资料简介
8
木兰诗
1.
了解乐府诗；疏通文意，弄清故事内容。
2.
学习详略得当的写法；领会故事情节曲折、充满传奇色彩的表现方法。
3.
了解木兰这一巾帼英雄的形象，体会古代劳动人民对和平的向往。
学习目标
导入新课
花木兰的故事源于
《
木兰诗
》
，又叫
《
木兰辞
》
，选自
宋代郭茂倩
编的
《
乐府诗集
》
这是南北朝时北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作
。北朝民歌是当时北方民族一种在马上演奏的军乐。
乐府诗集
何为“乐府诗”？
古代主管音乐的官署称“
乐府
”。
秦朝及西汉惠帝时设有“
乐府令
”，汉武帝时的乐府规模较大。采集民间诗歌和乐曲。
后来人们将乐府采集的诗篇称为“
乐府诗
”。
《“
乐府诗”
——
继
《
诗经
》《
楚词
》
之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的
新诗体
。
北朝乐府最有名的是长篇叙事诗
《
木兰诗
》
，它与
《
古诗为焦仲卿妻作
》
即
《
孔雀东南飞
》
，被称为乐府民歌中的“
双璧
”。
花木兰
是古代河南虞城县营廓人
,
女扮男装
,
替父从军
，征战沙场十多年，屡立战功。凯旋回朝，天子封官加爵，木兰不受；扬鞭催马，回归故乡。唐朝初年，追封为“孝烈将军”，建木兰祠，并立碑塑像，
流芳千古
。
机杼
可汗
鞍鞯
辔头
燕山
胡骑
戎机
朔气
金柝
红妆
著我旧时裳
傍地走
zhù
kè hán
ān jiān
pèi
yān
jì
róng
tuò
shuò
zhuāng
zhuó
bàng
检查预习
唧唧复唧唧，木兰
当
户
织
，不闻
机杼声
，
惟
闻女叹息。
问女何所
思
，问女何所
忆
，女
亦
无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大
点
兵。军书
十二
卷，卷卷有
爷
名，
阿爷
无大儿，木兰无长兄，愿
为市
鞍马，从此替爹征。
户：
门
惟：
只
思：
忆：
思念
亦：
也
十二：
为：
为此
市：
想
买
表示多数
整体感知
织布机的声音一声接着一声，木兰在对着门织布。听不到织布的声音，只听见木兰的叹气声。 问木兰在想什么，在思念什么呢？（木兰说）我没有想什么，也没有思念什么。昨夜看见军中的文告，知道皇上（正在）大规模地征兵，征兵的名册有很多册，每一册（都）有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄长，（我）愿意为此去买鞍马，从此替代父亲出征。
译文
:
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞
爷娘去，暮
宿
黄河边。不闻爹娘唤女声，
但
闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮
至
黑山头。不闻爹娘唤女声，
但
闻燕山
胡
骑
鸣啾啾。
旦：
早晨
辞：
辞别
宿：
住宿
但：
只
至：
到
骑：
一人一马
木兰到集市各处买了骏马，鞍垫子，驾驭牲口用的嚼子和缰绳和长鞭。（东、西、南、北市只是一种名叫互文的修辞手法并不是去东、西、南、北市。）早晨辞别父母上路，傍晚宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河的流水声。木兰早晨辞别黄河上路，傍晚到达燕山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人的战马的嘶鸣声。
译文
:
万里
赴戎机
，关山
度若
飞。
朔
气传金柝，寒光照铁衣。将军
百
战死，壮士
十
年
归。
归来
见
天子，天子坐明堂。
策勋
十二转，赏赐百千
强
。可汗问所
欲
，木兰不
用
尚书郎。愿
驰
千里足，送儿还故乡。
赴：
奔赴
戎机：
战争
朔：
北方
百、十：
表多数，并非确指
策勋：
记功
强：
有余
欲：
想要
木兰不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。将军战士身经百战，有的不幸死了 ，有的胜利归来。 木兰十多年之后幸运归来。 胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂上（论功行赏）。木兰被记了很大的功劳，赏赐了很多财物。天子问木兰想要什么，木兰不愿做官，只希望骑上一匹千里马，返回故乡。
译文:
爹娘闻女来，出
郭
相
扶将
。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍
向
猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，
著
我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同
行
十二年，不知木兰是女郎！
雄兔脚
扑朔
，雌兔眼
迷离
。双兔
傍
地
走
，
安
能辨我是雄雌。
郭：
外城
扶将：
扶持
向：
对着
著：
穿
行：
行军打仗
扑朔：
动弹
迷离：
眯着眼
傍：
并排着
走：
跑
安：
怎么
父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城来迎接木兰；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。木兰回到了原来的房间，打开各个房间的门，坐一会儿各个房间的床，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的旧衣裙，对着窗户对着镜子梳理云一样的头发和在脸上贴花黄。出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃惊：同行多年，竟然不知道木兰是个姑娘。
雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两眼常常眯着，雄雌两兔一起并排着跑，又怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？
译文
:
家中 （愿代父征）
途中 （辞家而去）
战场 （十年征战）
朝堂 （建功受封）
家中 （亲人团聚）
—
详写
—
详写
—
略写
—
略写
—
详写
详写女儿情态
略写英雄气慨
1.
