 的,是被人们广泛关注、引人深思、发人深省的一 些问题。 交流明确 三、艺术性。要使演讲具有强烈的感染力,常常 要借助一些艺术的表现手段,如富有文学色彩的 语言、有声有色的口头表达能力、丰富的表情、 恰如其分的动作等。演讲深刻的思想性是通过艺 术的形式表达的。 演讲的基本要求: 主题明确,内容充实; 感情充沛,张弛有度; 神情自信,仪表端庄; 语言丰富,表达流利。 交流明确 演讲稿由标题、称呼、正文和落款 四部分构成。标 题 顶格写称呼: 空两格写问候语 正文部分 (记得每段开头要空两格) 落 款 时 间 要作好演讲,首先要写好演讲稿。说服力的演讲稿要做 到: 1.观点鲜明,主题突出。还要选择合适的材料说明观点。 如,列举有代表性的事例,引用名言警句等。 2.要想自己的演讲有感染力,还可以引用生动的故事。 什么样的演讲稿,才具有说服力呢? 我读书我快乐 称呼 问候语 尊敬的老师同学们: 大家好! 今天我演讲的题目是《我读书我快乐》。 读书,是一种享受,也是一种快乐。捧起它,它是 圣洁的;翻开它,它是万能的;阅读它,它是美妙的。 标题 观点鲜明 小时候,我就和书结下了不解之缘,从漫游书 海中尝到了不少快乐。记得我上一年级时,妈妈对 我说:“课外书中有好多故事等着和我们交朋友呢! 我们赶快去读读吧,会找到很多快乐的。”我有点 不相信,不过我还是拿出了妈妈早就为我买来的第 一本课外书《白雪公主》,坐在妈妈的膝盖上和妈 妈一起读了起来。读着读着,还觉得真有点意思, 我一边看一边高兴地拍着手说:“好玩好玩,看课 外书真好玩!” 从那以后,我真的喜欢上了读书,因为书给我 带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集《卖火 柴的小女孩》时,我曾为卖火柴的小女孩的命运做 过祈祷;当我看到《狼牙山五壮士》时,我为狼牙 山五壮士的悲壮流过眼泪;当我读到《三国演义》 时,我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶 醉在书的海洋中。 现在,当我捧起《钢铁是怎样炼成的》,深深融入到 里面时,我感到自己是多么幸福,因为我拥有健康的身体, 保尔虽然残废,但他那种不向命运低头,坚强的意志和顽 强的精神,深深地把我折服,让我敬佩。我对今后的学习、 生活充满了希望。读《三国演义》、《水浒传》可以让我 们对中国名著有所了解;看《十万个为什么》可以使我们 的知识更加丰富;读《作文大全》可以提高我们的作文水 平;就是看一些漫画、搞笑之类的,也可以让我们更加幽 默,更加有想象力。 事例佐 证 读书,让我知道了什么是酸的,什么是甜的,什 么是苦的,什么是辣的。读书让我知道了怎么为人处 事,让我知道了世间万千的变化。读书给我最大的感 受就是:它丰富了我的大脑,增长了我的见识。 读书给了我知识,读书给了我乐趣,读书更给了 我力量。我爱看书,永远爱看书!同学们,爱书吧! 书是智慧的源泉,书是知识的宝库,书是人类进步的 阶梯,读书的感觉真好! 我的演讲完毕,谢谢大家! 感悟 收获 鼓励大 家 老师们,同学们: 大家好!今天我要演讲的题目是《快乐地学习, 快乐地成长》!我们常听到这样一句话,叫“学到 老,活到老。”学习是伴随一个人终身的事情,尤 其是对于我们学生来说,我们的任务就是学习。让 我们好好想想,如果没有学习,就不会有传载中华 民族悠久历史的方块汉字,就不会有蒸汽机、电灯、 电话的发明;如果没有学习,人类将永远生活在愚 昧和黑暗的原始社会中,也同样没有了大 快乐地学习, 快乐地成长   开篇直入主 题。 举例指出学 习的重要性。 科学家牛顿所站立的巨人的肩膀;如果没有学习,也就 没有今天先进的科技与我们幸福的生活。   也许有的同学心里默默地在想,学习,哎,我一天 到晚最怕的就是学习,学习很枯燥,也很乏味,是一件 痛苦的事情,更谈不上快乐了。可是,同学们,你可知 道,在炮火硝烟的战争中,有多少孩子,他们没有教室, 不能学习,哪怕有个学习的地方,也每天都提心吊胆, 还必须有人站岗放哨,以防敌人发现;你可还知道,当 年为了集中营里可爱的小萝卜头能学 联系实际, 谈学习现状。 通过举例对 比,指出学 习机会的来 之不易。 