资料简介
带上她的眼睛
23
小说
一双眼睛能够去旅行，这是一双什么样的眼睛？在这篇文章中作者叙述了怎样一个故事？今天，我们就揭开这个神秘的面纱。
（难点）
整体感知课文内容，明确文章线索，理清故事情节。
理解作者独特的视角，借助典型细节描写，分析人物形象。
学会珍惜，关注生活，回归本真。
（重点）
（重点）
刘慈欣，中国科幻小说代表作家之一，至今发表多部中短篇科幻小说，
2015
年凭借科幻小说
《
三体
》
获第
73
届雨果奖最佳长篇小说奖，这是亚洲人首次获得雨果奖。他的作品因宏伟大气、想象绚丽而获得广泛赞誉。
点
缀
隐
没
迟
钝
凝
固
孤
零
零
天
涯
海角
一
读一读字音
zhuì
mò
dùn
nínɡ
línɡ
yá
闲
xiá
( )
心有灵
xī
( )
二
写一写字形
暇
犀
三
记一记词义
1
．点缀：
2
．孤零零：
3
．心有灵犀：
4
．天涯海角：
加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
形容孤单，无依无靠或没有陪衬。
指彼此心意相通。例句：这对老夫妻携手走过
60
年，可以说达到了心有灵犀的境界。
形容极远的地方，或相隔极远。
例句：即使你走到天涯海角，也不要忘记牵挂你的家人。
导思
1.
“我”带着小姑娘的眼睛进行的草原之旅的经过是怎样的？
导思
2:
本文主要讲了什么？文中的“她”是谁？她是位怎样的小姑娘？
“我”
她
导思
4.
文章采用了明线 和暗线，双线贯穿全文的 手法，从文中找出是哪两条线索。
线索
关键词
:
学会珍惜
导思
3.
文章告诉我们的道理是什么？
道理
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。
《带上她的眼睛
》课文朗读
。
1.
划分文章部分、层次分别用
双竖线、单竖线
。
2.
认为用得好的词语用
方框
。
3.
关键语句（或写得好的语句）用
波浪线
。
4.
有疑问的地方，用
问号
标注。
圈点要求
第一部分（①）：
第二部分（
2—23
）：
故事的开端。交代故事发生的背景。
故事的发展。写“我”带小姑娘的草原之旅。
第三部分（
22—44
）：
故事的高潮。交代“我”灰色生活的改变及“落日六号”的失事过程。揭开悬念。
第四部分（
45
、
46
）：
故事的结局。写“我”的生活彻底改变。
1.
第
6
段属于什么描写？有什么作用？
【
答案
】
本题运用自然环境描写作用分析法。写出了大草原的辽阔与生机，为下文“我”带上“她的眼睛”开始草原之旅作铺垫。
2.
“在我意识深处，也有一颗小小的种子留了下来。
在我孤独寂寞的精神沙漠中，那颗种子也长出了
令人难以察觉的绿芽。”怎样理解这句话的含义？
【答案】
本题运用句子含义理解“三抓一联系”法。这句话表明“我”由过去对自然的漠视到感觉的复苏，暗示小姑娘的行为给“我”带来了深刻的影响。
3.
第
32
～
43
段从记叙顺序上看，属于何种顺序？这样写有什么作用？
【
答案
】
插叙。交代了“落日六号”的失事过程，解开所有的疑惑和悬念，使情节更加完整，把小说情节推向高潮。
阅读方法解密
插叙作用分析法。
插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。插叙的作用主要有：①能对主要情节或中心事件做必要的补充说明，使情节更加完整，人物形象更加丰满，文章主题更鲜明、更深刻；②可以起到衬托主要人物的作用；③使文章的结构紧凑，富有变化，避免平铺直叙；④推动情节发展或为下文作铺垫或与前文
(
后文
)
形成对比。回答这类问题，先概括内容，再分析作用。答题模式：这部分内容采用了插叙的写法，补充记叙了
……
，作用是
……
。
4.
结尾段有什么作用？
【
答案
】
本题运用结尾句
(
段
)
作用分析法。以一个安慰着“我”的想法收束全文，深化了主题，暗示小姑娘的经历、品质彻底改变了“我”，“我”会带着小姑娘的精神更好地生活。
【
答案
】
文中对“我”的性格刻画，多是从对“我”的心理描写和语言描写中体现出来的，“我”毫不介意带上女孩的眼睛，表现出“我”豪爽的性格，却也因此缺乏耐心，而女孩无意中却成为“我”的老师，让“我”眼中的世界与以前有所不同，“我”的转变表明“我”的心地善良，只是一直以来被灰色的生活和忙碌的工作压得喘不过气，失去了很多美好的东
西，“我”与女孩之间性格的对比，凸显出文章主题，呼唤人们关注生活，回归最本真的美好。
【
主题探究
】
文中是怎样刻画“我”的形象的？“我”对于
表现文章的主题有什么作用？
开端：
带着“眼睛”去
度假
发展：
带小姑娘进行草原之
旅
高潮：
“落日六号”的失事
过程
结局：
灰色生活得以改变
带上她的眼睛
学会珍惜
“我”在度假旅行过程中，带上了一位因事故而被困在地心深处无法返回地面的女地航员的“传感眼
镜”，用她的眼睛开始草原之旅，在结束任务的同时，女地航员也永远留在了地底下。这让“我”明白，应该时刻捕捉每一个美的瞬间，要学会珍惜。
1
．叙述视角独特。
作者采取的是一种内聚焦的叙述视角，借文中“我”的眼睛来展现在这样一个科幻世界完美背景中的悲剧故事，使得全篇的“我”的所见所闻有理有据，深切感人，既具有合理性，又具有可信性。作为事件的亲身参与者，“我”在叙述故事的过程中，能提供更多的细节，并且更精确，并且其间有“我”作为亲历者的直观感受。
2
．双线交织的结构。
小说以“我”的见闻经历为主线，以“她”的故事为暗线，双线在小说最后交织在一起，形成鲜明而独特的文章结构。
那位女宇航员面对一花一草，都会兴奋的忍不住落泪，她还要为那每一朵花儿起名字，她渴望看到日出日落甚至每一束目光。反之。“我”甚至有些不耐烦，在她热情的请求下，才勉强行动。“我”认为这个世界是枯燥、乏味的。但在她的影响下，也渐渐懂得了珍惜能看到的。那就是说：“要珍惜目前能看到的，就是幸福”。
1.