（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。
2.
（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。
文章详略
既是巾帼英雄又是平民少女，
既是矫健的勇士又是娇柔美的女儿，
她勤劳善良又坚毅勇敢，
淳厚质朴又机敏活泼，
热爱亲人又报效国家，
不慕高官厚禄而热爱和平生活。
请为花木兰写一段评价语：
人物形象
是指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。
（上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。
）
“
将军百战死，壮士十年归
”
说的是十年的征战，经历了数百次战斗，有的（将军和壮士）战死沙场，有的（将军和战士）胜利归来。
互文
1.“
东市买骏马
……”
四句
表现木兰对故居的亲切感，意思是，每间房子
都要开了门进去坐坐，不是开了东阁门而不进去，
却转身跑到西阁的床上坐着。
2.“
开我东阁门，坐我西阁床
”两句
意思是意思是跑遍了许多市集，购齐了出征所需
之物，而不是在某一个集市上只买某一样东西。
紧张地备办鞍马。
意思是当着窗子，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。
3.
“
当窗理云鬓，对镜帖花黄
”两句
互文例子
重点写战前木兰备战、战后亲
人相逢，
而战争的过程、场面没有重点描写，万里征程和十年苦战则一笔带过，给读者留下极大的想象空间。此外，作者的兴趣并不在于表现战争，也不在于讴歌木兰驰骋沙场、克敌建功的英雄行为，而在于木兰女扮男装替父从军这一戏剧性事件上。
表现了人民对和平生活的渴望。
课堂小结
主题探究
穆桂英
原为穆柯寨穆羽之女，武艺超群、机智勇敢，传说有神女传授神箭飞刀之术。因阵前与杨宗保交战，生擒宗保并招之成亲，归于杨家将之列，为杨门女将中的杰出人物。与杨家将一起征战卫国，屡建战功。佘太君（佘赛花）百岁挂帅，率十二寡妇西征，她五十岁尤挂先锋印，深入险境，力战番将，大获全胜。是中国古典文学巾帼英雄的典型形象。
列举我国历史上还有哪些著名的女英
雄
樊梨花
唐太宗贞观年间人，父樊洪为西凉国（西突厥）寒江关守将，后投唐，与薛丁山结为夫妇。二人智勇双全，登坛挂帅。在薛家满门抄斩后，她率子薛刚杀进长安，除奸报仇。在民间传说中，她是一个敢爱敢恨、胸怀宽广的大唐奇女，武艺高强、神通广大、文武全才的兵马大元帅。
近代革命家、作家。浙江绍兴人，别号鉴湖女侠。生于福建
,
曾随父旅居台湾、湖南。庚子事变之后思想剧变，决计献身革命，将个人生死置之度外。光绪三十年
(1904)
，赴日留学，次年七月，加入同盟会。她经常登坛演讲，鼓吹革命，又学习射击和制造炸药，准备日后进行武装斗争，成为激进的革命活动家。 后参与组织
"
光复军
",
准备与徐锡麟同时在安徽与浙江起义。
7
月
6
日，徐锡麟在安庆先期发动，失败牺牲。
13
日，秋瑾在绍兴被捕，
15
日
,
从容就义。
1913
年，孙中山曾到杭州秋瑾墓致祭
,
题赠
"
巾帼英雄
"
匾额。
秋 瑾
8.