到知识,难友们与敌人作了多少次斗争;你可知道,可怜的小 凡卡为了看书,被狠心的老板打过多少次;你可知道,为了在 艰苦的环境中保护教科书,张指导员付出了生命的代价,孩子 们席地而坐,以日月 为灯,以石板为桌;你可知道,为了能够进入学校学习,现在 还有许多生活在贫困山区的孩子把自己捡破烂的钱作为学费— —面对这一切,面对他们,我们又有什么资格去说我们学习是 痛苦的呢?   再看看我们现在的学习环境,宽敞明亮的教室,优美安静 的学习环境,各式各样的学习工具,一应俱 运用反问句, 加强演讲的 效果。 全的教科书,呕心沥血的老师,还有精心呵护我们成长 的父母,我们还有什么不快乐的呢?语文与历史课可以 让我们体会到祖国的深远文化,数学课可以锻炼自己的 思维,音乐课可以尽展自己的歌喉,体育课可以健康我 们的体魄,科学课上我们可以去认识大自然的奥秘,社 会课上可以尽览世界风情民俗——在不断地学习中,我 们的知识越来越丰富,我们的素养在不断地提高,我们 在逐渐成为社会的合格公民。   当然,我们也只有认真地学习,细心地学习, 具体指出各 学科的作用。 学习对于我们来说,才是快乐的。我们不应该把学习看成是 差事,不应该去敷衍它,只有想去学习的,才会学到真正的 知识,才会真正体会到它的快乐。让我们再温故我们敬爱的 周总理说过的这句话:“活到老,学到老。”同学们,让我 们快乐地学习,快乐地成长,让我们从今天开始认认真真地 学习,在学习中体会真正的快乐。   我的演讲到此结束,谢谢大家! 最后,明确做法。重申“快乐地学习,快 乐地成长”这一演讲主题,是一次很成功 的演讲。 1.请同学们从以下方面确定话题范围,当然也可以自定。 (1)科学 (2)读书 (3)锻炼身体 (4)健康饮食 试着写一篇演讲稿: 2.为自己选择的话题拟一个合适题目。如,“坚持锻炼 好处多”“读书的快乐”“健康饮食伴我行”等。 3.写演讲稿。 4.根据演讲稿的内容,分小组试练一下演讲,看 一看该怎样演讲,效果才能更好? 演讲时,语气、语调适当,仪态端庄。 还可以利用停顿、重复或辅以肢体动作强调要点, 增强表现力。 演讲结束后,听听大家的意见,看看那些地方 自己演讲的不够好,是属于演讲稿中的材料没 有组织好?还是属于演讲时发挥得不好?从而 进行有针对性的完善和调整,提高演讲水平。 交际示例 尊敬的老师、亲爱的同学们: 大家好! 今天我演讲的题目是《读书的快 乐》。 读书,是一种享受,也是一种快乐。 捧起书,它是圣洁的;翻开书,它是万 能的;阅读书,它是美妙的。 读书的快乐 小时候,我就和书结下了不解之缘,从 漫游书海中尝到了不少快乐。记得我上一年 级时,妈妈对我说:“课外书中有好多故事 等着和我们交朋友呢!我们赶快去读读吧, 会找到很多快乐的。”我有点不相信,不过 我还是拿出了妈妈早就为我买来的第一本课 外书《白雪公主》,坐在沙发上和妈妈一起 读了起来。读着读着,还真觉得有点意思, 我一边看一边高兴地拍着手说:“好玩儿, 好玩儿,看课外书真好玩儿!” 从那以后,我真的喜欢上了读书,因为 书给我带来了无穷的乐趣。当读《窗边的小 豆豆》时,我被“怪怪”小豆豆的行为逗得 哈哈大笑;当看《西游记》时,我不禁为孙 悟空的七十二般变化拍案叫绝;当捧起《钢 铁是怎样炼成的》时,我感到自己是多么的 幸福,保尔身残志坚、不向命运低头的精神 深深地把我折服,让我敬佩…… 读书,让我知道了什么是酸的,什么是 甜的,什么是苦的,什么是辣的。读书,让 我知道了怎么为人处事,让我知道了世间万 千的变化。读书,不仅让我增长了知识,还 带给我成长的力量和无穷的乐趣。 亲爱的同学们,让我们一起读书吧! 我的演讲完毕,谢谢大家! 多彩的活动是丰富生活的重要组成 部分。那么,下面这些校内外活动,你 参加过哪些? 朗 诵 会 学 校 运 动 会 演 出 植 树 观 看 赛 龙 舟 看 望 孤 寡 老 人 你还参加过哪些活动? 体育类:跳绳 接力赛 游泳 骑马 文艺类:戏曲 合唱 课本剧表演 集体舞 公益类:捐款 打扫公共卫生 为烈士扫墓 民俗类:踏青 写春联 元宵灯会 …… 查看更多

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