路曼曼其脩远兮，吾将上下而求索。
——
屈原
《
离骚
》
【
译文
】
在追寻真理方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地去追求和探索。
2.
一箪食
,
一瓢饮
,
在陋巷
,
人不堪其忧
,
回也不改其乐。
【
译文
】
一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。
23
带上她的眼睛
1
．下列加点字注音、词语书写完全正确的一项是
(
)
A
．吟唱
(
y
í
ng
)
凸现
(
tū
)
漫步 不期而致
B
．迟钝
(
dùn
)
孤零零
(
līnɡ
)
闲瑕 心有灵犀
C
．合拢
(
lǒnɡ
)
闷热
(
mèn
)
蔚蓝 天涯海角
D
．点缀
(
zhuì
)
狭窄
(
zhǎi
)
拍摄 兴趣盎然
•
•
D
•
•
【
点拨
】
A
项“吟”应读
y
í
n
，“不期而致”应为“不期而至”；
B
项“零”应读
líng
，“闲瑕”应为“闲暇”；
C
项“闷”应读
mēn
。
•
•
•
•
2
．依次填入下面句中横线处的词语正确的一项是
(
)
①
它还能通过
________
戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。
②我感到，她对这个世界的情感已
_______
到不正常的程度。
③宇宙航行是
_______
的，但宇航员们能看到无限的太空和壮丽的星群。
A
．收集 丰富 冷漠
B
．采集 丰富 寂寞
C
．收集 丰满 寂寞
D
．采集 丰满 冷漠
B
3
．下列句子标点符号运用有误的一项是
(
)
A
．热，热得像
……
地狱。呀，天啊，这是什么？草原的风？！
B
．直到一个小时后我回去躺到床上，她还在哼着
《
月光
》
，那轻柔的旋律一直在我的梦中飘荡着。
C
．“这里真好！”她轻柔的声音从她的眼睛中传出来：“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。”
D
．看不到日出了，好想看草原的日出
……
听，这是今天的第一声鸟叫，雨中也有鸟呢！
【
点拨
】
冒号应改为逗号，因为提示语在中间。
C
4
．下列关于汉语知识的判断有误的一项是
(
)
A
．“贵阳市正式开通全国首条青少年禁毒热线。”句中加点的词依次是动词和名词。
B
．“干得很好”“丝绸之路”“登顶珠穆朗玛峰”依次是补充短语、偏正短语、动宾短语。
C
．“贵州平塘‘天眼’位居‘首批中国十大科技旅游基地’榜首”中加点的部分是定语。
D
．“‘天舟一号’只送货，不载人，被形象地称为‘太空快递员’。”这句话运用了夸张的修辞手法。
D
【
点拨
】
把“天舟一号”称为“太空快递员”，运用的是比喻的修辞手法。
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
5
．下列说法不正确的一项是
(
)
A
．科幻小说将科学与幻想结合起来，创造出一片奇幻而又充满魅力的想象天地。
B
．本文想象奇特，构思巧妙，读来令人兴趣盎然。
C
．本文开头运用设置悬念的写法，“眼睛”还能被人带走？这引起读者的阅读兴趣。
D
．本文多处埋下伏笔，最后谜底的揭示过于突兀，使行文上略显混乱。
,
D
6
．根据文本对“月面微型生态圈”的介绍，在下图空缺处填写相应的内容。
请同学们看
《
点拨训练
》
第
92
页第
6-8
题。
(1)
月球表面自然光线
(
或“月球表面自然光照”
)
(2)
氧气
(3)
发芽、生长、开花
7
．小敏一听将在月亮上种土豆，马上就说：“夏天到了，我最喜欢吃西瓜，到月亮上种西瓜多好！”请你根据文本内容，向小敏解释本次月面生物实验不种西瓜的原因。
登月植物“个子”要小，“月面微型生态圈”容不下西瓜；罐内温度最低可达－
10℃
，登月植物要耐寒，而西瓜不行；如果土豆在月球种植成功，有可能成为未来太空的主食，而西瓜不能成为主食。
8
．这篇文章刊登在
《
知识就是力量
》
杂志上，你认为下列哪一个选项最适合做这篇文章的标题？请说明理由。
A
．人造“月面微型生态圈”将首次登月
B
．走，到月亮上种土豆去
C
．月亮上能种土豆吗？
国家新闻出版广电总局向全国少年儿童推荐的百种优秀报刊
示例一：
我选
B
。这个标题将重大的科学实验说得通俗有趣，“走”生动地表现了即将出发的意思，“到月亮上种土豆去”有科幻色彩；同时这是一本面向全国少年儿童的优秀报刊，这个标题更能激发少年儿童阅读与探索的兴趣。
示例二：
我选
A
。这个标题平实、准确，比较全面地概括了文章的主要内容，体现了科技文的特征，刊登在
《
知识就是力量
》
上，符合刊物的主题。
示例三：
我选
C
。这个标题是一个疑问句，设置了一个悬念，能激发读者的阅读兴趣。
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