木兰诗
七年级语文
•
下
(R
版
)
第
2
单
元
A
．可汗
(
k
è
h
á
n
)
辔头
(
p
è
i
)
金柝
(
tuò
)
鸣溅溅
(
jiàn
)
B
．军帖
(
tiē
)
燕山
(
yān
)
十二转
(
zhuǎn
)
戎机
(
róng
)
C
．帖花黄
(
tiē
)
策勋
(
xūn
)
雄雌
(
chí
)
云鬓
(
bìn
)
D
．朔气
(
shuò
)
阿姊
(
zǐ
)
鞍鞯
(
jiān
)
机杼
(
zhù
)
1.
下列加点字词的注音全部正确的一项是
(
)
D
•
•
•
•
•
•
点拨
A
项“溅”应读
jiān
，
B
项“帖”应读
tiě
，
C
项“雌”应读
cí
。
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
2
．解释下列句中加点的词。
(1)
唯闻女叹息
__________________________
(2)
愿为市鞍马
__________________________
(3)
关山度若飞
__________________________
(4)
出郭相扶将
__________________________
(5)
著我旧时裳
__________________________
(6)
雄兔脚扑朔
__________________________
只
为了
越过
外城
穿
动弹
•
•
•
•
•
•
•
3
．下列句子中加点字的意义相同的一项是
(
)
A
．东市买骏马 愿为市鞍马
B
．昨夜见军帖 对镜帖花黄
C
．愿为市鞍马 愿驰千里足
D
．不闻机杼声 万里赴戎机
C
点拨
A
项“集市
/
买”；
B
项“文告
/
同‘贴’”；
C
项均为“希望”；
D
项“织布机
/
重要的事务”。
•
•
•
•
•
•
•
•
4
．指出下列句子运用的修辞手法。
(1)
策勋十二转，赏赐百千强。
(
)
(2)
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
(
)
(3)
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
(
)
(4)
双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
(
)
对偶
对偶、互文
排比、互文
反问
5
．下列对有关句子的理解和分析不正确的一项是
(
)
A
．“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。
B
．“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军营的生活。
C
．“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。
D
．“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。
C
6
．理解性默写。
(1)《
木兰诗
》
这首叙事诗以
______
为线索，记叙了木兰女扮男装、替父从军的故事。安排了“替爷征”“
_________”“
赴戎机” 和“
_________”“ _________”
五个情节。
(2)(2017·
毕节
)《
木兰诗
》
中反映军情紧急，疾速奔赴战场的句子是：
___________
，
____________
。
(3)《
木兰诗
》
中概括写战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是：
___________
，
____________
。
时间
辞爷娘
见天子
还故乡
万里赴戎机 关山度若飞
将军百战死 壮士十年归
(4)《
木兰诗
》
中描写边塞战地夜景的句子是：
____________
，
____________
。
(5)《
木兰诗
》
中侧面描写木兰战功显赫的句子是：
___________
，
____________
。
(6)《
木兰诗
》
中用比喻作结，对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙解答的句子是：
___________
，
___________
；
___________
，
_______________
？
朔气传金柝 寒光照铁衣
策勋十二转 赏赐百千强
雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离 双兔傍地走 安能辨我是雄雌
一
、课文
研读
阅读
“昨夜见军帖
……
送儿还故乡”，回答问题。
7
．解释下列句中加点的词。
(1)
但闻黄河流水鸣溅溅
____________
(
2)
万里赴戎机
____________________
(
3)
愿驰千里足
________
_____________
水流声
战事
赶马快跑
•
•
•
•
•
8
．
把下列句子翻译成现代汉语。
(1)
将军百战死，壮士十年归。
(
2)
双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
将军和壮士从军多年，经历了千百次的战斗，有的死了，有的胜利归来。
雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
9
．
选文哪些地方详写？哪些地方略写？这样写有什么作用？
详写从军缘由、准备行装、出门想家、辞官还乡；略写征战过程。这样安排在内容上，突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人；在结构上，详略得当，使全诗显得简洁紧凑。
10
．
两组“不闻
……
但闻
……”
描绘了什么景象？这样写有什么作用
？
11
．
对木兰辞官这一情节，你是怎样看待的？
描绘了宿营地空寂荒凉和战马嘶鸣的景象，烘托了木兰离家愈远思亲愈切的情怀。
表现出木兰极高的思想境界，突出她不图功名利禄的高尚品格。
二、拓展阅读
梁氏抗金
梁氏
①
数战金军于山阳，宿迁，皆胜。于是意少懈。八月丁卯，率轻骑袭金人粮道，遇伏。金以精兵铁浮图
②
十倍围之。
梁氏身被数创，腰腹为敌刃割裂，肠流三尺
，忍痛纳回，以汗巾裹腹。知不免，乃顾左右曰：“今日报国”。语毕再突敌阵。敌矢
③
如雨，猬集
④
甲
上。
梁氏血透重甲，入敌阵复斩十数人，力尽落马而死
。
(
选自《英烈夫人祠记》，有改动
)
【
注释
】
①
梁氏：指梁红玉，宋代著名抗金女英雄。
②
铁浮图：身披重甲的兵士。
③
矢：箭。
④
猬集：像刺猬的硬刺那样聚在一起，比喻众多。
12
．
下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是
(
)
A
．
率轻骑
/
袭金人粮道
B
．
金
/
以精兵铁浮图十倍
/
围之
C
．
以汗巾
/
裹腹
D
．
语毕再
/
突敌阵
D
点拨
D
项正确的朗读节奏是“语毕
/
再突敌阵”。
13
．解释句中加点的字词。
(1)
于是意少懈
(
)
(2)
乃顾左右曰
(
)
14
．用现代汉语翻译文中画线句子。
(1)
梁氏身被数创，腰腹为敌刃割裂，肠流三尺。
(2)
梁氏血透重甲，入敌阵复斩十数人，力尽落马而死。
神情
•
•
看
梁红玉身受多处创伤，腰腹被敌人的兵器割裂，肠子流出了三尺长。
梁红玉的鲜血浸透了几层铠甲，她又冲入敌军阵营斩杀了十几个敌人，耗尽了力气落马而死。
15
．本文详细地描述了梁红玉与敌人血战至牺牲的过程，而
《
木兰诗
》
一文却对木兰的从军生涯写得十分简略，试分析这样写的原因
。
两文的侧重点不同。本文主要通过描写梁红玉与敌人血战直至牺牲的过程来展示她的英雄形象；而
《
木兰诗
》
着重展现木兰女扮男装、替父从军的勇气、孝心以及对家国的热爱，所以木兰的从军生涯并不是描写的重点。
16
．选文中的梁氏与
《
木兰诗
》
中的木兰有何相同之处？
示例：
勇敢、爱国。
17.
班上开展主题为“见贤思齐，崇尚英雄”的综合性学习活动，需要做以下的准备。
【
观点描述
】
英雄一直是根植于民心的榜样形象。可是，一段时间以来，花木兰被小品另类演绎，邱少云、刘胡兰等英雄的事迹屡遭质疑。“如何正确对待我们的英雄”，已经不可避免地成为人们谈论的话题。英雄与国家、民族、个人之间的关系，需要我们认真审视、深入思考、鲜明表达。请围绕话题，写出观点、理由及结论。字数在
80
以内。
示例一：
英雄是一个国家、一个民族的脊梁。没有英雄的民族，是可怜的生物族群；有了英雄，不知拥护、爱戴、敬仰，则是没有希望的民族。因此，致敬英雄是最好的国民教育方式。
示例二：
宣扬英雄事迹，要做到科学性和历史性的统一。首先，尊重史料，还原真实的英雄原貌；其次，弘扬正气，建立正确的价值体系。因此，我们应摒弃歪曲历史、蔑视英雄的行为。
示例三：
英雄是民族精神的守护神。一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。因此，英雄的事迹和精神永远是激励我们前行的强大力量。
18
．
《
木兰诗
》
是一首故事性很强的叙事诗，请你将木兰还乡的场景改写成一篇题为
《
木兰解甲还乡
》
的小小说，
200
字左右。
例文：
木兰骑着千里马，威风凛凛，心急如焚地赶回家乡。城门外，爹娘互相搀扶着来迎接多年未见的女儿，姐姐细心装扮了一番，也在迎接队伍里。小弟拿起锋利的菜刀去宰杀猪羊，准备为姐姐接风。木兰回到闺房，屋里的一切既熟悉，又陌生。她穿上自己的衣裙，恢复女儿身，看着镜子里的自己已不是从前模样。出去看看同行的战友，他们都在饮酒作乐，见木兰一身女儿装，甚是惊讶。与木兰一起生活了这么多年竟未察觉木兰是女郎。众人在惊讶之余不禁感慨：木兰果真是女中豪杰！
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